七年级生物知识点归纳-1.docx

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1、七年级生物知识点归纳 衍射记忆法是以某一重要的七年级生物知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。下面是小编为大家整编的七年级生物上册知识点归纳苏教版，大家快来看看吧。 苏教版七年级生物上册知识点归纳第一单元 1、自然界是由有生命的物体和没有生命的物体组成的，有生命的物体称为生物。 2、生物的特征：生物体有一定的结构(出病毒外都由细胞构成)?; 生物体能够由小长大; 生物体有新陈代谢作用(吸收营养物质、排除废物); 生物体能繁殖后代，并有遗传和变异现象; 生物体对外界刺激能够作出

2、一定的反应; 生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。 3、除病毒外，生物都是由细胞组成的。细胞是生物体生命活动的基本单位。 4、生态因素是指环境中直接影响生物生活的各种因素，它包括非生物因素和生物因素。 5、非生物因素包括阳光、水分、温度、空气和土壤。 6、生物因素影响某种生物生活的其他生物。 7、生物和环境的关系是相互影响，相互作用。生物的生存依赖一定的环境。 8、生物学是指研究生命现象和生命活动规律的科学。 9、右图是显微镜结构示意图，请写出： 1-镜座2-镜柱3-镜臂4-镜筒5-目镜 6-转换器7-物镜8-粗准焦螺旋9-细准焦螺旋 10-载物台11-通光孔12-反光镜 其中最重要的结构

3、是5目镜和7物镜 可以调节光线强弱的是11通光孔和12反光镜 实验室内光线不强时，对光时，应选择大光圈和凹面镜。 显微镜目镜上刻有“15x”字样，表示_放大倍数为15倍。若使用这一目镜，同时使用10的物镜。则被观察物体被放大150倍。若改用40的物镜，则视野中的细胞数目比原来少，视野变暗。 观察目标在视野的左上方，要将观察目标移到视野的正中央，应该向左上方方向移动玻片;若目标在视野右下方时则需向右下方方向移动玻片。 如果把印有“b”的玻片放在显微镜下观察，看到的物像是q。 如果发现视野中有一污点，你怎样确定污点的位置?污点的位置可能位于目镜、物镜或者装片上，相互转动，谁动在谁上边。 当镜筒在下

4、降过程中，眼睛要注视物镜，以防压碎玻片;镜筒上升过程中，要用左眼看目镜，当看到物象时，停止转动粗准焦螺旋，而调节细准焦螺旋是物象变清晰。 10、制作临时玻片标本的步骤是：滴(植物滴清水、动物滴生理盐水)、取材、染色、观察。 用于制作临时玻片标本的生物材料必须是薄而透明。染色用稀碘液。 盖片时先将盖玻片一侧出到水，再缓慢放下可以防止气泡的产生。 11、科学探究通常包括提出问题、做出假设、实验、得出结论、和表达、交流等方面。实验是验证假设的基本途径，主要包括制定计划、 实施计划等方面。所有的实验都有变量，在对照实验中，除了变量不同外，其它因素都相同。 苏教版七年级生物上册知识点归纳第二单元 1、植

5、物细胞形态多样，大小不同，但结构基本相似，都包括细胞壁，细胞膜，细胞质和液泡。 2、乙图是植物细胞结构示意图： 请先填写的名称及其功能，其中的作用是支持和保护的作用是光合作用的场所的作用是与细胞吸水和失水有关的作用是新陈代谢的主要场所的作用是与遗传有关的作用是控制物质进出细胞的作用是呼吸作用的主要场所。 3、人和动物细胞的形态和大小也有差异，但人和动物细胞的结构基本相似，具细胞膜、细胞质和细胞核。请填写-的名称。 4、.植物细胞与动物细胞的区别是,植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡。 5、人体细胞与植物细胞都有的基本结构是：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。 6、遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核里

6、含有染色体，在每种生物的体细胞内，染色体的形态，结构和数量都是一定的。染色体的主要成分是DNA和蛋白质，DNA是主要的遗传物质，它能贮存和传递遗传信息，控制生物体的形态结构和生理特性。 7、生物体的生长现象与生物体细胞的分裂和生长有关。 8、细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是使细胞数目的增多。 9、细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程，其结果是形成 了不同的组织。 10、组织是指形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群。 11、填写下表： 名称功能举例 植物组织保护组织保护叶表皮 基本组织营养叶肉、果肉 输导组织疏导水分、无机盐和有机物根、茎、叶中的

7、导管和筛管 分生组织分裂形成新细胞根、茎、芽的顶端 人体组织上皮组织保护、吸收皮肤的表皮层 肌肉组织运动骨骼肌 神经组织接收刺激、产生兴奋、传导兴奋脑脊髓 结缔组织营养、连接、支持血液 12、器官就是由不同的组织按照一定的次序联系起来，形成具有一定功能的结构。绿色开花植物 由根、茎、叶、花、果实和种子组成。其中营养器官有根、茎、叶，生殖器官有花、果实、种子。 13、系统是指人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构。人体具有 运动系统、神经系统、内分泌系统、循环系统、泌尿系统、消化系统、呼吸系统和生殖系统等八大系 统，其中神经系统和内分泌系统起着调节作用。 14、人体的

8、结构层次：细胞组织器官系统个体。 植物体的结构层次：细胞组织器官植物体。 15、植物体与人体的结构层次的相同点是都具有细胞、组织和器官，不同点是人体的结构层次中具有系统，而植物体不具有。 16、草履虫进行分裂生殖。草履虫具有应激性，能够趋向有利刺激，逃避有害刺激。通常草履虫分布在培养液的表层。食物泡具有消化食物和吸收营养的功能;伸缩泡具有排泄废物的功能;表膜具有呼吸和排泄的功能。 苏教版七年级生物上册知识点归纳第三单元 1、胚的组成是胚芽、胚轴、胚根和子叶。我们食用大豆时，主要食用的是子叶，食用小麦时，主要食用的是胚乳。 2、种子萌发需要的条件：(1)外界条件：足够的水、充足的空气、适宜的温度

9、，(2)自身条件：胚是完整而且是具有生命力的。 3、种子萌发的过程：胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，子叶或胚乳提供各部分发育所需的营养物质。 4、填写下表： 大豆 种子玉米 种子 相同点都有胚和子叶 不同点子叶2片，子叶储存营养物质子叶1片，胚乳储 存营养物质 5、植物根的生长具有向地性，向水性和向肥性。 6、植物根尖的结构和功能 7、根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长的结果。根尖成熟区是根吸收水和无机盐的主要部位。 8、陆生植物吸水的主要器官是叶片，根吸收水主要在根尖_进行。成熟区的吸水能力最大。 9、当根毛的细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根毛就吸水

10、，液泡膨胀;当根毛的细胞液浓度小于土壤溶液浓度时，根毛就失水，液泡缩小，这就是给植物施肥过多会出现烧苗现象的原因。 10、植物生长不仅需要含氮的无机盐，还需要含磷的、含_钾_的无机盐等。氮肥能促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂;磷肥能促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟;钾肥能促进糖类形成和运输，使茎秆健壮。 11、芽是未展开的枝或花。枝芽将来发育成茎和叶，花芽将来能发育成花。枝芽主要由幼叶、芽轴和芽原基构成。 12、植物茎的疏导功能 13、木本植物的茎之所以坚硬，主要是由于木质部有很强的支持力。草本植物与木本植物的主要区别是，木本植物在韧皮部和木质部之间有形成层，它的细胞可以不断

11、的分裂，产生新的细胞和组织，使茎不断的长粗。 14、开花是指花瓣等展开来的现象。影响开花的最主要非生物因素是温度，花的基本结构是由雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼等组成的。在花的结构中，雄蕊和雌蕊是花的主要部 分，因为它们与果实和种子的形成有关。雌蕊由柱头、花柱和子房构成，雄蕊由花药和花丝构成。 14、花的结构和功能 15、谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”的谜底是花生。谜面中“麻屋子”是指果皮，“红帐子”是指种皮，“白胖子”是指胚。 16、在果实形成过程中，子房壁逐步发育成果皮，种子在子房中由胚珠发育形成，整个子房发育为果实。果实主要由果皮和种子组成。 17、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光

12、能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 18、范.海尔蒙特的实验的结论是植物的生长需要水。普里斯特莱的实验的结论是植物能更新空气。只要在有光照的条件下绿色植物才能进行光合作用。 19、光合作用的主要器官是叶片，光合作用的场所是叶绿体。 20、写出图中各结构的名称： .叶的表皮细胞外壁上有一层角质层，它可以保护叶片不受病菌侵害，并防止水分过度散失;气孔是叶片与外界环境进行气体交换的门户，是由成对的肾形保卫细胞构成的。 .叶片的叶肉部分是指图中，细胞中有许多小颗粒，叫做叶绿体，其中含叶绿体最多的是栅栏层。 .叶脉除具有输导有机物、水分和无机盐的功能，还起着支持功能。 21

13、、叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿体，叶绿体中又含有叶绿素，是叶片呈现绿色的主要原因。叶绿素能够吸收光能，为光合作用提供能量，叶绿素的形成需要光。 22、在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，有一步骤是将天竺葵暗处理，其目的是消耗叶中原有淀粉;有一步骤是对叶片进行脱色，用酒精脱色，原因是叶绿素能溶解在叶绿素中，水浴加热的原因是防止酒精飞溅出来，脱色后酒精变成绿色，叶片变成黄色。 23、绿色植物光合作用的产物主要是淀粉等糖类，地球大气中的氧气主要来自于绿色植物的光合作用。 24、在做“绿叶在光下产生氧气”的实验中，会看到不断释放出氧气，试管内液面下降，将带火星的木条插入试管内能够重新燃烧起来，说

14、明植物光合作用产生了氧气。 24、如果把绿叶比作“绿色工厂”，那么这座工厂进行光合作用的动力是光照，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，厂房是叶绿体，机器是叶片。 25、光合作用的实质是将二氧化碳和水等无机物转变为有机物，把太阳能转变为储存在有机物中的能量; 呼吸作用的实质是植物吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，并释放出能量。 26、在早晨、傍晚、深夜在同一植株上分别摘取三片叶子并标记为甲、乙、丙，用打孔器在三片 叶子上取同样大小的圆片，脱色后用碘液处理，结果蓝色较浅的是深夜，较深的是早晨，最深的是傍晚。 27、呼吸作用的意义是为各种生命活动提供能量。 28、在做“植物呼吸作用产生二

15、氧化碳”的实验中，用黑色塑料袋装蔬菜的原因是遮光、不让蔬菜进行光合作用。 29、光合作用表达式： 二氧化碳+水有机物+氧气。 呼吸作用表达式： 有机物+氧气二氧化碳+水 30、填写下表： 比较内容光合作用呼吸作用 区别条件有光照才能进行(白天)与光照无关(白天、晚上) 场所只在含有叶绿体的细胞中进行在活细胞中都能够进行 原料二氧化碳、水有机物、氧气 产物有机物、氧气二氧化碳、水 过程吸入二氧化碳、放出氧气吸入氧气、放出二氧化碳 结果制造有机物、储存能量分解有机物、释放二氧化碳 联系没有光合作用制造有机物，不可能进行呼吸作用(因为没有原料)，没有呼吸作用释放出能量，光合作用也不可能进行(因为不能

16、吸收原料和运输产物)，所以两者相互联系。 31、影响光合作用效率的因素有二氧化碳、水、光照、温度;影响呼吸作用强度的因素有温度、植物细胞的含水量和氧气。 32、适当延长光照时间、提高温度、增加二氧化碳浓度，都可以提高光合作用效率，增加有机物的积累;降低环境温度、适当减少氧气供给和植物细胞的含水量，可以减弱农作物的呼吸作用，减少有机物的消耗，使植物体内积累的有机物增加。 33、给大田、温室里的农作物施用二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。 34、合理密植可以使农作物的叶片充分利用光能，提高光合作用效率;及时排涝、中耕松土可以促进农作物根部的呼吸作用;贮藏种子、果实和蔬菜时，增加

17、二氧化碳的浓度可以降低呼吸作用。 35、人类和动物的食物来源于绿色植物。草食动物直接以植物为食，肉食动物间接以植物为食，杂食动物也直接或间接以植物为食。 36、地球上的生物和它们生活环境的总称是生物圈。 37、蒸腾作用是指绿色植物根部吸收的水分，主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中。 38、蒸腾作用的意义：蒸腾作用促进了水和无机盐的吸收和运输; 蒸腾作用降低了植物体的叶片温度，避免叶片被灼伤; 蒸腾作用对生物圈的水循环也有一定的作用。 39、绿色植物通过光合作用作用参与生物圈的氧循环，通过蒸腾作用作用参与生物圈的水循环。 看了“苏教版七年级生物上册知识点归纳”的人还看了： 1.苏教版七年级生物上册知识点 2.苏教版七年级生物上册复习提纲总结 3.苏教版七年级生物书上册知识点 4.苏教版七年级生物上知识点 5.苏教版七年级上册生物学知识点 第 13 页 共 13 页