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1、安全用电教 学 目 标1、知识和技能：了解安全用电的基础知识，2、过程与方法：了解并掌握触电时急救常识及注意事项；2.情感、态度、价值观：了解工作中安全用电的注意事项。 教学重点1、讲明安全用电的基础知识，它不仅是安全用电的基础，又是安全用电的基本保障；2、讲解电工常用工具使用方法，重点在于对常用手持电动工具的使用方法和注意事项；教学难点1、讲解触电时急救常识及注意事项；2、阐明今后工作中安全用电的重要性及注意事项。一， 温故提问：（1）家庭电流过大的原因有哪些？ （2）对人体安全的电压是多少？二，知新新课讲授活动一：自主学习（我阅读，我知道）：电压越高越危险表格：交流电电流对人体的作用0.1
2、0.2 mA对人体无害反而能治病1 mA 左右引起麻的感觉不超过10 mA人尚可摆脱电源超过30 mA感到剧痛，神经麻痹，呼吸困难，有生命危险达到100 mA只要很短时间使人心跳停止让学生阅读课本113页内容，及上述表格，完成以下问题:1.通常情况下人体的电阻约为 ；皮肤潮湿时人体电阻可以降低到 。2.计算：加在人体的电压为36V时，通过人体的电流大约为 ；若加在人体的电压变为220V时，通过人体的电流大约为 。（人体电阻取104）电流对人体的危险性跟_的大小，通电_等因素有关.老师强调：家庭电压虽为低压，但超过安全电压，千万不可触碰，否则会造成触电事故（引出触电）。活动二：自主学习与合作探究
3、：（我阅读，我理解）：常见的触电事故让学生阅读课本113页及114的内容，思考以下几个问题：1. 家庭电路里的触电事故指的是什么？学生回答：人体直接或间接跟火线连通造成的.2. 触电的形式有哪些？学生回答： 高压触电和低压触电3. 什么是高压什么是低压？4. 学生回答：1000伏以上的电压叫做高压，1000伏以下的电压，称为低压4.让学生相互根据阅读情况完成以下表格，并让学生分组回答，相互补充。低压触电家庭电路双线触电由于人的两只手分别跟 和 接触造成的，这样_和_及_中的供电设备构成回路。_单线触电人体一手接触_另一只手虽然没有接触_但由于站在地上。这样_、_并与 或 和电网设备构成通路。高
4、压触电高压电弧触电人体不能 高压带电体，只要靠近就有危险。跨步电压触电活动三：老师补充总结（我遵守，我牢记）：安全用电原则1.老师：既然超过36V的电压危险，为了保护人体，安全用电应该做到以下几点，根据提示，补充完整以下题目，看看谁做的又快又准确：(1).不接触 ，不靠近 。（2）. 为了防止触电：必须把用电器的开关装在 上.家用电器的金属外壳应该与 相连。家庭电路要选择规格合格的熔丝，不能用 或 代替2.老师与学生共同总结出安全用电口诀：大地人体导体，安全用电记心理。修理电器要断电，风筝远离高压线。湿布不能擦灯泡，电线不能嗮衣服。插座离地三尺高，小心安装很重要。广播碰到电力线，喇叭怪叫要冒烟
5、。如果有人触了电，切断电源莫延迟。电线要是着了火，不能带电用水泼。金属外壳用电器，接地保护要做好。活动四：阅读了解雷电，注意防雷（我了解，我铭记）让学阅读课本，了解雷电及其危害，并知道雷雨天气怎样正确防止雷电造成的事故。三.课堂小结老师结束语：一般情况下,36v以下的电压是安全的,但是在潮湿的环境中,安全电压是24v,特殊的甚至在12v以下.，安全用电的原则:不接触低压带电体,不靠近高压带电体。四基础跟踪训练1.经验证明，不高于_伏的电压是安全电压，家庭电路的电压是_伏，动力电路的电压是_伏.2.家庭电路里的触电事故都是人体_或_跟_连通造成的.3.为了保证人身安全，安全用电的原则是不_低压带
6、电体，不_高压带电体.4.高压触电有两类：一类是_触电，一类是_触电.5.发现有人触电，绝不能_触电人，应当赶快_，或者用干燥的木棍，竹杆将电线挑开，迅速使触电人脱离_.五、能力提升1.在验收新装修好的家庭照明电路时，打开熔断器，将一盏灯泡接在尚未装保险丝的两个接线柱上，发现其亮度与在老房子内的插座上使用时相同。这说明新安装的电路（ ）A、发生短路 B、发生断路 C、完全符合要求 D、故障无法判断六.作业布置：动手动脑学物理1、2、3。七.板书设计 安全用电一. 人体对电流的感觉二. 触电1. 触电的类型2. 触电的急救三. 安全用电的原则：不接触低压，不靠近高压。课后反思电与人们生活的关系非常密切，掌握安全用电常识是十分重要的。本节课从学生生活实际入手，体验合作、探究的乐趣，并能向周围的人提出安全用电建议，进行安全用电知识的宣传活动，养成科学、安全的生活意识。3