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1、第九单元植物的激素调节(本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！)一、选择题1(2015山东德州一模)下列叙述错误的是()A细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用B喷洒一定浓度的乙烯利，可促进苹果成熟C用一定浓度的赤霉素处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高D黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落解析：理解记忆植物激素的作用是解题关键。细胞分裂素和生长素在同一细胞中起协同作用，A正确；乙烯利可促进果实成熟，B正确；赤霉素可促进植株茎秆的伸长，C正确；脱落酸可促进果实脱落，D错误。答案：D2用外源脱落酸(ABA)及其合成抑制剂(fluridone)分别处理摘后的番茄，番茄的乙烯释放量变化
2、如下图所示(CX为对照处理)，下列有关分析正确的是()A外源脱落酸(ABA)可以促进乙烯的合成B采摘后番茄果实内的乙烯是由外源脱落酸(ABA)诱导产生的C脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的合成D脱落酸与乙烯对果实成熟的调控有拮抗作用解析：在促进乙烯释放方向，ABA高于CK，A正确；三条线的起点都不是o，所以乙烯可以自发产生，B错误；脱落酸在果实成熟方向与乙烯是协同作用，D错误。答案：A3甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘。有关叙述正确的是()A甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性B图乙中a、b两点的生长素浓度都小于10
3、8(mol/L)C丙图A段产生生长素，只能向B段极性运输而不能横向运输D用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间解析：甲图中横轴以下是抑制，横轴以上是促进。乙图中a侧生长素浓度高抑制生长，b侧生长素浓度较低促进生长，所以甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性，A正确，B错误。生长素的运输有极性运输和横向运输，前者只能从形态学上端运往下端，而不能反向进行，后者是发生在尖端的运输，C错误。由甲图看出，用任何两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，但最适浓度并不一定在这两种浓度之间，D错误。答案：A4研究人员探究生长素(IAA)和青霉素对小麦胚芽鞘切段生长的影响，得到如图
4、所示结果。据此可判断()A生长素对胚芽鞘生长的影响具有两重性B青霉素促进胚芽鞘生长的最适浓度比生长素高C生长素、青霉素都能够促进插条生根D高浓度青霉素对胚芽鞘切段的伸长不起作用解析：分析题图，可知生长素对小麦胚芽鞘切段的促进作用有一个最适浓度，低于或高于最适浓度时，生长素的促进作用都减小，但从图中看不出生长素的抑制作用，因此不能得出生长素对胚芽鞘生长的影响具有两重性的结论；比较两条曲线，可见青霉素促进胚芽鞘生长的最适浓度高于生长素；由该实验不能断定青霉素能促进插条生根；从图中曲线可看出，高浓度的青霉素对胚芽鞘切段的伸长有促进作用。答案：B5下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是()A在形成无子
5、番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目B生长素和赤霉素都能促进果实的发育C用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率D植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果解析：在未授粉的雌蕊柱头上涂抹生长素可促进子房发育成果实，从而获得无子番茄，该过程没有改变番茄细胞的遗传物质，细胞的染色体数目不发生改变，A正确；生长素和赤霉素都具有促进果实发育的作用，B正确；脱落酸能促进器官脱落，不能提高种子发芽率，C错误；植物的生长发育受到多种植物激素共同调节，D正确。答案：C6如图，大麦种子的胚乳外面环绕着一层特殊的细胞，叫糊粉层。种子萌发期间，糊粉层合成和释放水解酶，分解贮藏在胚乳中的营养物质；而胚在萌
6、发期间会产生赤霉素。科学家将大麦种子的胚除去，发现种子不能萌发，于是推测胚在种子萌发时的作用是产生赤霉素诱导糊粉层合成水解酶。为证实这个观点，需做的实验是()A向结构完整的种子中加入赤霉素，观察种子是否萌发B向除去胚的种子中加入赤霉素，观察种子是否萌发C向除去糊粉层的种子中加入赤霉素，观察种子是否萌发D向同时除去糊粉层和胚的种子中加入赤霉素，观察种子是否萌发解析：由题干可知，糊粉层能合成和释放水解酶，胚在萌发期间会产生赤霉素，欲探究两者之间的关系，则需切断糊粉层和胚之间的联系。科学家将大麦种子的胚除去后发现种子不能萌发，说明种子的萌发与胚有关，但无法确认是胚中的何种因素引起的，故只需再增加一组
7、除去胚但加入赤霉素的种子，若种子能萌发，则说明胚通过产生赤霉素诱导糊粉层合成水解酶，否则水解酶的合成与胚产生的赤霉素无关。答案：B7(2015山东威海3月模拟)取某种植物幼茎等长切段若干(无芽和无叶)均分为四组，a组浸泡在蒸馏水中，其他三组分别浸泡在不同浓度的生长素溶液中(其中有高浓度、低浓度和最适浓度)，培养一段时间，测量并记录各组切段的平均长度，实验重复两次，结果如下图所示。下列说法不正确的是() A实验前的幼茎切段应浸泡在蒸馏水中以消除茎内原有激素对实验的影响B实验结果说明三种浓度的生长素均能促进切段的生长Cd组切段伸长最多，说明d组使用了最适浓度的生长素溶液Db组切段伸长最少，说明b组
8、使用了高浓度生长素溶液解析：b、c、d组伸长都大于a(蒸馏水)，可以判断都有促进作用，B正确；d组伸长最多，说明是最适浓度，C正确；b、c哪个浓度高，无法判断，D错误。答案：D8(2015乌鲁木齐诊断测验)在研究某植物茎段再生时发现，无论将茎切成几段，根总是由近根端长出，叶总是从近苗端长出(如图)，这种现象被称为极化再生。下列说法正确的是()A近根端与近苗端基因的表达情况不同B截取的茎段，生长素由近根端向近苗端运输C极化再生过程中，只发生细胞分化D茎段再生时，近根端不能合成生长素，近苗端能合成生长素解析：茎段生根和发芽与生长素的作用有关，茎段的近苗端为形态学上端，近根端为形态学下端，生长素有极
9、性运输的特点，即从形态学上端运输到形态学下端；极化再生过程中既有细胞的分裂，也有细胞的分化；茎段本身不能合成生长素。答案：A9在探究生长素类似物对扦插枝条生根的影响的实验中，某小组同学选用生长素类似物NAA进行如下实验：分组甲组乙组丙组丁组枝条10个，带芽10个，带芽10个，带芽10个，无芽浸泡下端5105g/mL的NAA溶液10min5101g/mL的NAA溶液10min清水10 min清水10 min扦插扦插于潮湿的沙土中，其他条件相同且适宜结果生根较多几乎不生根生根较少几乎不生根下列所做出的分析，错误的是()A丙组的芽能产生NAA促进扦插枝条生少量的根 B丁组由于缺少激素来源，故扦插枝条
10、几乎不生根 C由本实验可看出高浓度的NAA能抑制扦插枝条生根 D由本实验不能确定促进扦插枝条生根的适宜的NAA浓度解析：NAA是人工合成的生长素类似物，不能由芽产生。答案：A10(2015四川泸州第二次诊断)图1曲线表示不同生长素浓度对某植物茎生长的影响，图2是用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果，下列分析正确的是()A由图1可知，茎弯曲生长时背光一侧的生长素的浓度应高于D点对应的浓度B从图2信息可确定促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度在812 ppm之间C图1、图2分别说明生长素对茎和根的生长都具有两重性D生长素类似物等植物生长调节剂合成难、原料广泛、但效果不稳定解析：由图
11、1可知，茎弯曲生长时背光一侧的生长素的浓度应为AC之间的浓度，A错误；从图2信息不能确定促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度是在812 ppm之间，还是在1216 ppm之间，B错误；生长素类似物等植物生长调节剂合成容易、原料广泛、效果稳定，D错误。答案：C11如图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的相同的琼脂块上，并做不同的处理。一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用af表示。下列有关叙述错误的是()A若向光侧的生长素会被分解，则ab、cdB若生长素由向光侧移向背光侧，则cdef，且efC图甲中的玉米苗尖端向上直立生长，而图丁中的玉米苗尖端向左弯曲生长D图乙中的玉米苗尖端向左弯曲生
12、长，其原因是背光侧的细胞分裂较快答案：D12下列有关植物生长调节剂应用的叙述，错误的是()A用GA(赤霉素类)打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠B用NAA(生长素类似物)促进黄杨、葡萄枝条的生根C用乙烯利促进香蕉、番茄的果实发育D用矮壮素(生长延缓剂)防止棉花徒长，促进结实解析：理解植物生长调节剂的作用是解题关键。乙烯利具有促进果实成熟的作用，不能促进果实发育，C错误，其他选项正确。答案：C二、非选择题13(2014北京卷)为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5 cm长的部分(茎芽)，置于培养液中无菌培养(图1)。实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、
13、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。(1)植物激素是植物细胞之间传递_的分子。(2)本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响_通过的情况下，起到_的作用。用激素处理时应将IAA加在_(填“培养液中”或“茎芽尖端”)。(3)图2数据显示，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出_作用，GA3的这种作用更为显著。(4)植物伸长生长可能是细胞数量和/或_增加的结果。当加入药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是_。(5)从图2中B组(或C组)的数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独
14、处理的_倍、IAA单独处理的_倍，由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在_的关系。(6)A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽中_的量较高。解析：(1)植物激素作为信息分子，起调节生命活动的作用。(2)滤膜具有通透性，既不影响培养装置与外来的气体交换，也可以防止外来微生物的污染。IAA一般由植物尖端产生，作用于尖端以下部位，且IAA的运输是极性运输，只能由形态学上端向形态学下端运输，故IAA应加在茎芽尖端。(3)与对照组相比，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都有促进作用，且GA3的促进作用更为明显。(4)当药物完全抑制DNA复制后，细胞不能通过
15、细胞分裂生长，GA3诱导的茎尖伸长生长被抑制了54%，这说明GA3影响植物茎芽的伸长生长的方式是促进细胞伸长和细胞分裂。(5)分析图2中B组数据可知，两种激素联合处理对茎芽的伸长生长的促进作用是GA3单独处理的3.6倍、IAA单独处理的18倍。分析C组数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长的促进作用是GA3单独处理的3倍、IAA单独处理的60倍。故GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在协作关系。(6)离体时间短的茎芽中内源IAA量可能较高，干扰了实验结果，因此，A组未出现B、C组的实验结果。答案：(1)信息(2)气体防止污染茎芽尖端(3)促进(4)细胞长度促进细胞伸长和细胞分裂(5)3.6(
16、3)18(60)协作(6)内源IAA14青鲜素能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽，被用于蔬菜和水果的保鲜；对青鲜素毒害性进行了检测，结果如图甲。乙烯促进离层区(如图乙)细胞合成和分泌酶X，酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落；叶柄离层区细胞两侧(近基端和远基端)的生长素浓度与叶片脱落关系如图丙。请回答：(1)细胞分裂素能促进_，促进萌发；青鲜素与_(激素)的作用机理类似。(2)根据图甲可知，浓度为_以下时，青鲜素几乎没有毒性。(3)根据酶X的生理作用分析，它可能是_酶和_酶。(4)根据图丙可知，当远基端生长素浓度_近基端生长素浓度时，叶柄脱落。已知生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行主
17、动运输，结合对图丙的分析，可得出叶柄内生长素的运输对乙烯合成的作用是_。解析：(1)细胞分裂素能促进细胞分裂；脱落酸能抑制植物生长，青鲜素的作用机理与脱落酸类似。(2)据图甲可知，青鲜素浓度在30 mg/L以下时几乎没有毒性。(3)酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落，而植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，故酶X可能是纤维素酶和果胶酶。(4)据图丙分析可知，当远基端生长素浓度小于或等于近基端生长素浓度时，叶柄脱落；当远基端生长素浓度大于近基端生长素浓度时，叶柄不脱落；当生长素从远基端向近基端运输时，远基端生长素浓度下降，近基端生长素浓度增加，促进叶片的脱落，此时叶柄内乙烯含量增加，故
18、可说明叶柄内生长素的运输对乙烯的合成有促进作用。答案：(1)细胞分裂脱落酸(2)30 mg/L(3)纤维素果胶(4)小于或等于促进15(2015安徽马鞍山质检)人工合成的生长素类似物，如2,4D、萘乙酸等，具有与生长素相似的生理效应。它们在生产上的应用很广泛。(1)2,4D是一种最早应用的选择性除草剂，在农业生产上常用它除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。单子叶农作物与双子叶杂草对2,4D浓度的反应如图中曲线所示。从图中可以看出2,4D作用的特点是_。图中X点(甲、乙的交点)对应的浓度对于双子叶杂草的作用效果是_，2,4D作为除草剂的最佳使用浓度是_点所对应的浓度。近些年，媒体经常报道有些农民使
19、用除草剂导致作物绝产的消息。如果某农民使用的2,4D不是假冒产品，请你分析导致作物绝产的最可能原因是_。(2)2,4D还能促进插条生根。为了探索2,4D促进插条生根的最适浓度，某生物兴趣小组先做了一组梯度比较大的预实验，实验的结果如图所示。图中纵坐标的标识是_；推测最适浓度的大致范围在_之间。做预实验的目的是_。正式实验中要实现实验目的，最少需要设置_组实验(相对浓度梯度为1)。解析：(1)分析曲线可以看出2,4D作用的特点是低浓度促进生长，高浓度抑制生长，即生长素的作用具有两重性；由于双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，因此图中甲曲线为生长素浓度对双子叶杂草的生长影响曲线，X点在横线上方，
20、因此其对应的浓度对于双子叶杂草的作用效果为促进。2,4D作为除草剂的最佳使用浓度应是强烈抑制双子叶杂草，同时对单子叶农作物最有利的点，因此应是F或D点所对应的浓度；如果使用的2,4D不是假冒产品，则导致作物绝产的最可能原因是使用的浓度过高，抑制了作物的生长甚至杀死了作物。(2)图中纵坐标是因变量，可以是平均生根条数，也可以是平均生根长度；根据图示推测最适浓度的大致范围在4的两侧，即26；做预实验的目的是探索实验条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性；正式实验时，由于相对浓度梯度为l，因此要实现实验目的，最少需要设置相对浓度为2、3、4、5、6的5组实验。答案：(1)具有两重性(低浓度促进生长，高浓度抑制生长)促进F(或D)使用的浓度过高，抑制了作物的生长甚至杀死了作物(2)平均生根条数(或平均生根长度)26探索实验条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性(答一点即可)58