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1、【再说说那盘象棋】象棋说说 八岁的小外甥刚上一年级，也刚刚开始学习写作文，老师还没布置写什么呢，他就特别主动地对他妈妈说，给我一张好点的稿纸，我要写作文啦。他妈妈问他，你要写什么啊？他说，我要写一边说着一边把眼睛瞄向了我，我要写和舅舅下象棋。 和他下象棋是我的噩梦，可他用了这么冠冕堂皇的理由，我只好忍着身心巨大的悲痛将这个梦继续下去，同时还教导着他，要注意从下棋开始就观察。他说知道了，开始走他的棋。他的棋风属于特别强悍的那种，不管能不能吃，乱吃一通，你不让他吃，他就哭。念在他要写作文的良好前提下，我让他这一次。于是，这局棋在他还没有来得及哭的时候就结束了。 他把棋盘一推，开始写作文，耗时36分
2、钟，完成他的文学处女作。全文如下：今天我和舅舅下象棋，心情非常高兴。以前我总赢不了他，是因为我还小。我不爱看书，可我爱下棋，好朋友告诉我，只要坚持，一定能赢。结果，今天我就赢了，心里真高兴啊。 可能是他妈妈没有表扬他的缘故，他走到我面前的时候还有些犹豫，他仰着头问我，舅舅，我写得不好吗?我说不是你写得不好，舅舅现在想的是，你怎么样就能写得更好。让我想起的，是几年前的另外一盘象棋。 那还是我在编小学版的时候，从遥远的新疆寄来一篇作文，也是写下象棋这件小事的，题目叫做屡败屡战。像是沙里淘金，我在瞬间就被这样的文字吸引。平淡无奇的一件小事，在他蕴含丰厚而又无比幽默的文字写来，变得那么的有趣有味。三十
3、七个成语和典故，多年以后，我还是能清晰地记得我从这篇文章里统计出来的数字。它能说明什么吗? 因为自己是新作文的编辑，所以经常有老师邀请我去给喜欢写作的同学们谈一谈作文方面的自己的经验。听课的对象不一样，有时候是小学生，有时候是初中生，而更多的时候，是高中生，或者就是高三的学生。而无论面对什么阶段的对象，我都要把这篇文章读给大家听。在看到大家惊讶的眼神时，我告诉他们这是一个小学生在五年级时候写的文章，然后我把作者喜欢看的一些书的名字念出来，问大家有谁看过。 三国演义，举手的人有一多半；三十六计，包括连环画在内，举手的人有一半；东周列国和孙子兵法，虽然人数非常少，但我总还是看到了几个手影在晃动；孔
4、子的人生艺术和孟子的辩论艺术，台下再没人敢举手。再回到前面的问题，它能说明的是，那三十七个成语和典故恰到好处地运用，都是他从日常的细致阅读中积累而来。 我对台下认真在听的读者说，我的意思不是要你们也去读这些书，而是要告诉你，要想写好作文，一定要多读书，多读自己喜欢的那一类书，而不是博览群书。你喜欢史书，喜欢武侠，喜欢科幻，喜欢童话，喜欢什么都可以，但要把这一类书读透，读成自己的爱好，然后恰当地运用进自己的文章中去。当读书成为习惯，你写好文章也会成为习惯。 从讲台上走下来，我把眼神移到这个还只是刚刚会写一段话的8岁小男孩的身上。我说，小伙子，舅舅的脑子里现在有点乱，咱们去书房，看看那里能不能找到你想要的答案。 第 3 页 共 3页