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1、安徽省六安市八年级上学期语文期末试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分） (2017七上宁江期中) 1下列划线字的注音完全正确的一项是（ ） A . 柳絮（x） 粼粼（lng） 瘫痪（tn） 树杈（ch）B . 堤岸（t） 匿笑（n） 憔悴（chu） 寒颤（zhn）C . 温馨（xn） 祷告（shu） 分歧（q） 瞬间（shn）D . 咱俩（li） 拆散（chi） 攥着（zun） 凝视（nng）2. （2分） (2019八上吉林期中) 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A . 油光可鉴 抑扬顿措 待人接物 一丝不苟B . 如梦初醒 深恶痛绝 杳无消息
2、舰艉C . 眼花瞭乱 殚精竭虑 教诲 忙碌D . 摧枯拉朽 狼籍 不辍 妯娌3. （2分） 下列句子中划线成语使用错误的一项是（ ） A . 在网友的帮助下，那个畏罪潜逃的嫌疑犯在几天内就在另一个城市落网了。B . 他把“己所不欲，勿施于人”这条古训视为立身处世的座右铭。C . 他在去年的国际比赛中崭露头角 ， 成为引人瞩目的体操明星。D . 双胞胎本来外表就大相径庭 ， 又穿上相同的服饰，让人更难分辨了。4. （2分） 依据语段内容，对画线句的修改正确的一项是（ ） 素有“明代清明上河图”之称的国宝级画卷南都繁会图，淋漓尽致地展现了明朝永乐年间都城的繁盛景象。据悉，该图作为国家一级文物被国家
3、博物馆收藏，从未正式整体亮相过。1699桃花扇剧组辗转得到了南都繁会图的图片使用权，从而得以把南都繁会图作为舞台背景。通过灯光变化，使画中明代秦淮两岸、南京城内的风光再度得以全面的展示 ， 精美绝伦。A . 使画中明代秦淮两岸、南京城内的风光得以充分展示B . 画中明代秦淮两岸、南京城内的风光再度得以全面展示C . 秦淮两岸、南京城内的风光再度得以全面展示D . 画中明代秦淮两岸、南京城内的风光得以充分展示5. （2分） (2018哈尔滨) 三国演义中的人物和情节对应不正确的一项是（ ） A . 诸葛亮火烧新野B . 曹操火烧乌巢C . 关羽火烧赤壁D . 陆逊火烧连营二、 课外阅读 (共1题
4、；共11分)6. （11分） (2018九上贵池开学考) 阅读文言文，回答问题。 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞云。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向
5、路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。（陶渊明桃花源记）【乙】结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。（陶渊明饮酒其五）（1） 解释下列词语在文中的意思。 仿佛若有光 仿佛：_便要还家 要：_便扶向路 向：_处处志之 志：_欲辨已忘言 辨：_（2） 翻译下列句子。 林尽水源，便得一山。此人一一为具言所闻，皆叹惋。（3） 【乙】文中的“采菊东篱下，悠然见南山”一句描写了自己恬淡、闲适的田园生活。【甲】选文中同
6、样能表现桃花源中人这种生活的句子是“_，_。” （4） 陶渊明在桃花源记这篇文章中寄托了怎样的社会理想？今天你如何看待？ 三、 句子默写 (共1题；共6分)7. （6分） (2013菏泽) 依据课文填空。（1） _ ， _ ， 国恒亡。（孟子生于忧患，死于安乐）（2） 野芳发而幽香，_。（欧阳修醉翁亭记）（3） 予独爱莲之出淤泥而不染，_。（周敦颐爱莲说）四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)8. （7分） (2019八下白城期中) 阅读下面这首诗，回答后面的问题。 城东早春（唐）杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。【注释】上林：上林苑，指长安城。（1） 请用自己
7、的语言描绘诗人笔下的早春景象。 （2） 诗人想象了花盛人闹的景象，突出表现了自己怎样的情趣？ 五、 现代文阅读 (共2题；共34分)9. （17分） (2020九上仪征期末) 阅读下面的文字，完成下列小题。 披一袭风行走的父亲段奇清“风起于青萍之末”，在乡人们看来，风是缘起于每一个生命的。一个生命孕育时，这个生命的一缕风也就蕴育了。一个人出生时，这个人的一缕风也就诞生了。家乡人或许不懂得“大王之雄风”“庶人之雌风”，但他们相信每一个人都与身边的庄稼树木摇曳起的一缕风相呼应。“春风桃李繁，夏浦荷莲间”，有人生命的一缕风是杨柳风，有人是一缕槐树风，有人则是一缕荷莲风奶奶说，我父亲的一缕风却是桃李风
8、。奶奶对我说，父亲还年幼时，就爱在或红或紫或黄的蒲公英花、雪白的地米菜花、粉黄的马齿苋花等摇曳起的一缕缕风中奔跑。那些花身下窄小的田埂，因雨水的淋漓变得极为滑溜，父亲却披一袭风如履平地。他是到麦地里去觅桃树苗的被扔在灰塘中的桃核，连同草木灰在麦子播种前被运送到田里，春天一到，几番春风春雨后，桃核便破土长成了小桃苗。父亲便把它们挖了回来，栽种到门前的菜园里，只三年工夫，挖来时不过半尺高的桃苗就刷刷长得屋檐般高了，也开始了它们生命中的第一次开花结果。在我七八岁时，那桃树已长成有几根粗壮枝条的大桃树了。十岁那年我放学回家，看到桃树的枝条在动，最初我还以为是风吹动枝条。可转念一想，不对，其他树枝纹丝不
9、动，根本就没有风啊！我这才知道是有顽皮嘴馋的孩子爬上树去在偷摘桃子呢！我拿了一根竹竿正要去捅那孩子的屁股，忽然一阵风起，原来正在院子里编竹筐的父亲一把拽住了我说：“清儿，不要吓着了孩子，你一阵风儿地卷过去，会把孩子吓得从树上掉下来的。”待到那孩子安全地从桃树上溜下来时，我发现是村西头的小东。这时父亲披着一袭温和的风走了过去，轻抚着小东的头说：“它们还没成熟呢，吃了这些毛桃子小肚肚儿会非常痛的。等到它们熟了，让清哥哥帮你摘，行吗？”这时，有风吹得桃树枝条柔柔地摇动着，我想：这风一定是父亲的一缕风。后来，改革开放，由于父亲擅长种桃，在他的精心打理下，村子里便有了第一个桃园。村上有一位盲婆婆，我叫她
10、杨四奶奶，后来她连耳朵也听不太清了。夏日，杨四奶奶会坐在村头枝繁叶茂的桂花树下，享受一阵阵清凉的风。要是父亲去桃林，或从桃林回到村里，离杨四奶奶坐的地方尚有十多步远，杨四奶奶就会说：“是清儿他爹来了。”我非常惊奇，问杨四奶奶：“您怎么知道是我父亲？”她说：“我虽说看不到你父亲的模样儿，也听不准他的脚步声，但我认识他的风。他的风不快不慢，带着桃树的阳刚之气，却也不乏温顺，还有着桃子的芬芳与甜蜜。”杨四奶奶是早些年逃荒从外地来到村子里的，对于孤身一人的她，父亲平素总会接济，每到桃子成熟时，父亲还会用篮子装了那些个儿大，脸蛋红红的，直冒着甜滋滋的气味儿的桃子对我说：“清儿，把这些桃子给杨四奶奶送去。
11、”父亲的桃园每年都丰收，不几年我们家也就成了村上的富裕人家。这时有乡亲们也要种植桃子，父亲会选择最好的桃苗给他们送过去。从耘地、下肥，到整垄、栽种，甚或防虫治病，父亲都会手把手地教。后来，村里要种桃的人越来越多，父亲索性办起了夜校，自编了课本，在一家印刷厂印制了许多本，免费发到他们手中。每到夜晚，一盏盏煤油灯下，有关种桃的技艺，会被父亲娓娓道来，就像一缕缕风穿过千亩桃林，带着桃树枝枝叶叶的甜蜜和晖光，漫过教室的每一个角落，融入乡亲们的心田，催生出乡亲们的美好日子和幸福生活。11 不出两年，父亲便是桃李满村庄了，乡亲们一座座或大或小的桃园，都有桃树葳蕤地摇曳满树繁枝于明媚的阳光与和煦的风中。乡亲
12、们富裕了，也不忘帮助困难的人，他们就像一片片枝叶相扶，花朵相映的桃林，借着一阵阵和谐善良的风，让扶危济困蔚然成风。12 “风回小院庭芜绿，柳眼春相续”，虽说我离开家乡已很久了，父亲离开我们也已很多年了，但我还会常常回到家乡去沐浴那清新的永远不可忘怀的风，或伫足回望父亲的风。这时，我都能感觉到父亲正披一袭风，依然像当年一样，将他那慈爱温暖的风洒满我的心田。13 回到家乡，我也会感受一番自己的风。如今，我自己的风多是穿行在林立的城市楼台中，驻足于婆娑起舞的街道旁丰腴的梧桐树叶上但它的根就在家乡古老的门环间，在油油亮亮的桃树枝叶间（1） 在学校征文比赛中，披一袭风行走的父亲一文脱颖而出。请结合全文给
13、同学们介绍一下文章围绕“风”写了与父亲相关的哪几件事。 （2） 此文将发表在学校的杂志上，需要给第段划线句子配上一段赏析性文字。 （3） 读了文章，不少同学被文章中“父亲”的形象所打动，请仿照示例，结合文中父亲的性格特征写一首礼赞父亲的小诗。 父亲是一座山/坚韧起脊梁/挺拔大地的芬芳_/_/_父亲是一泓水/包容着万物/抚平心灵的创伤_ /_/_（4） 有同学认为文中“父亲的风是一缕桃李之风，而作者的风在家乡古老的门环和油亮亮的桃树枝叶间”，那么作为读者，你自己的“风”又是怎样的呢，结合文章，联系生活实际，跟同学们谈谈你的想法。 10. （17分） 阅读下面文字，完成问题。影壁,是立于传统建筑大
14、门里或者大门外的一堵装饰性墙壁。由于出入大门的人们都会与这堵墙壁打上一个照面,因此影壁又称“照壁”;又因为它曾经是古代天子、诸侯宫室的“肃敬”之墙,也曾被称为“萧墙”。 作为附属建筑,中国传统建筑中的影壁出现早、式样多，成为普通民居、皇家宫苑、庙宇道观等传统建筑的重要构件。在陕西省的西周一建筑遗址中，有一座影壁残迹，东西长240厘米，残高20厘米，这是中国至今发现的最早的影壁。这说明至迟在殷商时代,就已经出现了影壁。从材质上说，影壁可以分为砖影壁、石影壁、琉璃影壁和木影壁等几种，样式也随地域的不同而呈现出千姿百态的样貌。在中国传统建筑史上，影壁之所以能够固化为传统建筑的重要构件，是因为它能够满
15、足不同时代、不同地域、不同阶层人们的不同需要。从务实的角度说，中国传统建筑一贯讲究内敛性、私密性与防御性的建筑原则：“家，居也”，“户，防也”。以传统民居四合院为例，其特点是，院落四面皆有墙壁，墙壁之上不设窗子，家人的活动均在院墙内进行，仅有日启夜闭的大门与外面相通。如果大门开启，门外的行人很容易窥探到庭院内的活动，因此，影壁便担纲起了防人窥探、以别内外的务实之用。除此之外，在寒冷的冬季，影壁还能阻断院外的大风，御抵院外的寒气。从审美角度讲，影壁又有借门外之地界定建筑空间、突出门庭气势、传递美好期盼的作用。官署、庙观大门前设有影壁，则愈显森严、肃穆。典型者如北京紫禁城宁寿宫前的九龙壁，它建于清
16、乾隆三十六年（1771年），总长29.4米，总高3.5米，巨大的壁身上装饰有九条巨龙。九条巨龙姿态各异，盘身展爪，既华贵又威严，把皇家的气派彰显得淋漓尽致。居民建筑的影壁也不例外，在水磨青砖砌成的墙面上，或装点以吉祥花卉，或雕饰以“福”、“寿”、“鸿喜”、“纳福吉祥”、“开门见喜”等吉祥字样，在营造居所祥和氛围的同时，也充满了美好的寄寓。（1） 从全文看，说一说文章两段不能互换位置的理由。（2） 阅读下面材料，借助文章中的相关知识，说说乔家大院“百寿图”影壁印证了文章中的什么内容，为什么？【材料】乔家大院大门正对面的影壁 中心是1.9米见方的砖面，上有精工雕刻的“百寿图”，一百个寿字无一雷同，
17、每个寿字各具形态，有百种象征意义，可谓中国传统书法艺术之集大成。百寿图照 壁顶上刻有万字拐“万字不到头”，与下面百寿图结合在一起。影壁两旁是一副对联，上联“损人欲以复天理”，下联“蓄道德而能文章”，上面的横额“履 和”。 这幅对联一语道出乔家的经商理念。【注】履履行。和和谐、和睦、和气。六、 语言表达 (共2题；共3分)11. （2分） 选择合适的词语填空。“李京京！注意力集中！”一声_（呵斥咆哮吼叫），京京吓了一跳，赶紧扭回脸来。讲义从他的手指间_，_在地上，他没有发觉，一动不动。（飘落滑落 飘滑）爷爷搬一把竹椅到打谷场上乘凉，京京像个小狗似的_在他旁边。（趴蜷躺）她_地咳嗽了一声，赵小桢还
18、是没有举手。（严厉严格严肃）12. （1分） (2020八上嘉鱼期末) 仿照下列句式，从备选课文人物中选择一个，进行仿写。 备选人物：杨绛老王中的老王； 余秋雨信客中的信客； 李森祥台阶中的父亲。有一位干瘦的老头子，整天自如地穿梭在芦花荡里，他让日本鬼子感到胆寒。（孙犁芦花荡）有一位慈爱的父亲，在月台上爬上爬下为儿子买橘子，他让儿子感动不已。（朱自清背影） _七、 综合性学习 (共1题；共10分)13. （10分） (2017无棣模拟) 某班举办了“我爱家乡”的综合性学习活动，下面是活动中的两项内容，请你参加并完成以下任务。【寻访家乡名人】请从下面备选的滨州历史名人中选一位作简要介绍。备选名人
19、：孙武、杜受田、范仲淹示例：鲁迅，现代文学家、思想家、革命家。著彷徨，作呐喊，以笔代戈，战斗一生，铸就“民族魂”。（1） 请从备选的滨州历史名人中选一位作简要介绍。（2） 【遍数家乡特产】请选择你家乡的一种名优特产，为其拟写一则宣传语。（不超过20字）八、 作文 (共1题；共5分)14. （5分） 根据要求作文。梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是路，引你走到黎明。只要有梦想，自卑的丑小鸭不懈奋斗，终于变成一只美丽的白天鹅；只要有梦想，“神九”载人飞船叩问天宫，我们的太空强国梦在飞舞。只要有梦想，就会有努力的方向，就会有前行的力量，就会有奋斗的勇气。只要有梦想，就会有美丽中国
20、，幸福生活，美好人生，生命奇迹请以“只要有梦想”为题写一篇文章。要求：文体自选；不少于600字（写成诗歌不少于16行）；文中不得出现真实的地名、校名、人名。第 16 页 共 16 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：二、 课外阅读 (共1题；共11分)答案：6-1、答案：6-2、答案：6-3、答案：6-4、考点：解析：三、 句子默写 (共1题；共6分)答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、考点：解析：四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)答案：8-1、答案：8-2、考点：解析：五、 现代文阅读 (共2题；共34分)答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、答案：9-4、考点：解析：答案：10-1、答案：10-2、考点：解析：六、 语言表达 (共2题；共3分)答案：11-1、考点：解析：答案：12-1、解析：七、 综合性学习 (共1题；共10分)答案：13-1、答案：13-2、考点：解析：八、 作文 (共1题；共5分)答案：14-1、考点：解析：