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1、精选word文档 下载可编辑高三语文知识点总结诗歌鉴知识的储备一体裁分类古体诗四言、五言、七言、杂言古诗、乐府诗（题目上有的加“歌”“行”“吟”“引”等名称）。绝句（四句），律诗（八句:首联、颔联、颈联、尾联）。二题材分类写景抒情、咏物言志、边塞征战、即事感怀、怀古咏史、羁旅生活、惜春伤春、闺怨诗、爱国诗、爱情诗、乡愁诗等。三考点分析:1人物形象类答题模式盖帽子;找依据;析感情2意境答题步骤描绘诗中展现的图景画面;概括景物所营造的氛围特点;分析感情意境一般由双音节词构成四字短语寥廓、雄奇、开阔、旷远悲壮、悲凉、凄清、阴冷幽静、萧条、荒凉、冷寂衰败、孤寂、恬静、闲适缠绵、清新、明丽、绚丽壮丽、秀
2、美、恬淡、淡雅3炼字类答题答题步骤炼字动词、形容词、副词、数量词、叠词。1、解释该字在句中的含义。2、展开联想，把该字放入原句中描述景象。引述关键词语+分析用法用意+表达效果3、点出该字烘托的意境或表达的情感。表达技巧表达方式有叙述、议论、抒情、描写。抒情手法:直抒胸臆、间接抒情(借景抒情、情景交融、托物言志、寓情于景、用典抒情、咏史抒怀、借古讽今、借古伤今等)描写方法衬托，分正衬和反衬反衬又有动衬静，声寂衬，乐景衬哀情，以哀景写乐。动静结合、白描、细节描写、正面描写、侧面描写、虚实结合，以景衬情，描写顺序有所见、所闻、所感；描写角度感觉、听觉、视觉、味觉、触觉的变化。修辞手法:有赋、比、兴比
3、兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所咏之物。比喻生动形象拟人生动形象的写出了事物.的特点，把.写活了，使描写的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣排比增强语言气势和表达效果。设问（自问自答）提出问题，引起注意，启发思考反问（问而不答）加强语气，能够表达作者强烈的感情。对偶、用典、反语、夸张、借代、互文、双关、顶真叠词增添音乐性，琅琅上口，余味无穷。语言风格平淡、绚丽、庄重、幽默、清新自然、简洁明快、朴素直白、豪放俊逸、沉郁顿挫、雄浑豪迈、委婉含蓄，耐人寻味等。5情感表达哀情:思乡怀人之情孤独寂寞之情怀才不遇、壮志难酬的苦闷不平贬谪的愁苦对世俗的蔑视人世沧桑的叹息国运
4、衰败的哀叹国破家亡的苦痛乐情:自己对某种品德节操的坚守与傲岸对自然的喜爱与回归远离世俗的恬淡之情看淡荣辱成败的旷达精忠报国的忠心古典诗歌常见意象花草类(1)菊隐逸高洁脱俗(2)梅傲雪坚强不屈不挠逆境(3)兰高洁(4)牡丹富贵美好(5)禾黍黍离之悲(国家的今盛昔衰)(6)花开希望青春人生的灿烂(7)花落凋零失意人生、事业的挫折惜春对美好事物的留恋、追怀(8)草生命力强生生不息希望荒凉偏僻离恨身份、地位的卑微树木类(1)树的曲直事业、人生的坎坷、顺利(2)黄叶凋零美人迟暮新陈代谢(3)绿叶生命力希望活力(4)松柏坚挺傲岸坚强生命力(5)竹气节积极向上(6)梧桐凄苦(7)柳送别留恋伤感春天的美好风霜
5、雨雪水云类(1)海浪人生的起伏(2)东风春天美好(3)春风旷达欢愉希望(4)露人生的短促生命的易逝(5)天阴压抑愁苦寂寞(6)海浪的汹涌人生凶险江湖诡谲(7)狂风作乱摧毁旧世界的力量(8)西风落寞惆怅衰败游子思归(9)雪纯洁美好环境的恶劣恶势力的猖狂(10)小雨春景希望生机活力潜移默化式的教化(11)烟雾情感的朦胧、惨淡前途的迷惘、渺茫理想的落空、幻灭(12)暴雨残酷热情政治斗争扫荡恶势力的力量荡涤污秽的力量(13)霜人生易老社会环境的恶劣恶势力的猖狂人生途路的坎坷、挫折(14)江水时光的流逝岁月的短暂绵长的愁苦历史的发展趋势动物类(1)子规悲惨凄恻(2)鱼自由惬意(3)鸿鹄理想追求(4)猿猴
6、哀伤凄厉(5)乌鸦小人俗客庸夫(6)沙鸥飘零伤感(7)狗、鸡生活气息田园生活(8)(瘦)马奔腾追求漂泊(9)(孤)雁孤独思乡思亲音信消息(10)鹰刚劲自由人生的搏击事业的成功器物类(1)玉高洁脱俗(2)簪缨(冠)官位名望散文阅读知识的储备一含义题1标题的含义(表层深层)题目本义文本内容主旨2含义题看上下文+看核心词语+看中心二作用题目（内容结构主旨）景物描写的作用交代故事发生的时间、地点；渲染气氛，烘托人物心情；表现人物性格；推动情节的发展篇章结构作用标题的作用引起读者阅读兴趣；提出或暗示主旨，帮助读者认识和理解作品的内容；表明文章的线索不同位置的句子在文中所起的作用首句统领全文、提纲挈领，首
7、尾呼应，引出下文，设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为后文做铺垫，埋下伏笔，与下文进行对比，反衬出。尾句总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，首尾呼应，篇末点题，回味深长。转承句过渡，承上启下，承接上文，引出下文。不同位置的段落在文中所起的作用开头段总括全文，点明题旨，开启（引出）下文；渲染气氛，奠定基调；设置悬念，引起兴趣，或为后文作铺垫、作对比。中间段承上启下、或引出下文；或衬托（对比），扩展思路，丰富内涵，深化主题或照应前文。结尾段总结全文；呼应前文（开头）；深化中心，点明题旨；言有尽而意无穷，回味深长。设问先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，
8、深化主题，令人回味。（引起注意）反问用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。人称表达效果与优点。第一人称增加对事情对人物叙述的真实性，适于心理描写。第二人称增加亲切感，拉近了与读者的距离，便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用。第三人称显得比较客观公正，不受时空限制，便于叙事和议论。三概括题目先有筛选，后有归纳归纳前要理清文章或段落内层次结构归纳要注意表层和深层两个方面要分条陈述四析题目常见的问题是有什么好处，有什么效果，有什么作用1词语的鉴重点考查修辞格式用了（）修辞，写出了（），表达了（突出）了（）情感思想态度2一个语句表现手法的鉴三方面（表达方式、艺术表现手法、修辞）
9、都要考虑.格式用了（），写出了（），表达了（突出）了（）情感思想态度。修辞化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化繁冗为简洁。提示本质,给人以启示;突出特征，强化感情；;烘托气氛，增强感染力。化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象。结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度概括，富有表现力。结构紧凑，文意贯通；增强文章的气势，增强文章的感染力,层层推进的阐说事理.在于强调，既使形象鲜明思想突出感情强烈，强烈的节奏感和旋律美。:使语言含蓄、简练,委婉.加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。提出问题，引起注意；启发思考，加深理解。言在此而意在彼。表达含蓄，语义丰富。情感喜爱、敬佩、欣、愤怒
10、、忧虑、批判、思考、呼吁扩展阅读高三语文知识点总结高三语文知识点总结1、雨巷作家作品戴望舒30年代“现代派”代表诗人，主要诗集我的记忆、望舒草、灾难的岁月。内容概述以“丁香”为主要意象，表达了诗人对结着愁怨的姑娘的爱慕以及爱而不得的惆怅;或表达了对理想的追求和在黑暗现实中的感伤怅惘的情绪；或表达了对大革命的想往和大革命失败后的幻灭感。艺术手法象征性的抒情手法；语言富有音乐性。2、荷塘月色作家作品朱自清原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，现代散文家、诗人、学者。散文集踪迹.背影。内容概述作者描绘荷塘充满诗情画意的景色，表达了自己摆脱内心烦躁，获得暂时安宁的愉悦。通过荷塘与家的对比，折射出现实社
11、会与理想境界、独处与群居、生活束缚与心灵自由的矛盾。艺术手法融情于景，多角度、多侧面的写景；通感、比喻的修辞手法。3、荷花淀作家作品孙犁现代小说家、散文家，“荷花淀派”创始人。代表作长篇小说风云初记、中篇小说铁木前传、短篇小说荷花淀，他的小说有“诗体小说”之称。内容概述通过叙写抗日根据地白洋淀地区妇女的战斗成长，显示中国人民的抗日决心和斗争精神。艺术手法紧张的战斗生活和日常生活相结合，具有浓郁的生活气息。生动的细节描写和心理描写景物描写的作用交代背景，渲染气氛，烘托心情、展现人物面貌身份、推动情节发展。5、宽容序言作家作品房龙，荷裔美国人，学者、作家，主要作品宽容人类的故事。内容概述叙述守旧与
12、革新之间的斗争，表现两大社会势力的矛盾，先驱者的悲惨与荣耀，守旧者的猖狂与灭亡，从而提倡理性与宽容。艺术手法象征手法的运用；反复的修辞手法，用寓言故事写序。6、激流总序作家作品巴金，原名李尧棠，字芾甘，现代著名作家，主要作品（激流三部曲家、春、秋）；“爱情三部曲”雾、雨、电、灭亡、寒夜。内容概述生活是激流，只有敢于征服的人才能探寻到生活的真谛。艺术手法借助物象表情达意，寄托追求。9、世间最美的坟墓作家作品茨威格，奥地利作家，主要作品初次经历。内容概述真切地描述了作者1928年在俄国游历托尔斯泰墓的感受，抒发了对伟人托尔斯泰的崇敬之情。艺术手法情景理相结合；通过和拿破仑、歌德、莎士比亚墓的对比，
13、突出了托尔斯泰墓的朴素，从而歌颂了托尔斯泰的人格高尚，表达了自己的崇敬之情。10、老人与海作家作品海明威，美国作家，提出了“冰山理论”。代表作永别了，武器、丧钟为谁而鸣，中篇小说老人与海1954年获诺贝尔文学奖。内容概述一个叫桑提亚哥的老人连续84天出门远航，经过三天两夜搏斗，终于捕到一条大马哈鱼，然而在归途中受到了一条条鲨鱼的进攻，最后无功而返。艺术手法象征手法的运用。桑提亚哥是完美人格的象征，他坚强、宽厚、仁慈，即使在人生的角斗场上失败了，但仍是精神上的胜者。简单的情节蕴含着深刻的意义。14、简笔与繁笔作家作品周先慎，北京大学中文系教授内容概述本文属于文学评论，作者认为“文章的繁简不可单以
14、文字的多寡论，繁简应该”各得其宜，各尽其妙，提倡简练为文。“艺术手法辩证说理，观点和材料水乳交融。17、采薇作家作品选自诗经小雅内容概述描写一位长期戍边的士兵在回家的途中所思所感，既传达了戍边将士的征战之苦和思念家乡之情，也表达了他为国出征的爱国精神。艺术手法赋比兴的表现手法；重章叠句，景物描写的反衬作用。18、归西来去辞作家作品陶渊明东晋诗人，字元亮，一说名潜，字渊明，散文名篇桃花源记，辞赋名篇归去来兮辞闲情赋。有陶渊明集。内容概述着重表达了作者对黑暗官场的厌恶与鄙夷，赞美了农村美好的自然景物和安适的田园生活，也显示了归隐的决心。艺术手法叙事、议论、抒情相结合，寓情于景。双声、叠韵、叠词的运
15、用，增强了语言的节奏感和音乐感。骈散结合。19、陈情表作家作品选自南朝梁萧统文选（昭明文选）李密字令伯，一名虔，晋代散文家。表，古代奏章的一种，多用于臣子向君王陈请谢贺。内容概述李密请求晋武帝允许他辞官不就，终养祖母所上的表章。艺术手法融情于事，寓理于。21、秦晋之战作家作品左传是春秋左氏传的简称。是我国第一部叙事完备的编年体史书，相传为鲁国史官左丘明所做。内容概述:以蹇叔论战为全文纲领，按时间顺序把秦、晋、郑三方以及内部的矛盾一一展示。揭示了战争胜负的因果规律贪暴轻狂必败。艺术手法人物形象个性鲜明；详略得当；外交辞令富有魅力。22、鸿门宴作家作品司马迁字子长，西汉史学家、文学家、思想家。史记原名太史公书，为我国第一步纪传体史书，与汉书、后汉书、三国志合称“四史”。鲁迅赞誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。内容概述以鸿门宴为中心事件，展现了刘、项不同的性格特征和两大集团内部的不同情况。艺术手法在激烈的冲突中刻画人物形象，运用语言描写、行动描写、对比手法。情节紧张曲折，富有戏剧性。23、苏武传作家作品选自汉书，我国第一部纪传体断代史，班固，字孟坚，东汉史学家、文学家内容概述通过苏武出使被拘坚贞不屈的故事，赞扬了他崇高的民族气节和爱国情操。艺术手法对比和自然环境的衬托。友情提示本文中关于高三语文知识点总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，高三语文知识点总结该篇文章建议您自主创作。