一年级数学上册 板书设计 10的认识 新人教版.doc

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10的认识【设计说明】本节内容是在9的认识的基础上进行教学的,故在设计时应注意抓住新旧知识的内在联系,利用学生已有经验,体验新知,发挥学生的主体作用。本板书设计有两个层次:一是认识10,并通过点子图理解10比9大1的道理;二是通过边摆小棒,边填写10的组成,使操作思维语言表达有机结合,发展学生的思维。通过板书,把整节课的知识点明确地呈现给学生,学生就很清楚地认识了10。1