文明交往礼为先说课稿.doc

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1、文明交往礼为先说课稿尊敬的各位评委,老师们:大家好!我是_号说课人,今天我说课的题目是文明交往礼为先(板书:文明交往礼为先)一、说教材1.本课是鲁教版思想品德8年级上册第2单元第四课第一项目。重点讲述交往的基本礼仪。主要帮助学生理解礼貌是文明交往的前提,交往中要讲文明、有礼貌;让学生知道交往的基本礼仪,能够在交往中平等待人,尊重他人,学会宽容,与人为善。本项目由两个层次的内容组成。2、教学目标:知识目标:知道礼貌是文明交往的前提,理解交往礼仪的原则,掌握基本的交往礼仪.能力目标:初步掌握人际交往的基本礼仪,提高人际交往的能力情感态度价值观目标:(1)树立文明交往的意识,养成文明交往的习惯;(2

2、)正确对待交往,学会尊重、宽容、平等待人,营造良好的人际空间,在交往中做个受欢迎的人。3、.教学重点、难点:“礼貌是文明交往的前提”是教学重点。“交往礼仪三原则”既是教学的重点又是教学的难点。4、教学方法:情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。课时安排:本课计划用1课时授完。教学过程:(一)精彩故事导入新课:(展示故事材料:12次微笑)(二)讲授新课1、礼貌是文明交往的前提(1)讲文明、有礼貌的重要性(教材P42页一、二段) (学生阅读教材后展开情境活动一的内容)情境活动一:(见教材P41页)议一议:(学生可结合教材进行讨论)小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅了好几天?对后一位患者的

3、行为作何评价?对比李医生的两次经历,对我们的日常交往有什么启发?教师总结:讲文明有礼貌的重要意义(2)讲文明、有礼貌的主要表现(教材P4243页四段)情境活动二:交往场景模拟(见教材P42页方框中的材料:)根据以上情景,整理一下我们的日常礼貌用语:见面语的表达:致歉语的表达:告别语的表达:(同学讨论交流后教师小结)教师讲述:我们在交往中讲文明、有礼貌,主要表现在语言、态度和行为等方面.语言文明、态度亲和、举止端庄,是与人友好交往的必备素养。语言文明能使交往和谐,为人际关系增色在待人接物中,我们要学会使用礼貌用语。想一想:你认为我们应该如何使用礼貌用语呢?(学生读教材P42页下面一段体会)读教材

4、P43页漫画,谈体会:请丢弃“语言垃圾”议一议:面对漫画请丢弃“语言垃圾”,你是怎么想的?教师总结指导学生分角色读相关链接:礼貌用语)态度亲和能增添交往的魅力,也是文明礼貌的重要内容教师总结:在社会群体中,如果大家都具备这谦恭、和气的态度,就会增进人们的友谊和团结,使我们感到温暖、愉快.举止端庄能反映我们高雅的气质、道德素养和文明程度,是我们要养成的良好行为方式教师总结:文明礼貌要通过端庄的举止来体现,注意举止的规范是我们社会交往的基本要求。只要我们做到内在真心诚意、外在彬彬有礼,就会在交往中受欢迎、广交朋友。2、交往礼仪三原则情境活动三:(见教材P44页上方材料)议一议:这个故事对我们的日常

5、交往有什么启示?引出(1) 平等待人是交往礼仪的一条重要原则情境活动四:(见教材P44页下方材料) 问:这则故事是我们明白了什么道理?引出(2)尊重他人时交往礼仪的另一条重要准则(学生自读教材。)议一议:在交往中怎样做到尊重他人呢?(指导学生阅读相关链接的内容)第一,在交往中要热情、真诚;第二,要给人留面子;第三,允许他人表达观点.情境活动五:(见教材P45页)(学生阅读情景材料)说一说:周瑜不抱成见,宽容地对待程普的故事,可以给我们那些启发?(学生讨论交流)(这个故事告诉我们,宽容在交往中的重要性,人与人之间交往有了矛盾要学会宽容,宽容可以让我们获得更多的友情。)(3)宽容是一种美德,是交往

6、礼仪的重要原则之一(学生阅读教材后教师讲述)做一做:下面的一些情况是我们在日常交往中难免遇到的,在这些情况下,自己将如何选择?(教材平46页中间方框材料.) (小组内讨论交流)相关链接:文明礼仪常识(见教材P46页)探究实践活动:个人礼仪,在仪表、言谈、仪态举止等方面都有一定的规范。站如松、坐如钟、行如风,是三种合乎礼仪的姿态。站姿: 坐姿: 走姿:请根据以上要求,同学之间分组示范。从自己做起,从现在做起,在日常生活中按要求规范自己的仪态举止。 (指导学生按礼仪要求示范三种姿态后,选择三个学生上讲台示范)读一读:做一个有教养的人(三) 课堂小结:按板书设计进行小结。(四) 课后任务:进行一个“告别不文明言行,争创文明班集体”签字仪式,并把它挂在教室里最醒目的地方,时时提醒我们,告别不文明言行,从我做起,从现在做起,交到更多的好朋友.板书设计: 文明交往礼为先1、 礼貌是文明交往的前提(1)讲文明有礼貌的重要意义(2)讲文明有礼貌的主要表现2、 交往礼仪三原则:平等待人、尊重他人、宽容.以上就是我今天说课的全部内容,谢谢各位评委老师!3

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