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1、心理健康教育课学会交往教案设计活动目的：通过一系列活动让学生明白与人交往的重要性,并了解人际交往的基本原则与方法，培养学生良好的与人交往的能力.教学设计:一、活动导入：“蒙眼贴五官”师:大家看到这个图了吗?知道我们要做一个什么游戏吗？有哪位同学愿意把眼睛蒙上尝试一下？记好了,下面的同学不能有提示哦。有哪位同学想要再试一下?师：同学们,看来一个人独立完成这个任务是很难的,大家想一想，怎么让他蒙着眼却能贴得很规范呢？生：找人帮忙师：那你找个伙伴来试一试。游戏做完了。师：从这个游戏中我们能够感悟到了什么? 生回答：生活离不开朋友,人与人之间需要合作，帮助等教师:是的，在这个世界上没有人是孤立存在的，
2、我们的生活需要朋友，但是你可能发现了,有的人朋友很多，有的人朋友却很少，你想不想成为一个有很多朋友的人呢？我们今天就一起来探讨-如何与人更好的交往.引出班会主题：学会交往【板书】二、自我测试:师:同学们，老师想问大家,你们了解自己吗？你在生活中是个交际达人吗？我们先来做一份自我测试题，测一测你的交往能力怎么样。下发心理测试题,学生自己独立完成,不准商量讨论。测试内容如下：请根据实际情况回答下列问题，如符合你情况的，请在括号内打“”，不符合的则打“X”。1、你是否在同学没有提出要求的情况下,主动表达你的观点？（ )2、你是否认为在你的众多好朋友中，你比他们至少三个人更有本事?（ ）3、你是否认为
3、独自一个人吃饭是一种享受？（ ）4、你是否经常向别人借东西？（ ）5、和朋友一起外出娱乐、吃饭时，你是否希望各付各的钱？（ )6、当你讲述一件事情时，是否把每个细节都讲述出来？（ ）7、你是否为自己绝对坦率直言而自豪?（ ）8、你和别人约会时，是否常常让对方等待你？（ ）9、你是否开庸俗的玩笑？（ ）10、如果为结识陌生人而不得不表现出主动性，你是否感到难为情，不舒服或害羞？（ )11、买东西时，如果售货员态度不好，你是否非常生气？（ ）12、对那些不像你一样有业余爱好的人，你是否认为他们无聊？（ ）13、你是否常常许诺但不兑现？（ ）14、当你处在不利的情况下,是否会变得灰心失望？（ ）15
4、、你是否一有机会就结识新朋友并善于与他们交谈？（ ）16、你对各种测验是否有兴趣？（ )17、你是否喜欢向同学和朋友谈论自己的抱负、失望和困难？（ ）18、当你招待朋友需花少量钱时，你是否喜欢这种招待?（ ）19、你是否从内心喜爱邻居的小孩子？（ ）20、你是否喜欢参加集体游戏或活动？（ ）答案及说明:【课件呈现】大屏幕公布测试结果：1-14打“X”得一分；1520打“”得一分。1620分，说明你待人处事的能力相当强。1215分，说明你待人处事的能力很不错。811分，则说明你待人处事的能力不太好。7分以下，那就说明你待人处事的能力很差,你有必要反省自己，调整性格和行为方式,不然你就会因不善于待
5、人处事而影响人缘关系。师：现在大家对自己应该有一个大致的了解，老师首先祝贺交际能力不错的同学，希望你们继续努力，结交到更多更好的朋友，对于交往能力还有待提高的同学，希望下面的探讨能够对你有帮助.三、创设情境师:假设你去旅游,在班级中选3个朋友与你结伴同行，你会选谁？同时请你分别用一个词语来说明你选这个朋友的理由,且不能重复。师针对学生的回答进行点评，并引伸到平等、真诚、友爱、互助四个原则上去，同时进行板书.四、现场体验：师:其实刚才大家谈到的这些品质,也是在与人交往中非常重要的几个原则,但是如果不能学会灵活运用的话,那么它对你依然是无益的。今天我们的课堂上正好有一些外来的客人和学校里其他级部的
6、科任教师，下面我们就来挑战一下自己,用我们的自信、智慧来交一个新朋友。请你们在5分钟之内各自找一个人进行一对一的交流，不准重复,交流的内容、方式不限，现在开始！学生自由寻找交往伙伴.师：请大家快速坐好，有没有人觉得自己刚才表现得非常好？能不能告诉大家，你们都谈了些什么，你有什么收获或有没有困惑?刚才没有举手的同学,想必在交流中遇到了一些困难,你能不能和大家交流一下，让大家一起帮你解决？师生交流的过程中，可以采用学生自评、教师评价相结合的方式.根据学生的回答,提炼出中学生在人际交往过程中常见的问题，如：缺乏自信、找不到话题，知识面狭窄、少共同语言，缺少基本的礼仪常识等等；及时总结出培养交往能力的
7、方法,如:注意自我形象,主动与人交谈,注意动作行为，注意文明礼仪，对人真诚的感兴趣-快速记住他人的名字，学会欣赏并赞美他人,乐于助人，多微笑，幽默，善于控制情绪，得理让人，关心身边发生的事,勇于认错等。【把学生谈到的重要的交往技巧和方法随时板书.】针对板书进行小结。师:同学们,交往是个永恒的话题，它能给我们带来快乐，幸福，甚至是一生都受用不尽的智慧。此时此刻，就让我们敞开心扉,开始主动、友善的去跟周围的人交往吧。老师在此祝愿所有的同学，能够通过成功的交往，来丰富自己的人生，成就自己的人生！五、课后实践活动:活动主题：让“熟悉”的人不再陌生活动目的:增进同学之间交往,加深同学之间情谊，增强班级向心力与凝聚力，构建团结向上、温馨和谐的大家庭。活动形式：采访活动要求：用采访日记的方式记录自己与班上从未说过话的、没有深入交往、很少交流、不熟悉的同学的交流情况，本周五前上交。