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1、2022学年度下学期初中数学教学方案2022学年度下学期初中数学教学方案 时间是箭，去来迅疾，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候抽出时间写写教学方案了。相信写教学方案是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编整理的2022学年度下学期初中数学教学方案，希望能够帮助到大家。 2022学年度下学期初中数学教学方案1 一、关于教学进度 初一：期中授完代数第一册下中的第六章，授完几何第一册中的第一章；期末授完代数第一册下全册和几何第一册全册。 初二：期中授完代数第二册中的第十一章11.4节，授完几何第二册中的第四章；期末授完代数第二册全册和几何第二册全册。 初三：二月份授完全部新课；
2、五月中旬系统复习结束；六月上旬专题综合复习结束；六月中旬模拟训练。 二、关于教学要求 1、教师要认真学习新的数学课程标准，把新课程的根本理念渗透到教与学的全过程。要重视学生知识的建构和能力的培养；要重视学生的学习过程的展示和学习方法的提炼；要重视学生的学习情感的陶冶、学习态度和价值观的导向。教师要与新课程一同成长。 2、教学中要树立全新的学习观。学习要转向受教育者，突出学生学习的主体地位。即把活泼在教学舞台上的主动权交给学生，让学生真正成为学习的主角。教育的方式要由接受转向“学教，即提倡学生的探索、求知在先，教师的指导、帮助在后，要给学生“悟的时间与空间。教师的“教应由学生的“学来确定。要倡导
3、自主学习、探究学习、合作学习和研究性学习。 3、教学中要树立全新的知识观。人的知识分显性知识和隐性知识。显性知识是教师灌输给学生的知识，它们是浅层次的.知识，是比拟易于遗忘的东西。隐性知识是学生发现学习得到的知识，如通过体验、顿悟、自省、直觉而得到的，极易保持的、带有一定感情色彩的东西。教师要摒弃以“量为主的知识观，树立以知识的“质和“结构为主的观念，关注学生的隐性知识的摄取，注意渗透人文知识并努力使“教师这一隐性课程知识美好地呈现给学生。 4、教师要树立全新的教学观。由教“学答转变为教“思维，注重学生的思维训练，注重创造性思维品质的培养。 5、加强初一年级几何入门教学，各年级代数与几何课程要
4、同步开设，不得单科独进。 6、科学组织复习备考。要转变以知识立意为能力立意的复习备考策略，突出数学思想与数学方法，注重数学的工具性和应用性。 三、关于教学研究 本期课题研究主要内容建议如下： 1、数学新课程标准研究 2、自主、合作、探究学习研究 3、研究性学习研究 4、研究性教学研究 5、中考复习指导与试题研究 2022学年度下学期初中数学教学方案2 一、指导思想 我市初中数学教研工作仍将以根底教育课程改革为契机，切实履行“研究、效劳、指导的职能，深入课堂，调查了解，发现问题解决问题。开展教学比武、校本培训、备考交流等活动，进一步深化课堂教学改革，探索和构建有效的课堂教学模式，实现教学方式的根
5、本转变，逐步提高教师的教学教研水平，努力打造一支观念新、业务强、善思考、肯吃苦的数学教师队伍。努力提升教研在高洪湖市初中教育质量中的份额。 二、工作重点： 1、以教师业务素质提升为抓手，促进教师专业成长； 2、深化课堂教学模式改革，努力构建高效课堂； 3、以说课比赛为平台，提升教师课堂教学设计能力； 4、以课件评比为载体，促进现代教学手段的提高； 5、狠抓中考备考，稳步提高我市数学中考成绩。 三、具体工作 1、二月下旬召开全市初中数学教研组长会议； 2、二月下旬组织数学竞赛预赛；2月22日 3、三月底组织数学课件比赛； 4、三月底组织教师参加荆州数学中考备考会以地区通知为准； 4、四月上旬组织数学竞赛复赛4月5日； 5、四月中旬组织全市青年数学教师说课比赛； 6、四月底收集整理中考模拟试卷；4月30日前 8、三月、四月、五月初九年级教学视导； 9、中考试卷分析及反思。 2