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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高中作文训练教案铜梁一中 黎建军教学课题：写出真情实感教学重点：如何写出真情实感（1）、共鸣引出真情；（2）、细节引出真情；（3）、假意引出真情；教学难点：在写作中以共鸣、细节、假意等方式引出真情；教 具：多媒体教学教学过程：课间放轻音乐,营造轻松氛围；上课,互致问候语； 第一我们以热闹的掌声欢迎学校的领导和老师来到可爱的高一（ 2）班！这节课我们主要探讨 一、导入tnto高中作文； 同学们可怕写作文吗？（同学回答）其实,我们每位同学都是一本书,一把 钥匙,每天都用鲜活的生命抒写着一曲曲动人的歌,下面我们玩一个嬉戏：提问：请写诞生命当中最重要的
2、五样,生独立摸索,老师巡察）可以是人、 物、习惯、爱好等等；（学提问：因种种缘由划去其中两种； （同学独立摸索划去两种）种）提问：因生活有点波折,义无返顾地划去一样；（同学独立摸索划去其中一提问：命运要求只剩一样,再划去一样； （同学独立摸索）提问：为什么这是生命中最重要的？要求写出理由；（同学独立摸索,老师巡察）（3 分钟时间后 ,老师叫多名同学回答：万琴琴、柏平、陈龙、陈鸿敏等）点评：有了真情实感,但苦于表达,成效欠佳；那么我们在写作中该如何表 达情感呢？怎样才能写出真情实感呢？（引出争论话题）二、探讨中心话题如何写出真情实感1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6
3、页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、以共鸣引真情（1）、（老师放幻灯片）运用生动例文引入,在一首法国诗中有这么一个亲情故事：一个母亲宠爱她的浪子,浪子所（su ）求,无所不应；有一天浪子回家,说他的情妇要他母亲的心,母亲马上拿了一把刀,把心挖出来,交给 gi了他；兴奋的浪子提着母亲的心,狂奔着去讨好他的情妇；在路上不当心跌 di了一跤,刚要爬起来走的时候,突然听到一个柔弱而挚“ 哎哟！我的宝宝,你摔 shu 坏了没有？”zh 爱的声音着急地说：提问：这段文字凭什么打动人？（老师叫多名同学回答）点评：这段文字之所以打动人,是由于写到了我们宏大而可敬的母亲,人人 都有母亲,母亲
4、的一道皱纹,母亲的一丝白发,母亲关爱的眼神,无不激起我们 对母亲的感谢之情,母亲是风雨中的一把伞；母亲是我们前行的路灯；母亲孕育 了你们,也孕育了我们；每天上学时妈妈总是不烦其烦地嘱咐“ 路上要当心”；在餐桌上狼吞虎咽 yn时,妈一边拍脊背一边说：“ 慢点慢点,别咽着” ；当离开 家的时候,母亲留给我们片片嘱托和殷殷的期盼；此时此刻,我恳求全部的伴侣 在心中都悄悄地问候自己的母亲：妈妈,你仍好吗？一见着写母亲的文章,为什么就有说不完的话语、抒不完的情呢？这源于共鸣；穿插白发亲娘歌曲 （2）、老师播放音乐送别,并打出歌词,同学伴唱送别李叔同作词“ 长亭外,古道边,芳草碧连天；晚风拂晓笛声残,夕阳
5、山外山；天之涯,地之角,知交半零落；一瓢浊酒尽余欢,今宵别梦寒；长亭外,古道边,芳草碧 连天；晚风拂晓笛声残,夕阳山外山；长亭外,古道边,芳草碧连天；孤云一片雁声酸,日暮塞烟寒；伯劳东,飞 燕西,与君长别离！把袂牵衣泪如雨,此情谁与语！长亭外,古道边,芳草碧连 天；晚风拂晓笛声残,夕阳山外山；”提问：这首歌自 1914 年问世以来,差不多将近一个世纪,始终在人民 特殊 是青年 中流行、传唱；这到底是什么缘由？是什么力气使它产生了如此庞大的 艺术魅力？它又凭什么打动人呢？（同学争论,叫三名同学谈感受）2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - -
6、- - - - - 点评：歌词中长亭、 古道、芳草、垂柳、夕阳以及泛荡的晚风, 哽咽的清笛,都是离人眼中所见,景物照旧,人在别时,听起来就倍感凄凉,表现了游子对故 土的深深怀念, 抒写了游子魂牵梦绕的离情别意； 送别 由电影早春二月 、城南旧事演绎后,至今仍是广高校生用以唤起离别愁绪、触动心灵深处的送 别歌；之所以能打动人是我们有同样的离别,有同样的感情抒发,这就是共鸣；小结： 以共鸣引真情；2、以细节传真情（1）、（老师放幻灯片朱自清背影）背影 作者 : 朱自清 我说道,“ 爸爸,你走吧；” 他望车外看了看,说, “ 我买几个橘子去；你就 在此地,不要走动； ” 我看那边月台的栅栏外有几个卖
7、东西的等着顾客；走到那 边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去；父亲是一个胖子,走过去自然要费事 些；我原来要去的,他不愿,只好让他去；我观察他戴着黑布小帽,穿着黑布大 马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,渐渐探身下去,尚不大难；可是他穿过 铁道,要爬上那边月台,就不简单了；他用两手攀着上面,两脚再向上缩；他肥 胖的身子向左微倾,显出努力的样子；这时我观察他的背影,我的泪很快地流下 来了；我赶忙拭干了泪,怕他观察,也怕别人观察；我再向外看时,他已抱了朱 红的橘子望回走了；过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己渐渐爬下,再抱起 橘子走；到这边时,我赶忙去搀他；他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的
8、皮外套上；于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的,过一会说,“ 我走了；到那 边来信！” 我望着他走出去；他走了几步,回过头观察我,说,“ 进去吧,里边没 人；” 等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪 又来了；提问：这段文字采纳什么描写方法打动人？ 老师朗读,同学认真体会 点评：在这篇文章中,作者先交代了这次分别时的家庭境况：祖母去世,父 亲失业,变卖典质仍旧债,又借新债办丧事,在这祸不单行的日子里,父亲出外 谋事,儿子离家读书,真是一次哀痛的离别；然而父亲对儿子深深的爱却到处表3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - -
9、- - - - - - 现出来,时时表现出来,在这种背景下父子间却演绎出一场令人震惊,催人泪下 之戏,如写父亲亲自送儿子到车站,怎样走去,怎样探身下去,怎样爬上月台,攀上爬下,移脚倾身,都细细地照实写下,我们读后有身临其境之感,似乎我们 当时也在场, 也看到了一位慈爱的父亲对儿子的关怀和爱护的情形；使那真挚而灼热的父爱情深达到了最高点；人非木石, 作者怎能不为之流泪？这伤感的离别之情也同样拨动着我们的情弦,我们也有过同样的经受,同样激发我们的情感,也会随着作者的脉搏一起跳动,产生这样的成效源于采纳了生动的细节描写,由此得出结论：以细节引真情；3、以假意引真情 老师提问：除了细节描写可以引真情,
10、仍有没有其他的方式呢？（1）、（老师放幻灯片上邪）上 邪（y ）汉乐府民歌 冬雷震震,上邪！我欲与君相知,夏雨雪,长命无绝衰；天地合,山无陵,乃敢与君绝！江水为竭,译文：天啊！（指天为誓）我想与你相亲,我要使这种相亲永久不绝不衰；除非高山变平地、江水流干、冬雷、夏雪、天地合并,一切不行能发生的事都发 生了,我才会和你断绝；品评：本篇是汉乐府饶歌中的一首情歌,是一位痴情女子对爱人的热闹表白,主人公设想了三组奇妙的自然变异,作为“ 与君绝” 的条件：“ 山无陵,江水为 竭” 山河消逝了；“ 冬雷震震,夏雨雪” 四季颠倒了；“ 天地合” 再度回到混沌世界；这些设想一件比一件荒谬,一件比一件离奇,根本
11、不行能发生；这就把主人公生死不渝的爱情强调得无以复加,以至于把“ 与君绝” 的可能从根本上排除了；这种特殊的抒情方式精确地表达了热恋中人特有的肯定化心4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 理；深情奇想,的确是“ 短章之神品” ；本诗采纳荒谬离奇的方式抒发情感,这 就是假意引真情；2、老师放小诗想给父亲当一回父亲 ,让同学体会；想给父亲做一回父亲 作者：云亮 父亲老了 站在对面 像一小截（ ji ）地基倾陷的 土墙 国庆节我从单位赶回老家 父亲混在村头的孩子中间 顽固地等我 父亲对我的态度越来越像个孩子 我和父亲说话
12、父亲总是一个劲地点头 一时领悟不出我的意思 便咧开嘴朝我傻笑 我和父亲一同回家 胡同口的人都扭脖 b子冲着我俩看 有一刻 我突然想给父亲做一回父亲 给他买最好的玩具 每天做好饭好菜叫他吃 他上学,始终念到国外 果有人欺侮他 才不管三七二十一 撸l起袖子 揍zu狗日的一顿5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 诗歌的标题想给父亲做一回父亲,就给人一种诧异和讶异,“ 想给父亲 做一回父亲” ,不仅不是一个貌似不恭的问题,而更严峻的是一种超越人伦常理 的语言和行为,是属于大逆不道的,细细地读完全诗,人的心里就长长地吁了一 口
13、气,原先是这样, 是作者充分地运用了貌似反常的诗句来表达自己对父亲的礼 拜和歌颂的； 作为下一代人为了表达对上一代父辈的哺乳和哺育之恩的感谢之 情,作者也就有了“ 想给父亲当一回父亲” 这样的“ 反常” 之举动与心理,在作 者理想给父亲当一回父亲的时候,他就开头期望以父亲当年抚养、照料、爱惜和 培育一样的行为来回报父亲（这是一个代称,他应当包括了全部的上一代人）；作者这些行为,甚至是近似 疯狂 、 变态 的举动,不行思议地又被我们有条件无条件地接受了下来, 我们不仅不去责备去非难作者,我们仍会以一种观赏的眼光老看待这种行为；这样一来看来,这种反常手法,这种“ 心理变态” 的诗句只 是作者的宣泄情感,抒发情怀,这就是假意抒情,以此来表达对父亲深深的爱；老师总结： 以假意引真情；老师总结：通过以上学习, 我们明白了引发情感的方式有共鸣、细节、假意,下面请大家采纳所讲的三种创作手法中任何一种进行写作 西” （同学摸索写作,老师巡察,5 分钟后检查作业）“ 我生命中最重要的东老师小结： 实际上你们在生活中到处在写作文,同学们,请用鲜活的语言抒写青 春吧,以动人的旋律谱写一曲曲生命之歌吧；放飞你们的理想,祝同学们明天更 美好！感谢大家！完毕！6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页