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1、三年级下语文期中试题-轻巧夺冠15-16人教版新课标（无答案）一、 单项测试29%1、填空，把下列词语补充完整。8%+3%小心（ ） （ ）有名 晶莹（ ） （ ）屹立（ ）暮死 约定（ ） （ ）归赵 毫无（ ）请选用以上其中一个成语写一句通顺、连贯的话：2、按要求积累词语。9%（1）表示人物神态的词语：（2）表示景色优美的词语：（3）表示四季天气的词语：3、根据划线部分的意思写词语，请写在下面对应的括号里。6%六一节，我们班举办了一场联欢会。联欢会上，节目非常精彩，上台表演的同学个个做了充分的准备，心中很有把握，都想在台上一展自己的风采；台下的同学注意力非常集中地观赏着。不知不觉中联欢会结
2、束了，但是同学们依然很有滋味地谈论着。（ ） （ ） （ ）4、写出你喜欢阅读的一篇课文的题目，并用一二句话写出喜欢的理由。1%+2%题目：喜欢的理由：二、阅读分析（一）另一种坚持 17%中午，懒得做饭，我到附近颇负盛名的牛肉面店，叫了两碗面。伙计看我单身前往却叫了两碗，有些疑惑问：两碗？对，两碗。我笑着回答。近午餐时分，店里人潮汹涌，想来都是慕名而来的吧。我坐在接近炉火的位置，看着老师傅以娴熟的手艺下面、捞面、切牛肉、配青菜，丝毫不被扰攘的顾客所影响，似乎是当作艺术品般的享受着制作牛肉面的快乐。我在一旁看着，不知不觉也分享了他的快乐。面来了，伙计端着，又纳闷地问我：两碗？我取出身旁手提袋里的
3、饭盒，刚要把其中一碗倒入，正巧被无意间转过头的老师傅看见，他突然喊起来：你这是干什么？我一下子被他这样声色俱厉吓着了，回答说：我带一碗回去呀。为什么不早说？这回轮到我丈二金刚摸不着头脑了。为什么！要真的等你把面吃完了，再带这碗回去，那面还能吃吗？早糊了！我一听，松了口气，笑着解释：没关系，不过带回去给孩子吃，没关系的。不行！我不管是给谁吃的。我们这个店是有招牌的，不可以这样。开玩笑，这不是砸我们的招牌吗？如果要带回去，等你吃完了，我另做一碗。可是，我没时间等呀！孩子快放学了。不会让你久等的。保证你一吃完面，正好可以带走。我（ ）享受着牛肉面的美味，（ ）偷眼打量这位老师傅充满工作热情的背影，我
4、逐渐明白为什么附近面馆林立，而独独这一家口碑最佳，这原来是另一种坚持呀！1、联系上下文，在括号里加上合适的关联词语。2%2、 根据意思从文中找出词语。4%因为仰慕名气所以过来：声音和脸色都很严厉：3、根据文章内容填空。4%中午，我来到一家面馆，因为 ，所以伙计 次问我是否真的要两碗。两碗面端上来以后，老师傅知道我准备带一碗面回家给孩子吃，一定要 ，我被深深地感动了。4、仿造例句积累。（两句）2%+2%例：丈二金刚摸不着头脑。5、文章题目是另一种坚持，你理解文章中有哪两种坚持呢？选择正确的答案，在括号里用表示。3%（1）坚持面的质量好，坚持为顾客着想； （ ）（2）坚持不能把面带出去，坚持维护面
5、馆的声誉； （ ）（3）坚持愉快地做生意，坚持老师傅说了算； （ ）（4）坚持面的质量好，坚持老师傅说了算。 （ ）（二）多看了一眼 19%我年轻时自（以、已）为了不起。那时我打算写一本书，为了在书中加进点地方色彩，就利用假期出去寻找。我要去那些穷困、潦倒、懒懒散散混日子的人们当中找一个主人公，我相信在那儿可以找到这种人。一点不差，有一天我找到了这么个地方，那儿到处是荒凉破落的庄园，衣衫褴褛的男人和面色憔悴的女人。最令人激动的是，我想象中的那种懒惰混日子的味也找到了一个满脸胡须的老人，穿着一件褐色的工作服，坐在一把椅子上为一小块马铃薯地锄草，在他身后是一间没有油漆的小木棚。我转身回家，恨不得立
6、刻就坐在打字机前。当我（绕、饶、挠）过木棚在泥泞的路上拐弯时，又从另一个角度朝老人望了一眼，这时我下意识地突然停住了脚步。原来，从这一边看过去，我发现老人的椅子边上靠着一付残疾人的拐杖，有一条裤腿空荡荡地直垂到地面上。顿时，那位刚才我认为是好吃懒做混日子的人物，一下子变成为一个百折不（绕、饶、挠）的英雄形象了。从那（以、已）后，我再也不敢对一个只见过一面或聊上几句的人，轻易下判断和作结论了。多亏那天我多看了一眼。1、把括号里不合适的字划去。4%2、从文中找出下列词语的反义词。3%富有 勤劳 慎重3、作者原先想加进书里的地方色彩是怎样的？请用划出一句有关的句子。2%4、文中写作者看了老人两眼，分别看到了什么？请用 划出两句句子。2%+2%5、填空。6%多看了一眼不仅让我看清楚老人是一位 ，感到他是 ，而且使我懂得了 。三、作文：30%+5%题目：春天的故事提示：同学们，春天是美好的，在这美好的季节里，一定发生了许多故事，或许在家里，或许在学校，或许在社区，或许在公共场所要求：1、就请你以春天的故事为题，写一件事，要求记叙清楚、具体。2、300字左右，文通句顺，不写错别字，正确使用标点符号。