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1、一年级减负计划一、指导思想：以教育局关于“减轻小学生课业负担意见”和“义务教育学校轻负优质教育的实施意见”为依据，进一步加强教育教学各项管理,全面推进教改,努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。二、具体措施：(一)进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。“减负关键在于转变教育观念。转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观；转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观;转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育,树立德、智、体、美全面发展的教育观；转变只重视少数
2、尖子生，而轻视大多数学生,重知识灌输，轻能力培养的教育观,树立面向全体学生,因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。减负应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量.如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及到全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。（二)自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”.欲得学生“减负”,教师须得自觉“负重”。一是思想上“负重，从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担,不负重托；二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素质和
3、能力；三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益.1、教师认真编写课时计划,内容包括教学目的要求,教学重点、难点,教具准备,教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研,夯实学生基础。2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用,充分调动学生的学习积极性和主动性。3、切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即:面向全
4、体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采用启发式教学,不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动”,即动脑想,动口说，动手写，保证在课堂上留3-5分钟的作业时间.重视培养学生的创新精神和动手能力,在合格的基础上培养优秀,在全面发展的前提下发展个性。4、严格按课程表上课,不挪上它课，不私自调课，技能科课一律按要求上足课时，课堂不得挤占他用。（三）加强德育管理，提高育德效益。在加强对学生文化知识教育的同时，高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。要认真研究新时期青少年思想品德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加
5、强德育在学科教学环节中的德育渗透。开展好心理健康教育，帮助和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯。多引导和组织学生参加丰富多彩的课外活动,及社会实践活动，在活动中培养学生良好的日常行为规范习惯，锻炼学生能够关心集体、互相帮助、遵守纪律，热爱学习，兴趣广泛，使素质教育落到实处.(四）加强“减负”工作的监督和指导。按课程计划及学校实际，合理安排学科、活动课程，科学设置课表，严格控制学生的在校时间，按规定征订有关教辅用书。教导处将在原有基础上增加随堂听课次数，及时了解掌握教师“减负”工作情况,及时发现先进,树立典型，纠正问题.1、成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议,实行“减负”工作领导责任制
6、，严格要求、严格管理。2、召开学校全体教师会议,积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负工作的文件、规定等，宣布我校的具体实施措施和奖惩制度。3、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，及时总结反馈.4、成立学校管理工作家长委员会，每学期一次召开全校学生家长会，听取家长对“减负”工作的建议和要求,沟通家长的心里,做好家长的宣传工作。5、法定开设的所有课程，每门只准使用一本经审查通过的教科书。其他课程和专题教育活动均不得组织学生购买教材和读本。严格控制学生的用书,练习资料、不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲，违反批评教育。6、严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课。任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课,在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班,加重学生负担。学校将切实加强对“轻负”工作的监控,加大管理力度，建立“轻负”长效机制,强化措施，加强督查，努力确保“优质轻负”落到实处。4