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1、社会心理学-社会动机与社交情绪第一单元 社会动机概述 一、社会动机的定义动机：是引起、推动、维持与调节个体行为，使之趋向一定目标的心理过程。由自然需要引起的动机称为自然动机由社会属性、社会需要引起的动机称为社会动机社会动机是其社会行为的直接原因-源于社会需要二、动机过程人的某种需要从未满足状态转换到满足状态，并产生新的需要，这一过程称为动机过程。第二单元 主要的社会动机一、亲合动机亲和：是个体害怕孤独，希望与他人在一起，建立协作友好联系的心理倾向。亲合即合群，是人际吸引最低的层次（一） 亲合起源于依恋（二）亲和的作用1. 满足个体的某些社会性需要交往、尊重、爱2.获得信息 孤单信息少，不适、不
2、安，经常聚会，社交3.减轻心理压力 分享快乐，排解烦恼4. 避免窘境 相亲作伴（三）影响亲合的因素1. 情境因素 群体压力越大，成员亲合动机越强；悲惨情境也能刺激人们的亲合动机。社会隔离（剥夺）者（如单独关押的犯人、遇难船只的幸存者、探险家）的研究较长时间的独处，缺乏亲合，往往产生某些心理障碍和精神症状。 2. 情绪因素恐惧：现实危险引起，恐惧越强烈，亲合倾向越明显；焦虑：非现实危险引起，高焦虑者亲合倾向较低 3. 出生顺序 长子、长女恐惧时的合群倾向要比他们的弟妹们更明显，而且是按出生顺序递减双亲对第一个孩子关心照料更多，对父母的依赖性较大 二、成就动机（了解） 个体追求自认为是重要的有价值
3、的工作，并使之达到完善状态的动机。 成就动机的重要性 1. 有利于个体的发展； 2. 有利于经济的快速发展；抱负水平个体在从事某种实际工作之前，对自己可能达到的成就目标的主观估计-期望值。与成就动机密切相关个体抱负水平的高低取决于其成就动机强弱与过去的成败经验有关（三）影响成就动机的因素1. 目标的吸引力 目标对个体的重要程度2. 风险与成败的主观概率 是否有把握3. 个体施展才干的机会 能不能展现自己的水平自己想要的，通过努力可以实现的，能展现自己才华的（四）培养成就动机应注意的问题（了解）习得的社会动机，培养注意事项：1. 家长对儿童的自律训练的严格程度与儿童成就动机呈正相关通过良好的教育
4、和培养而获得2. 社会环境的氛围对个体成就动机具有深刻影响。强调成就、追求成就的社会氛围；公平竞争的机制环境对人的影响极大，眼界与见识 三、权力动机（了解）权力动机：个体希望影响和控制他人的心理倾向。这就是权利欲或权力动机。四、侵犯行为（一）侵犯行为的构成伤害行为、侵犯动机及社会评价（性质）伤害行为：身体/言语侵犯动机：侵犯意图，侵犯行为原因社会评价：反社会性：违反与破坏社会规范和社会准则亲社会性：维持社会规范与准则二者之间：被认可的侵犯（正当防卫）广义侵犯：以上三种情况狭义侵犯：指反社会的侵犯 （二）侵犯行为的原因（了解）1、本能论的解释（1）弗洛伊德认为人有生本能与死本能两种对立的基本本能
5、本能作为一种能量总要发泄，如体育活动：登山、足球、拳击等（2）洛伦茨从动物习性研究中得出来的。认为侵犯是一种本能，具有生物保护意义2、挫折侵犯学说认为“侵犯永远是挫折的一种后果”三个主要观点：（1）侵犯强度同目标受阻强度呈正相关；（2）抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈线性关系；（3）如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小；如果预期惩罚一定，则挫折越大，侵犯越可能发生。对目标的需求程度，公平感，侵犯的后果许多学者对这一学说提出修正。米勒指出，挫折也可以产生侵犯以外的结果，并不一定引起侵犯。3、社会学习论的观点班杜拉（1977）提出（1）侵犯行为是习得的，可学会，也可
6、消除（2）侵犯行为的学习机制是联想、强化和模仿（3）习得性无助与归因有关（三）侵犯的影响因素1、情绪唤起水平 情绪状态2、道德发展水平 道德水平3、自我控制能力 性格，醉酒4、社会角色与群体 城管5、大众传媒的影响周围环境古惑仔五、利他动机个体有益于他人、公众和社会，又不期待任何回报的行为。利他行为的性质1、是一种亲社会行为。2、是一种以人为对象的亲社会行为。3、是由利他动机引起的，其特征是以完全有利于他人为目标。（二）利他行为的原因（了解）1生物学观点有的研究发现动物界也有利他行为，它是以个体的“自我牺牲”换取物种存在的本能。2社会交换论的观点交互性规范：人类道德普遍准则利他者的付出是帮助他
7、人，其收益是自我价值的提高和焦虑的减小社会责任规范：社会期待人们帮助那些需要帮助的人可以解释利他行为的起源（三）利他行为的影响因素1、外部因素（1）自然环境-良好环境会增加，恶劣环境会减少（2）社会情境在场人数助人榜样（3）时间压力（4）利他的对象的特点 相似、好人，美女2、利他者的心理特征（1）心境（2）内疚（3）人格3、利他技能-技能手段的掌握会增加利他第三单元 社交情绪一、社会交绪的定义人际交往中个体的一种主观体验，是个体的社会需要是否获得满足时的反映。二、几种基本的社交情绪（一）社交焦虑定义：一种与人交往的时候，觉得不舒服、不自然，紧张甚至恐惧的情绪体验。社交焦虑的个体与他人交往时往往
8、伴随有生理症状人们为了回避导致社交焦虑的情境，通常是减少社会交往，选择孤独的生活方式。社交焦虑是一种消极的情绪体验。（二）嫉妒定义：与他人比较时发现自己的才能、名誉、地位和境遇等方面不如别人而产生的一种由羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂情绪状态。特点：针对性；持续性；对抗性；普遍性（三）羞耻定义：是个体因为自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想与行为方面与社会常态不一致，而产生的一种痛苦的情绪体验。个体往往会感到沮丧、自卑、自我贬损、自我怀疑、绝望等，认为自己对事情无能为力。健康的羞耻感是个体心理发展的自然结果，人适应社会生活、改善自己的一种重要方式。过多过少均不利于健康（四）内疚定义：是
9、个体认为自己对实际的或者想像的罪行或过失负有责任，而产生的强烈的不安、羞耻和负罪的情绪体验。内疚者往往有良心上和道德上的自我谴责试图做出努力，来弥补自己的过失过少或者过多的内疚感都不健康【例-多选】亲合的作用包括（ ）。A获得信息 B满足个体的某些社会性需要 C避免窘境 D使行为获得明确定向网校答案：ABC【例-单选】关于利他行为，下列说法错误的是（ ）A噪音等恶劣的环境会减少利他行为B助人的榜样，会增加人们的利他行为C他人在场，往往会产生社会助长效应，对利他行为有积极影响D长得漂亮的女人一般更容易得到男人的帮助网校答案：C【例-多选】影响成就动机的因素主要包括（ ）。 A目标的吸引力 B风险与成败的主观概率C个体施展才干的机会 D个体的情绪状态网校答案：ABC【例-多选】下列说法中正确的包括（ ）。A恐惧越强，亲合倾向越弱 B恐惧越强，亲合倾向越强C焦虑越强，亲合倾向越弱 D焦虑越强，亲合倾向越强网校答案：BC