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1、精品文档 五幼中一班班级学期工作总结 五幼中一班班级学期工作总结提要：本学期,我们在每个主题结束后都会对幼儿进行阶段性评估，了解班级幼儿对这一主题的掌握情况。同时着重评估对下一阶段工作的指导更多精品来自保安 五幼中一班班级学期工作总结 一个学期的时间又在繁忙中悄然度过，本学期我们中一班能积极围绕园务计划、保育计划的精神，切实加强日常各项工作的管理,力求使各项常规工作常做常新,努力提高各项活动的有效性，深入领会、贯彻新纲要精神、教师职业道德规范,进一步转变教师的教学观念，加强教学研究，积极开展教学反思，不断提高教学水平和保教质量，现将主要工作做一下简单小结. 一、指导思想方面： 根据区教育局、区
2、托办、幼儿园工作指导思想和工作重点，围绕区教育局制定的“科学发展年”的工作目标和工作任务，巩固深化学习实践科学发展观成果，进一步推进教工队伍培养、有效教育研究、办园质量管理、教育服务保障四大体系建设,努力宣传和打造本园信息技术特色，以提高保教质量为中心，以教研教改为动力,培养幼儿的创新精神和实践能力，不断推动幼儿园的内涵发展. 二、班级情况分析及家长概况 1、班级情况分析： 本班共有幼儿31名，其中男孩18名、13女孩名。我班幼儿年龄均为4岁-5岁的年龄,他们之间存在着很大的个体差异。以下是他们的情况分析： 1）身体情况： 我班幼儿都是独生子女，身体均良好。大部分幼儿在上个学年中能够每天坚持上
3、幼儿园。有个别孩子体质较弱，请假较多.如：李潘润泽、万书言、杨懿可. 2）自理能力 经过一个学年的锻炼，我班幼儿能够自己上厕所、吃饭、睡觉，自己穿脱衣服、裤子、鞋子.但也有个别幼儿能力较弱,如:崔天明、倪增源、李欣颐。本学期，我们将重点培养幼儿学会使用筷子的生活技能. 3）情绪情况： 经过一个学年的集体生活，我班大部分幼儿已经能够适应幼儿园生活,愿意高高兴兴上幼儿园，但仍有少数幼儿在长假过后会出现情绪波动，如:沈心妍、杨佳颖。 2、家庭教育情况分析： 我班幼儿家长文化层次不同：其中大专以上文化占84，大专以下文化占16%。家长职业有教师、公务员、公司职员、自由职业者等，但绝大部分家长工作都很繁
4、忙。我班家长对孩子的教育都非常重视，经常通过电话、飞信、网络、接送幼儿入园等机会和教师进行沟通. 3、品德发展情况分析： 通过上一学期的有针对的培养教育，本班幼儿大部分能遵守活动常规,有小部分幼儿 常规的意识欠缺陶悠同、王铭泽等，还需今后加强引导。幼儿在对待教师,同伴较有礼貌，能正确使用礼貌用语;有的幼儿对待有困难的同伴能够主动地关心；在教师的引导下愿意帮助家长及老师做一些力所能及的事情。 4、独立生活能力: 本班幼儿中生活自理能力较强的幼儿有周如意等；生活自理能力较弱的幼儿有倪增援等；经过一年的培养，生活自理能力有进步的有李欣颐等。 5、智力发展情况分析： （1）语言:发展好的幼儿有马聆溪等
5、;发展较弱的有刘俣轩等. （2)数学:能力较强的幼儿有杨佳颖、万书岩等；能力较弱的有胡雨恬等. （3)观察力：较强的幼儿的有周小琪等；较弱的有崔天明等。 （4）记忆力:较强的幼儿有杨树恒、潘重阳等；较弱的有耿婉书等。 （5)创造力:较强的幼儿有陶悠同等；较弱的有倪增援等。 6、特殊幼儿分析： 我班刘俣轩各方面的发展较弱，参与活动的积极性不强，需加强引导；有个别幼儿不愿意参加集体活动，有自己的个性，每次都要教师给予特别的关注，如：古朝羽等，要经常与其谈心，使其能与同伴一起正常地活动；幼儿李潘润泽、何炎泽、杨懿可需加强其自控能力遵守活动规则。 三、生活管理方面 1、加强生活自理能力的培养，学习收拾
6、和整理好自己的学习、生活用品。 2、建立周值日生制度，树立每个幼儿为同伴服务的意识和任务意识。 3、每天保证充足的户外活动时间，形式丰富多样，动静交替。 4、注重教室的空气流通，用品的卫生消毒工作,预防交叉感染和流行病的传播. 5、注重安全教育，杜绝事故的发生。 6、协助医生做好班级的各项工作(护齿、体检、吃药等）。 四、游戏开展方面 角色游戏： 娃娃家材料：娃娃、桌子、餐具等。 目标：结合自己平时的观察来开展游戏，培养幼儿之间能互相协商,分配角色进行游戏。 肯德基材料:玩具食品半成品 目标：重点指导肯德基游戏，制定一定的买卖规则，在游戏中培养幼儿的交往能力和简单的运算能力。 发动幼儿收集各种
7、有关肯德基所需的物品,丰富游戏材料。 要求幼儿在游戏中坚持使用礼貌用语。 区域游戏 本学期准备开展：图书区、数学区、音乐区、建筑区、美工区、生活区.首先,在每个区角我们应该设计区角的标识,让幼儿知道自己玩的是什么区角。其次，根据幼儿的兴趣和需要投放材料.目标：为幼儿提供多功能材料、给幼儿创造想象的空间，能使幼儿尽兴、尽情地“研究他们的世界。如制作沙画、做彩色的纸彩绘等。 内容（三)数学区游戏材料：幼儿数学操作卡片、排序卡、塑料玩具片等目标:作为课堂教学的延伸,把一些课上未完成的内容在游戏中让幼儿继续完成。 五、环境创设方面 更新主墙饰：小动物们在花朵上快乐的嬉戏。小朋友们乘坐星星船天空中游玩。
8、幼儿还可以将自己的名字、愿望在其中展示,参与墙饰的制作。副墙饰：进步栏。根据主题的需要或特殊活动的需要及幼儿的表现 五幼中一班班级学期工作总结提要：本学期，我们在每个主题结束后都会对幼儿进行阶段性评估，了解班级幼儿对这一主题的掌握情况。同时着重评估对下一阶段工作的指导更多精品来自保安，在幼儿的照片处贴上五角星,表示对幼儿进步的鼓励。布置“我的妈妈最能干”专栏，收集能反映妈妈在工作、生活中不同侧面和情感的照片（或组织幼儿完成绘画，把妈妈在家中、工作中的情景画下来），可按图片内容分设几个小专栏，如：“在工作中的妈妈”、“妈妈真辛苦、“妈妈和我等，从中丰富幼儿对自己妈妈和阿姨们的工作、生活、学习、情
9、感等各方面的了解。 六、家长工作方面 本学期，我班级将根据班级发展情况展开家园”对话工作，将家园同步做好幼小衔接工作的教育作为工作重点。实现家园共育，教师和家长必须建立平等合作的伙伴关系，家园对话则是建立这种关系最基本的精神。我们只有与家长保持一致的教育目标和要求，才有可能获得较好的教育效果,否则孩子们就会无所适从，而导致教育作用的相互抵触，甚至起到反作用。在几年的实际工作中，我班认识到：幼儿园如果没有家长的密切配合和支持，幼儿园的教育与教学工作将陷入被动的、传统的、单向的、灌输式的教育模式中，只有得到家长们的有利支持，使家长自己成为幼儿园的工作的坚强后盾，我们的工作才能真正做到事半功倍。在家
10、园共育的过程中，我们将引导家长主动参与，让他们理解新的教育理念，达成共识. 七、个别教育方面 个别幼儿的普通话表达能力较差，没有养成良好的语言习惯。分析：家庭中缺乏普通话要求，多数使用方言交流。何炎泽“攻击性”较强,在班里常常会听到有人告状。分析：在家庭中，父母也经常采取严厉的教育手段，因此此类幼儿在班中一旦发生不利于自己的情况，所表现出的反应也叫激烈。 八、重大节日及社区活动方面 结合幼儿园元宵节灯会，引导幼儿绘制“过年”的图画-表现过年的情景：年夜饭、拜年、逛街等。提供彩纸、剪刀，教幼儿制作灯笼。结合“三八妇女节“，引导幼儿注意观察妈妈，了解妈妈的爱好，启发幼儿向妈妈表达自己的爱和关心,帮
11、助幼儿做一个“我是妈妈的小帮手”计划，教给孩子相应的技能,使计划得以实施。 九、评估工作方面 本学期，我们在每个主题结束后都会对幼儿进行阶段性评估，了解班级幼儿对这一主题的掌握情况。同时着重评估对下一阶段工作的指导，促进幼儿全面发展。学期结束，对幼儿进行全面评估，写好幼儿生活实录。（详细评估内容详见主题评估） 十、教育教学方面 本学期，我们实施了四个主题，分别是：我家和我家附近的、我找到了春天、有趣的电玩世界、顽皮一夏. 在主题活动我家和我家附近的中,幼儿对周围社区生活产生了好奇心，知道了社区中的相关资源；了解周围社区环境的变化，和同伴分享并交流自己有关社区的经验；在游戏中学习和同伴分享合作,
12、推测社区中常见符号的意义。 在主题活动我找到了春天中,幼儿能够在观察、劳动、春游等活动中通过多种感官感知春天的美丽、并用音乐、美术、语言等手段表现春天的美丽,激发了幼儿对大自然的热爱、提高幼儿感受美、表现美的能力;培养幼儿喜欢观察周围事物的变化，逐步掌握春天的主要特征,能够来回进行比较性的观察，比较异同。 在主题活动有趣的电玩世界中，幼儿积极参与电教活动，对电教媒体感兴趣，能熟练的操作各种电教设备，如：投影仪、电视机、录音机等，初步学习操作使用计算机；结合日常生活经验，了解各类家用电器的名称、用途，知道基本的使用方法;掌握安全用电的基本常识，具有初步的自我保护意识；大胆想象，提高创造力,能用语言、美术、等多种手段表现出来。 在主题活动顽皮一夏中，幼儿通过观察和体验,了解夏天的主要夏天的主要季节特征和夏天动植物的变化；能积极参与夏天玩水活动，探索发现有关水的秘密,了解水的三态变化,初步具有解决问题的能力能大胆地用语言描述自己对夏天的感受以及在操作中的发现。 本学期的工作已经结束了，在今后的工作中，我们将针对本学期活动实施中出现的问题进行修整，以便于以后取得更大的进步. 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 9 / 9