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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第三课 战士守岛授课老师：努热帕 吐尔太 一、教案目标 1通过课文学习,让同学明白一群喜爱祖国、喜爱生活的战士,通过艰苦的 劳动把小岛变成了漂亮的家园,军人不仅是祖国的卫士、最可爱的人；2加强自主学习、合作学习,逐步积存学习体会,丰富学习手段；3通过课文学习把握常用句型 : 是 叫 从 流水句 : 设问句 : 是 是 仍是 二、教案重点 1. 明白边防战士爱岛的特殊方式,体会战士爱岛、爱祖国的情感；2通过课文学习把握常用词语：码头、通讯、垒、瓷、授粉、雷达、晕船、瓜秧 3通过课文学习把握流水句,设问句,并精确的运用这两种句型；三、教案难点 1.
2、 引导同学体会战士的艰苦生活,让同学明白我我们现在的幸福生活却离不开 战士们在边远地区保卫祖国；2. 通过对话,回答疑题的方式让同学懂得记叙文有六大要素,即时间、地点、人物、大事、缘由和结果,并让他们领会记叙文的写作方法；四、教案手段 新课改教材必修一,黑板、课件 五、课时支配： 5 课时 六、课前预备（ 1 ） 课 前 准 备 ： 学 生 借 助 工 具 书 扫 除 字 词 障 碍 , 阅 读 课 文 ；（2）老师预备：有关资料,以便引导同学多角度解读课文；1 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一课时 阅
3、读懂得课文 教案目标：1初读课文,扫清字词障碍；2通过小组合作学习,解决课文中的疑难点（字、词、句）3同学能在正确 , 流利的基础上有感情地朗读课文 一、检查同学的预习情形（练习 1,预习词语）二、初学课文导入 导入一 ：你们想象中军人的生活是怎么样的？你们也想当军人吗？有没有想过 体验一下军人的生活？为什么？导入二：同学们：从图片上我们看到了我国海岛战士不辞辛苦保卫着祖国的边 疆的英姿,一年四季他们都要守在岗位上保卫祖国；今日,我们就要学习一个 发生在海岛战士身上的故事；请同学们翻开第三课战士守岛初读课文 1. 方法和任务：小组内解决疑难字词句并争论沟通初读感受；2. 预设问题：（1）小高是
4、谁？（2）小高的纸箱里有什么东西？（3）那天晚上有什么晚会？（4）瓜秧上为什么一个西瓜也没有结？（5）我和小高坐什么去宝石岛？3各小组汇报,主要的收成和未解决的问题；在大班里解决课文中的疑难 点；（包括生字,生词、句型）教案提示：让同学自由发表看法；同学先讲体会,不在乎语言的正确与 否,不必求全,有多少说多少；朗读课文 （依据同学的实际情形可进行领读、抽读、齐读）四、课后小结 六、布置作业：2 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1进一步熟读课文,达到能完整复述；2写一段你对“ 小高” 看法；其次、三课时 深化
5、课文学习 教案目标：1联系作者描写的故事情节,仔细把握人物的特点,理顺文章的条理；2把握文章的结构 一、检查预习情形：二、深学课文 . 1文中为什么说这十一个特殊的晚会 2. 课文中的“ 宝石岛” 是一个怎样的海岛 3. 懂得“ 小精灵” 在课文里指的是什么； 4. 从哪些方面可以看出小岛生活的艰苦和战士们爱国爱岛的乐观心情？5. 全文的主题是通过哪两条线索绽开的？方法和任务：老师提出问题,要求同学在小组合作学习中分析和解决问题；得 出的答案由小组代表在大班汇报；勉励进行组间的争论 三、小结文章的结构 记叙文六大要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果；同学们已经初步读懂了这篇课文,让我们一起
6、再次走进课文战士守岛,进一步分析和学习这篇课文；1故事的六个要素 时间：夏天的一个下午 地点：回宝石岛的船上 人物：小高、我、站长 起因：小高带一些昆虫回宝石岛 经过：在宝石岛种西瓜 结果：结出了第一个大西瓜 2理出本文的线索3 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 纸箱：小高抱着一个纸箱子“ 尝瓜会”- 一个小瓜也没结每一朵雌花进行了人工授粉结出了第一个大西瓜那个纸箱子的隐秘 四、课内练习 ：做教材中练习 2,3 六、课外延长：练习 5 ,6 第四课时 强化训练 教案目标：1. 通过分角色朗读和课本剧表演等形式
7、,进一步懂得课文表达的思想情感；2. 体会文中各个人物的对话风格和性格特点；3. 查缺补漏,巩固本课所学内容；一、检查同学的复习情形（练习 4）二、教案过程请大家分角色朗读,再体会一下文中人物的思想感情；等一会儿我们仍要 看一下同学们出色的课本剧表演；好,我们先来完成第一个任务；同学自由组合分角色朗读文中人物对话 1、方法和任务：要求同学在合作基础上完成,角色和旁白等任务安排由自 己协商打算,通过抽签方式到大班汇报；2、活动提示：为增强竞争性,提高参与活动积极性,老师提议建立暂时评 委会,结合大班看法,给各朗读小组评分,登记成果；四、复述课文方法和任务：要求同学能够复述课文主要情节,先在小组内
8、复述,然后小组再 推选代表在全班复述；五、延长拓展 这篇阅读课文,不仅让我们明白到了宝石岛,更让我们看到一位海岛战士对祖国海岛的喜爱之情；他们用自己的青春和热血改造海岛,保卫着海岛；我 们信任,不久,海岛将变得漂亮、富裕；4 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 通过刚才的分角色,我们看到同学们对课文内容懂得得很好,对人物的心 理特点把握得也很精确,下面请结合课文,回答下面的问题：预设问题：假如你参军,部队支配你去宝石岛一样条件艰苦的地方工作,你情愿吗？；六、课后小结 七、布置作业 联系电话、电影、小说和你自己亲
9、身感受的军顺生活,说说军人生活的苦与 乐；第五课时 真实交际 教案目标：1. 在课文学习的基础上,联系自己的生活实际,通过口头或书面的形式表达自 己的思想感情；2. 口述对家乡的变化 一、检查同学作业的完成情形 二、交际训练 1. 老师勉励同学从教材的学习中跳出来,联系生活实际讲真话,写出自己对军 人生活的感受；2. 在小组内争论各族人民是怎样团结一心,建设美好家乡以及家乡的庞大变 化；方法和任务 ：要求同学分小组争论或写出列提纲,并小组集体争论修改后,推选代表大班发 言；活动提示 ：为增强竞争性,提高参与活动积极性,老师提议建立暂时评委会,结合大班意 见,给各朗读小组评分,登记成果；三、课内
10、练习 1 课外阅读：练习 7 5 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、作业 复习本课所学内容,预习新课词语 五、课后小结 随着社会经济的飞速进展,驻守海岛的生活条件也有了极大的改善；西沙 全部岛屿的官兵都可以和家里直通电话；西沙内部的网络已经建成,中心电视 高校八一远程教案网已经在西沙开通；西沙医院可以通过网络请北京专家同步 可视会诊疑难杂症,甚至指导手术；西沙每天可以从卫星下载当天的图文信 为了使更多的人明白西沙,明白南海,驻岛海军战士仍建立了西沙海洋 息；博物馆；在这里,庞大的海龟、各种鱼类、漂亮的珊瑚等标本令人赞叹不已；使我们更加感到,西沙群岛就像是镶嵌在南海上的一串明珠,富裕漂亮而神 奇,期望我们去开发；6 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页