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1、初二语文上册教学方案积极开发每个学生的潜能，培养学生健康的人格，培养学生自主学习和终身学习的意识。让学生学习语文知识，提高语文运用能力，提高思想水平、文化素养、观察能力和思维能力。在这里，我想和大家分享五个关于二年级语文上册的教案，供大家参考。初二语文上册教学方案1一、教材分析本教材分为阅读和综合学习两局部。书后有课外古诗词朗诵，经典指南和附录等。其中，阅读分为以下六个话题，分别是战争、爱情、建筑、科学、古诗词、自然景观；综合学习还有六个专题，分别是：世界什么时候将箭铸犁，让世界充满爱，永无止境的桥梁，踏上辩论平台，莲花文化的魅力，如何收集信息。该教材有以下突出特点：(1)立足学生实际；(2)
2、表达现代意识；(3)弘扬人文精神；(4)突出开放性；(5)注重战略指导。教学目标：1.德育渗透：在语文教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的情感，培养学生的社会主义思想素质，努力开阔学生的视野，注重培养创新精神和创造力，开展学生的智力，培养学生健康深刻的审美情趣，提高学生的文化品位。养成健康的人格，逐步形成健全的人格。这是初中三年的终极目标。这学期要营造良好的气氛，打好根底。2.学习目标：课程目标按照知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行设计。根据这三个方面，每个单元的“单元描述都设计了单元教学目标。本教材设计的学习目标如下，就培养学生的知识和技能
3、，使他们掌握一定的方法而言。要注意把握叙事作品中的人物和事件，对作品中感人的意象、惊心动魄的场景和独特的语言有自己的体会和评价；要努力提高默读的质量和速度。要阅读好这些文本，我们应该理解叙事和描述等表达方式，并努力找出叙事语言的特点。要注意如何通过把握文本特点来介绍事物，理清解释顺序，了解常用的解释方法，体会解释的准确透彻的语言。注意解释的顺序和方法；默读有一定速度；可以根据要求过滤信息。首先要借助笔记和工具书阅读课文大意，然后在反复阅读中了解其丰富的内涵和精炼的语言，积累一些常用的文言文词汇。能够运用笔记和参考书，整体感知内容。在反复阅读中，我们可以理解如何借风景来表达自己的感情，理解作品的
4、语言特点。二、学术状况分析经过一年的初中学习，大局部学生已经根本适应了初中的学习。在教学过程中，注重培养学生的自学能力，运用自主、合作、探究的教学方法，提高学生的语文素养，培养学生的综合实践能力。总的来说，他们所教班级的学生的良好习惯(听、记、说、问)正在逐步得到培养，他们的学习兴趣和学习态度发生了明显的变化，他们的语文综合能力在原有的根底上有了很大的提高。但是，有些学生仍然不能适应新的教材和教学方法，有些学生，如李景龙、刘杰、王松，仍然需要加强学习兴趣的培养。另外，班里两极分化严重，尾巴大，大局部学生没有学习意识。随着学生年龄和知识难度的增加，以及根据课程改革精神对教学目标的调整三、完成教学
5、任务的主要措施和方法1、做好开头的扭转，扭转过去不良的学习习惯。2.加强理论学习，提高理论水平。勤于反思，积累教学经验。3.严以律己，提高学生要求，把工作落到实处。4.端正学生的写作态度，改变格式不标准、字迹不清等不良习惯，养成良好的写作习惯。5.优化作业管理，培养学生自主学习和自我管理，强化班代表和组长的示范引领作用和监督作用，力争通过每一个班级和单位。6.多读多写，提高写作水平。鼓励学生写生活日记，引导学生观察和领悟生活，记录平时的想法，积累写作素材，拓宽写作视野，加强学生之间的讨论和交流体验，让学生把写作当成倾诉心声的园地，用真情和生命气息写作文。加强学生课外阅读。阅读以理解为根底，有助于加深记忆，促进写作材料的积累、理解和应用。积极引导学生每月至少阅读一篇文学作品，完成一篇600字的读后感，培养学生“阅读，分析，体验，表达，修改3354，反思的阅读习惯，“让阅读留下痕迹，让写作发生奇迹，丰富学生的语言仓库。在写作中营造轻松愉快的气氛，并不要求到达学生作文字数，而是允许能力差的学生后期提交。这样做的目的是希望学生能够放松下来，没有压力地写出好文章。加强写作技巧和理论指导。如：主题与题材的关系；构思和选材；各种表达方式与主题的关系等。7.从几个方面辅导学生作文的新颖性。第一选材要与时俱进，要求学生平实 4 / 4