《人教版高二物理选修3-2第四章 4.3楞次定律23张ppt.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高二物理选修3-2第四章 4.3楞次定律23张ppt.pptx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、,N极插入,N极抽出,S极插入,S极抽出,为什么在线圈内有电流？,插入和拔出磁铁时，电流方向一样吗？,如何判断出感应电流的方向呢？,导课明标,4.3楞次定律,导课明标,学习目标：,了解楞次定律实验探究过程理解楞次定律的内容，能运用楞次定律判断电流方向，解答有关问题（重难点）掌握右手定则，会用右手定则判断电流方向（重点）,导课明标,自主合作,用心、静心、认真阅读课本P9-P11“思考与讨论”之前的内容，并进行圈点勾画.完成一线课堂一、二两部分部分填空：,独学,6分钟,要求：4分钟自学课本，圈点勾画；2分钟闭合课本，完成一线课堂一、二两部分,我展示！我补充！我纠错！我质疑！,展示质疑,答案(1)不
2、能能(2)能不能,答案(1)不能能(2)能不能,答案(1)不能能(2)能不能,思考：感应电流方向有什么规律？,思考：感应电流方向有什么规律？,一、楞次定律,感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化,1、内容：,2、对“阻碍”的理解：,明确原磁场与感应电流的磁场间的因果关系,谁起阻碍作用？,阻碍什么？,阻碍是阻止吗？,“阻碍”就是感应电流的磁场总与原磁场的方向相反吗？,感应电流产生的磁场,引起感应电流的磁通量的变化,“增反减同”,否，只是使磁通量的变化变慢,不一定!,点评提升,从另一个角度认识楞次定律,在下面四个图中标出线圈上的N、S极,N,S,N,N,N,S,
3、S,S,移近时,斥力,阻碍相互靠近,移去时,引力,阻碍相互远离,感应电流的效果总是阻碍导体和引起感应电流的磁体间的相对运动,楞次定律表述二：,“来拒去留”,点评提升,向里,减少,向里,A-C-D-B,训练巩固,应用楞次定律判断感应电流方向的基本步骤：（1）明确穿过闭合电路原磁场的方向。（2）明确穿过闭合电路的磁通量是增加还是减少。（3）根据楞次定律确定感应电流的磁场方向。（4）利用安培定则确定感应电流的方向。,自主合作,用心、静心、认真阅读课本P12-P13“右手定则”部分的内容，并进行圈点勾画.完成一线课堂【三、右手定则】部分填空：,独学,3分钟,要求：2分钟自学课本，圈点勾画；1分钟闭合课
4、本，完成一线课堂【三、右手定则】部分,我展示！我补充！我纠错！我质疑！,展示质疑,答案(1)不能能(2)能不能,答案(1)不能能(2)能不能,答案(1)不能能(2)能不能,（二）右手定则,1判定方法：伸开右手，让大拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在同一平面内，让磁感线从手心垂直进入，大拇指指向导体运动的方向，其余四指所指的方向就是感应电流的方向。,2适用范围：适用于闭合电路一部分导线切割磁感线产生感应电流的情况。,点评提升,（三）楞次定律与右手定则的比较,1、楞次定律可适用于由磁通量变化引起感应电流的各种情况，而右手定则只适用于一部分导体在磁场中做切割磁感线运动的情况，导线不动时不能应用，因此
5、右手定则可以看作楞次定律的特殊情况。2、在判断由导体切割磁感线产生的感应电流时右手定则与楞次定律是等效的，而右手定则比楞次定律更方便。,点评提升,训练巩固,1、楞次定律的内容：,从磁通量变化的角度看：,感应电流总要阻碍磁通量的变化,从导体和磁体的相对运动的角度看：,感应电流总要阻碍相对运动,2、楞次定律中的因果关系：,3、楞次定律中“阻碍”的含意：,I感,B感,产生,阻碍,不是阻止；可理解为“增反、减同”，,产生,“结果”反抗“原因”,总结测评,1、如图所示，当条形磁铁突然向闭合铜环运动时，铜环里产生的感应电流的方向怎样？铜环运动情况怎样？,向左,增加,向右,顺时针,铜环向右运动,研究对象：铜环,总结测评,向外,增加,向里,DC,2、如图，导线AB和CD互相平行，试确定在闭合和断开开关S时导线CD中感应电流的方向。,研究对象：上边的闭合回路,总结测评,3、如图，在水平光滑的两根金属导轨上放置两根导体棒AB、CD，当条形磁铁插入与拔出时导体棒如何运动？（不考虑导体棒间的磁场力）,A,B,C,D,插入时：AB、CD相向运动,拔出时：AB、CD相互远离,总结测评,