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1、 小学六年级语文索溪峪的“野”教案【教学目标】 ：1、认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。3、领悟作者抓住景物特点、先概括表达再具体描写的表达方法。教学重、难点：在认真读书、理解课文内容的基础上，领悟文章的表达方法。【教学过程】 ：一、创设情景，感受“野”1、谈话导入2、展示图片3、读课题，抓题眼。二、初读课文，把握“野”。1、自由读出示要求：(1)自由读课文，把课文读正确，读通顺。(2)边读边想，课文通过哪几方面写出索溪峪的“野”?在书本上找出来，用笔做符号。2、讨论交流。三、重点探究，理解“野”1、读第二自然段思考：边读边
2、想，段中从哪几个方面描写山“野”?2、交流讨论3、指导朗读4、写法指导，句型训练。操场真热闹呀，_。四、学法延伸，领会“野”1、自学水“野”、动物“野”、游人变“野”依据学习山“野”的方法，自学水“野”、动物“野”、游人变“野”的段落，选择个人最喜欢一段读读，说说你为什么喜欢?请在课文中做批注。2、交流学习心得3、相机指导朗读五、拓展延伸，熏陶“野”夸夸家乡自然风光小学六年级语文索溪峪的“野”知识点1词语(1)拔地而起望而生畏千峰万仞绵亘蜿蜒浩气长舒随心所欲不拘一格直插云天横拦绿水旁逸斜出窈窕淑女婷婷玉立返璞归真(2)蜿蜒：形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。随心所欲：随着个人的心意，想要怎样
3、就怎样。随：依从。欲：想要、希望。不拘一格：不局限于一种规格或形式。格：格局。婷婷玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。年过花甲：年龄已超过了六十岁。望而生畏：一见之下就产生了畏惧心理。难以言状：很难用语言来描述。状：形状，样子。返璞归真：去掉外在的装饰，回复原来的质朴状态。2句子(1)走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下一个字：野。理解：我们感受到了索溪峪“野性的美”和作者的匠心独具。这句话起到点题的作用，又统领全文。(2)人们，在这山水中返璞归真了。理解：呈现出一幅人景合一的美丽的画面，起到点明中心的作用。3课文作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字“野”：山野、水野、动物野、游人野。作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。3