《小学四年级信息技术(上册)《图片的插入与设置》教学实录.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学四年级信息技术(上册)《图片的插入与设置》教学实录.doc(10页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 . 图片的插入与设置教案教学目标:1、学会在文档中插入图片,并以图片为例,学会调整图片的大小、位置和版式。2、掌握在文档中插入图片的方法,并能够进展简单的设置。3、提高审美情趣,激发学生热爱家乡的情感。教学重点:在文档中插入图片并进展简单的设置。教学难点:设置图片的版式。教学过程:课前交流:同学们,你们的班主任教师告诉我,今天坐在这里的孩子是上课表现最棒的,说你们动脑积极,答复下列问题声音响亮,让我们先来认识一下,自我介绍谁先来?我叫师:A、够响亮B、清脆极了C、名字正好听认识大家非常快乐,我是你们的徐教师,大家有没有信心把你最好的一面 展示出来? 生:有!师:现在准备好了吗? 生:准备好了
2、!师:上课! 师生问好!一、情景创设,激发兴趣初次见面,送给大家一份见面礼,请欣赏!PPT家乡图片这里的风景漂亮吗?漂亮知道这是哪里吗?知道,师:对,这就是我们美丽的家乡!风光秀丽,有着得天独厚的自然和人文景观,为了吸引更多的游客,小明和小红都准备了一份宣传板报。请看!PPT: 两份宣传板报仔细观察,比拟一下,你更喜欢谁的作品? 生:小红的!师:为什么?生:因为小红的文章中使用了图片,要比小明的文章显得更活泼、生动、美观、吸引人、视觉冲击力更强师:是的,图文并茂的作品更美观,更生动,更有说服力。我们在用 word 编辑文章时,可以根据容插入相应的图片, 从而产生图文并茂的效果。这节课我们就一起
3、来研究图片的插入与设置。板书课题二、自主探究、分享交流一活动一:小试牛刀-插入剪贴画师:你愿意帮小明装扮文章,使他的板报图文并茂吗?愿意真是乐于助人的好孩子。现在尝试第一种方法,请看活动一:小试牛刀。1.明确要求师:活动要求,请你读!帮小明插入剪贴画“小树,使板报图文并茂。 2.温馨提示师:注意教师的温馨提示:1素材在“桌面活动一小明的板报文件夹中。2你想在文中的什么地方插入剪贴画,一定要先把光标移动到这个地方。3.学法指导师:在操作过程中,遇到困难该怎么办?求助热线: 1、问教师。2、和同学交流。3、借助课本35-37页。4、动手操作,自主探究插入剪贴画师:既然同学们明确了要求,掌握了方法,
4、现在就请翻开“桌面活动一小明的板报,开场!学生分组探究,教师巡视指导。5、汇报展示,合作交流师:同学们,请暂停手上的操作,教师发现很多同学一脸茫然,是遇到问题了吗?是,找不到图片好,学贵有疑,谁来上台操作,我们一起寻找原因,其他同学认真倾听,你是否也遇到了同样的问题? 师提示:一边操作一遍讲解,让大家听明白。学生操作大家也遇到了同样的问题吗?是同学们,你们的方法是正确的,显示“没有搜索结果,是因为你使用的电脑中没有装“剪贴画。如果装入了“剪贴画,点击“搜索,就会出现许多树的剪贴画,选中你想要的,点击插入就可以了。-孩子,你的勇敢,让我们豁然开朗,“勇士勋章奖给你,掌声鼓励!二活动二:大显身手师
5、:除了可以插入剪辑库中的图片,我们还可以把光盘或电脑中的图片插入图片到文档中。请看活动二:大显身手。1. 明确要求师:先来明确要求,请你!根据文章容,帮小明插入一相应的图片。2、温馨提示:1翻开“桌面活动二小明的板报。2图片在 “桌面-图片文件夹中。3遇到问题,学会寻求帮助。注意小组合作,经组长检查全部完成的小组,按先后顺序依次可以获得4、3、2、1颗“智慧星。3、 动手操作,自主探究插入图片同学们通过自己的探究,已经根本上完成了教师布置的任务。现在请一名同学汇报演示,谁愿意?演示的时候,要一边操作一边讲解,其他小组的同学也要跟着一起学习。师评价:真棒,奖给你一枚 “智慧勋章。同学们在这么短的
6、时间,学会了插入图片的方法,真了不起!4、提出问题,分组研究,解决问题请大家看一看这位同学插入的图片,你发现了什么问题?展示学生问题作品或者教师自己展示一问题图片 生:图片太大了!这个同学的眼睛真亮!一眼就看出来了 生:图片把文字挡住了!师:同学们观察得真仔细,发现了这么多问题,真棒! 教师将你们提出的问题进展了整理,也就是:投影展示三个问题1图片大小不适宜该怎样调整?2图片位置不理想时该怎样移动?3图片挡住了文字怎么办?4插入的图片总是单独占据几行的位置,能不能让图片和文字融洽地排在一起呢?师:下面,我们分组来研究讨论,试着找出这些问题的解决方法,好吗? 学习之前有几个小要求:1.各小组长要
7、带着其他成员进展学习,并负责汇拢本小组的学习成果向全班汇报;2.当你解决了自己负责的问题后可以帮助其他暂时有困难的同学;3.有些问题大家可以参考课本 P3537,在那里你也许能找到满意的答案。开场吧!配背景音乐,生分组探究,教师巡视。 师:教师发现我们有的同学特别聪明,他在调整修改图片时,请来了一个得力助手,让我们一起去认识一下它,好吗? 生:好!师:同学们单击选中图片之后,会弹出一个图片工具栏,上面有许多功能按钮,大家可以大胆的进展尝试。如果你选中图片后没有弹出工具栏,不要急,大家可以在图片上单击右键,选择显示图片工具栏,就可以把它请来了。下面请大家继续学习!生继续小组学习,教师巡视。 师:
8、请各组长抓紧时间聚集一下本组的学习成果,准备向全班汇报小组长汇拢本组学习成果师:好了,下面让我们来交流一下各组的学习成果:生分组汇报首先,来看第一个问题:如何调整图片大小?谁来说一下你们的探究结果? 生1:单击选中图片后,图片四周会出现 8 个小控制点,把鼠标移到这些小控制点上就可以拖动鼠标改变大小了。 师:你说的很好,你是“电脑小博士。有要补充的吗?为了使图片不失真,我们提倡拖动四个角的控制点来改变图片的大小。 那我们再来看第二个问题,怎样移动图片在文中的位置?请探讨这个问题的小组进展汇报。 生2:单击选中图片后拖动鼠标就可以移动了。 师:你们的研究学习很成功,组员还有要补充的吗?教你一招:
9、选中图片,利用键盘上的方向键也可以移动位置下面来看第三个问题,探讨这个问题的小组来说一下。生3:单击选中图片后,在图片工具栏中选择“文字环绕命令,选择“四周型就可以了。 师:不仅脑袋转得快,动手能力也很强!我们可以看到在“文字环绕中有各种不同的环绕方式,每一种方式都会产生不同的效果,等会儿大家可以自己练习一下。 师:刚刚同学们通过自己探究,自己解决了问题,同学们真了不起!请同学们运用刚刚学到的知识,继续完善你的作品,速度快的可以帮助其他同学。学生动手操作,师巡视指导5、展示、评价学生作品师:很多同学都做出了漂亮的作品,谁愿意把自己的作品跟大家一起分享?生展示3幅作品 师:大家认为这幅作品怎么样
10、? 生:很好! 师:好在哪儿呢? 生:版面漂亮;图片大小适宜师:教师也认为非常棒!你自己感觉呢?教师相信假设时间再多点的话,你会修改的更漂亮。三、实践创作、展示评价活动三:电脑高手争霸赛1、比赛要求:插入自己的照片,制作导游证。2、温馨提示:1翻开“桌面“活动三。(2)照片存在“桌面“我的照片文件夹中。 (3)最先完成的同学可获得“电脑高手荣誉勋章。3、比赛制作4、作品展示:自评,生评,师评。四、梳理总结同学们的板报做的非常好,教师也带来了一些好的板报,想不想看一下?生:想。我们一起欣赏吧!生欣赏师:这些板报漂亮吗?生:漂亮!师:教师相信大家以后也能做出这么精彩的作品!今天和大家一起学习,教师感到快乐。你们呢?那你告诉大家,通过今天的学习,你有什么收获吗?生:我学会了怎样插入图片。生:我学会了怎样改变图片的大小。师:同学们的收获真多呀!是的,正如大家所说,这节课我们学习了如何插入图片,并以图片为例学习了如何改变图形的大小、位置,如何改变图形的文字环绕。五、课后练习课下请大家以“欢送您为主题,搜集关于的文字与图片资料,做一份精巧的宣传板报,来吸引更多的游客,好不好?教师相信你们一定能做出精彩的作品。这节课就到这里,下课!10 / 10