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1、网络安全与防护+课程标准+任靖网络安全与防护课程标准 一、教学对象 适用于计算机网络技术专业。 二、建议课时及学分 建议课时： 32 学分：2 三、先修和后续课程 先修课程：计算机网络基础及应用 后续课程：企业网络组建管理与维护 四、课程性质 网络安全与防护是计算机网络技术专业学生的专业必修课。本课程旨在培养学生的网络安全需求分析能力、网络安全规划设计能力、网络安全实施能力、网络安全测试与运维能力、网络安全验收与评估能力，是学生顶岗实习前的必修课程。 五、教学目标及设计思路 1、网络安全需求分析能力 通过学习网络安全相关知识，使学生能对网络安全现状进行 2、网络安全规划设计能力 通过学习网络攻
2、防环境相关知识，使学生能分析项目总体方案、网络安全规划 3、网络安全实施能力 通过学习园区安全维护、防火墙、入侵检测系统相关知识，使学生能完成网络安全设备配置和部署。 4、网络安全测试与运维能力 通过学习安全等级保护、综合案例相关知识，使学生能制定测试的目标与任务、性能测试、功能测试、试运行与维护的流程、制定企业信息系统运维制度。 5、网络安全验收与评估能力 通过学习信息安全风险评估相关知识，使学生能制定验收目标与任务、填写验收报告、安全评估程序和文档资料的交付。 六、能力要求 1、网络安全需求分析能力 能根据具体网络环境，在45分钟内完成网络安全需求分析 2、网络安全规划设计能力 能顺利完成
3、网络安全规划设计 3、网络安全实施能力 能在60分钟内根据要求完成网络安全设备配置和部署。 4、网络安全测试与运维能力 能制定测试的目标与任务、性能测试、功能测试、试运行与维护的流程、制定企业信息系统运维制度。 5、网络安全验收与评估能力 能制定验收目标与任务、填写验收报告、安全评估程序和文档资料的交付。 七、教学内容 项目名称 工作任务 能力目标 学时安排 知识目标 （32学时） 1.掌握信息安全关键技术 2了解信息安全发展史 2 考核内容 项目一：初识网络安全 项目二：网络与攻防环境搭建及使用 任务1：网络与信息安全发展史 1.熟练使用网络任务2：网络及信息安全关键技术 任务3：安全网络的
4、搭建与管理 任务1：虚拟机技术 任务2：IIS+ASP 技术 任务3：堡垒主机环境搭建 任务1：识别欺骗攻击 识别并防御欺骗攻击 1.搭建网络攻防环境。 2.堡垒主机环境搭建 安全命令。 2.常用工具的使用。 常用网络安全命令的使用。 2 1.掌握虚拟机技术 2.熟悉堡垒主机。 2 网络病毒与恶意软件的预防 2 2 项目三：园区网安任务2：防御欺骗攻击 全维护 项目四：利用网络设备加强园区访问控制 项目五：检测及防御网络入侵 项目六：信息安全风险评估 掌握各种欺骗的 2 欺骗攻击 任务1：访问控制 任务2：防火墙配置 1.掌握访问1.进行访问控控制表 2.熟悉防火制。 2.防火墙配置。 墙的配
5、置及策略应用。 1.熟悉入侵检测系统 2.熟悉IDS系统的搭建。 掌握信息安全风险评估方法 2 防火墙的配置 2 任务1：入侵检测系统 1.入侵监测系统的部署。 2. IDS系统的使用。 能制定验收目标与任务、填写验收报告、安全评估程序和文档资料的交付 2 入侵检测系统的使用 任务2：搭建IDS 任务1：信息安全风险评估 任务2：操作系统评估 2 2 操作系统评估 2 项目七：安全等级保护 任务1：等级保护 任务2：信息系统等级保护测评 制定企业信息系统运维制度 制定测试的目标与任务、性能测试、功能测试、试运行与维护的流程 了解等级保护 2 等级保护测评 2 项目任务1：网络现状分析 八：综网
6、络安全设计分合案例 任务2：析 掌握分析网络现状和网络安全的方法 2 网络安全设计分析 2 八、教学要求 1.课程教学任务由授课教师和实训教师共同完成。 2.授课教师必须学期开学前依据本课程标准制定课程教学设计方案。 3.每次授课前授课教师和实训教师必须做好课程内容涉及的项目、任务和相关实训条件准备。 4.本课程所有教学任务在理实一体化教室完成。 九、考核方式 1.考核要求： 取消期末考试，采取能力模块考核方式，每个模块考核合格，该门课程成绩合格。 采取过程考核的模式，分四个模块考核，在四个模块中采用项目考核的方式，各个项目考核的成绩汇总后做为课程考核的总成绩。 2.考试组织： （1）建立和完
7、善考核项目与考核标准。 （2）考核地点采用教室、实训室（基地）相结合方式。 （3）学生必须严格按照考核标准要求完成。 十、教学组织 1.据课程标准，制定详细的学期授课计划，合理安排网络安全环境搭建、网络攻击预防能力等教学、实训环节，突出学生网络组建能力的培养。 2.根据反馈的各种教学信息，有针对性的改进教学，不断提高课程教学效果。 十一、教学组织 1.根据课程标准，制定详细的学期授课计划，合理设计课堂教学、现场教学实训等教学与训练环节，突出学生网络组建及管理能力培养。 2.根据反馈的各种教学信息，有针对性的改进教学，不断提高课程教学效果。 十二、说明 开设此课程其它专业，可根据本专业要求，在本标准基础上可作内容和课时分配的调整。 4 / 4