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1、4、做个岩石百宝箱教学目标：1、能用简单的工具对岩石进行较为细致的观察、研究，培养学生的观察、比较、分析能力，并能用图和文子表达，会查阅有关岩石的资料。2、在探究中愿意合作交流，在欣赏美石中体验自然美。3、能利用简单的观察仪器观察岩石的主要特征，知道岩石具有硬度、遇酸的反应，纹理、形态、结构等特征。教学重点：在观察制作中进一步了解岩石的特征和种类；教学难点：学习制作岩石标本，在交流和制作中获得和了解岩石的信息。教学准备：采集的各种岩石，岩石百宝箱制作工具厚纸片、小刀、锤子、胶水、硬纸盒、棉花、布片，岩石标本，岩石资料。教学过程：一、创设情境，引出课题。1、播放音像资料，展示大自然的奇石和一些岩
2、石制作的标本。2、提出问题：看了资料，你有什么想法？人们为什么要把岩石作成标本？（学生交流）二、交流信息、欣赏体验。1、教师出示岩石标本盒，让学生欣赏各种岩石。2、用展台展示资料卡（可用课件），让学生阅读资料卡，认识五类常见岩石的特征。3、给岩石分类对照五种常见岩石的特征，结合上节课的研究，给自己采集的岩石分类。（小组合作）4、汇报交流这是 岩，因为 。三、制作岩石百宝箱。1、师：现在每个小组都准备了很多种类的岩石，下面咱们做个岩石百宝箱，怎么样？2、学生讨论制作岩石百宝箱应先干什么，再干什么，最后干什么。3、交流制作岩石百宝箱步骤。让学生根据制作植物标本时的经验谈谈，教师予以肯定和补充。4、
3、教师出示制作岩石标本的方法：（1）制作标本盒：选择高45厘米左右的塑料盒或纸盒用硬卡纸把内部分隔成5厘米5厘米左右的方格。（2）将岩石砸成与标本盒大小相近的小块，洗净、晾干。(3)裁些小纸条，写上岩石的名字，作为标签贴在岩石上。(4)将贴有标签的岩石放在小盒内，再把这些小盒放在大盒内，按顺序排好，便做成了岩石标本，制作成的岩石标本要分类存放。在盒子里面贴上岩石编号、岩石名称标签。如下表：编 号 岩石名称 采集地点 采集时间 采 集 人 5、学生小组合作，制作岩石百宝箱。（教师进行巡视，提醒学生要注意贴上标签）四、拓展延伸，应用创新。1、各组展示制作的岩石百宝箱，并谈谈在制作中的感受。2、师生小
4、组互评：大家感觉我们的岩石百宝箱做得怎样，在刚才的制作过程中你还发现了什么？3、提出自己想研究的问题及一些研究想法。（汇报过程中，教师注意进行学生之间的沟通交流及评价）4、师：这节课，你有哪些收获？你的制作如何？你在搜集岩石信息方面的表现如何？（学生回顾所学，并对自己在资料的准备、动手操作和表达与交流等方面的表现做出客观评价 板书设计：4、做个岩石百宝箱 花岗岩 砂岩常见的岩石 页岩 石灰岩 大理岩制作岩石标本的方法：（1）制作标本盒 （2）将岩石砸成与标本盒大小相近的小块，洗净、晾干。（3）裁些小纸条，写上岩石的名字，作为标签贴在岩石上。（4）将贴有标签的岩石放在小盒内，再把这些小盒放在大盒
5、内。中，按顺序排好，便做成了岩石标本，制作成的岩石标本要分类存放。作业设计：一、填一填。1、岩石是 的基本物质。2、常见的岩石有花岗岩、 、 、石灰岩、 。3、组成花岗岩的主要矿物有 、 、 。4、砂岩是 状结构，页岩 是状结构。5、石灰岩遇到盐酸所产生的气体是 。二、小法官。1、花岗岩遇盐酸冒泡。（ ）2、大理岩遇盐酸冒泡。（ ）3、砂岩属于颗粒状结构。（ ）4、不同种类的岩石，颜色、质地等特征相同。（ ）5、红褐色或灰色，薄层状结构，硬度小的是页岩。（ ）三、连一连。颜色黄褐色、灰色或绿色 大理岩花斑状，硬度大 石灰岩遇盐酸冒泡 砂岩颜色青灰色或褐色，颗粒很细 花岗岩参考答案：一、填一填。1、地壳 2、砂岩、页岩、大理岩 3、石英、 长石、 云母 4、颗粒、薄层 5、二氧化碳二、小法官。1 、 2 、 3 、 4 、 5 、三、连一连。颜色黄褐色、灰色或绿色 大理岩花斑状，硬度大 石灰岩遇盐酸冒泡 砂岩颜色青灰色或褐色，颗粒很细 花岗岩4