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1、北师大版二年级数学下册铅笔有多长教案教学目标：1、经历实际测量的过程，认识1分米和1毫米有多长，掌握米、分米、厘米和毫米之间 的关系，能进行简单的单位换算，感受分米、毫米的实际意义，积累测量经验，初步发展空间观念。2、能根据情境选择长度单位，能估计一些物体的长度，进一步体会单位的实际意义，初步发展估测意识。3、通过寻找生活中1分米、1毫米的事物，加强对分米和毫米实际意义的体会，并感受数学与现实生活的练习。教学重点：通过测量活动，体验1分米和1毫米有多长。教学难点：用分米、毫米表示物体的长度，进行简单的单位换算。教学过程：一、师生交流，复习旧知。1、猜测老师的身高。师：经过一个学期的共同学习，我
2、们已经是老朋友了。现在，谁知道老师的身高是多少大胆地猜一猜吧！学生猜测。师：我来告诉大家，我的身高是1米64厘米。2、回忆米和厘米师：老师的身高，用到了两个长度单位，是哪两个（米和厘米）谁还记得米用哪个字母来表示厘米呢你们能用手比比一米有多长吗那一厘米有多长呢米和厘米之间有什么关系学生说说，用手比一比。（由于本课必须在具有长度单位米和厘米的知识基础上进行探索，所以我在介绍过自己的身高后，及时复习两个长度单位，开展说字母的表现形式，比长度大约有多长，想两者之间的关系，三个连贯的小活动，既避免学生在下一环节操作中的陌生感，又能调动学生的学习情绪。）二、操作感知，探究新知1、测量吸管的长度。师：（出示吸管）小朋友们都有一根吸管，拿起来看一看，想一想，估计一下。吸管大约有多长吗学生说说，并说明理由。师：我们估计的准确吗用尺子认真的量一量。1 2 33