《中班语言大羽毛教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言大羽毛教案反思.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班语言大羽毛教案反思 这是中班语言大羽毛教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。 （一）活动目标： 1、了解故事的情节和角色的特点，理解词语如狡猾、陌生人、五颜六色、得意等。 2、知道不能吃陌生人的东西，遇到危险时要镇定、机智，懂得如何保护自己。 3、能分析故事情节，培养想象力。 4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 （二）活动准备：大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝和大嘴狼的图片。语言磁带 （三）活动过程： 一、教师通过提问引出话题。 教师：你遇到过陌生人吗？陌生人要给你东西吃的时候应该怎么办？ 二、教师依次出示大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝的图片，引起幼儿的兴趣。
2、1、这三个小动物遇到了陌生人，让我们一起来想想他们会遇到什么危险？又是怎样动脑筋解决的？ 2、鼓励幼儿大胆想象、猜测故事内容、 三、教师有感情地讲述故事。 1、教师：三个小动物喝了什么东西以后变得晕乎乎的？谁绑架了他们？当三个小动物知道自己犯了错，都是怎样说的？（引导幼儿尽量用故事中的语句回答，理解陌生人的含义） 2、教师讲述故事的第6段。 教师：黑猫警长为什么去追那辆汽车？小动物们又是怎么办的？ 3、教师讲述故事第7段。 教师：狡猾的大嘴狼甩掉黑猫警长后，它对小动物们说了什么？做了什么？（理解狡猾的含义） 四、启发幼儿创编故事的结尾，揭示故事结局。 1、鼓励幼儿大胆想象，并用较完整的语句进行
3、讲述。 教师：如果你是三个小动物中的一个，你有什么好办法开脱离危险？你们的办法都很好，我们来听听三个小动物想出的办法是什么？ 2.讲述故事的最后一段。 五、教师播放语言磁带，让幼儿完整地欣赏故事。 活动目标： 1、了解故事情节和人物的特点，理解词语：“狡猾”、“陌生人”、“五颜六色”、“得意”。 2、通过有序观察和讲述，感知大嘴狼的狡猾和三个小动物的机智勇敢。 3、知道不能吃陌生人的东西，遇到危险时要镇定、机智，懂得如何保护自己。 活动准备：教学挂图。 活动过程： 一、引出话题。 1、师：“小朋友，你们遇到过陌生人吗？当陌生人要给你东西吃的时候应该怎么办？“ 2、“今天有三个朋友要到我们班来做
4、客，他们是大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝。三个小动物遇到了陌生人，让我们一起来听一听他们到底遇到了什么危险？他们又是怎样动脑筋想办法解决的？” 二、师结合挂图讲述故事。 1、出示图一，讲述故事第一段。 “你在图中看到了哪些小动物？他们脸上有什么样的表情？为什么会这样？” 2、“三个小动物是喝了什么东西后变的晕乎乎的？谁绑架了他们？当三个小动物知道自己犯了错，都是怎样说的？” 引导幼儿尽量用故事中的话语回答，理解“陌生人”的含义。 3、“三个小动物没有感到害怕，他们是怎么做的呢？” 4、出示图二，讲述故事第二段。 “你们仔细看看从汽车上飞出来的五颜六色的是什么？黑猫警长为什么要去追那辆汽车？小
5、动物们有时怎么办的？” 5、出示图三，讲述故事第三段。 “狡猾的大嘴狼甩掉黑猫警长后，他对小动物们说了什么、做了什么？”（理解“狡猾”的含义）三个小动物急坏了，他们心里是怎么想的？ 6、引导幼儿仔细观察图片，尝试用故事中的话语讲述。 四、启发幼儿创编故事结尾，揭示故事结局。 1、“如果你们是三个小动物中的一个，你有什么好办法来脱离危险？” 2、鼓励幼儿大胆想象，用较完整的语句进行讲述。 3、“你们的办法都很好，我们来听听三个小动物想出来的办法是什么？” 4、出示图四，讲述故事的最后部分。 五、教师完整讲述故事，注意配合运用形象化的动作。 六、引导幼儿逐幅看图，并跟着老师一起讲述故事。 教学反思： 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 第 3 页 共 3 页