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1、学生干部的培养和发展,刘沛平合肥学院学生处,大众化带来的挑战学分化带来的挑战信息化带来的挑战社会化带来的挑战,背景:新形势下的学生工作,主要内容,培养一批高素质的学生干部队伍,现实路径,非事事过问而事事皆知非事事亲为而事事如愿,辅导员的困惑与压力,辅导员追求的工作境界,主要内容,一高校学生干部及其作用二学生干部选拔及其团队组建三学生干部的培养与使用四学生干部队伍的现状与问题五学生干部队伍建设的有关文件,1、什么是学生干部？,(1)高校学生干部主要包括党团组织兼职学生干部、各级学联和学生会干部、学生班级干部、学生社团干部、学生助理等，是学校教育、管理、服务等各项工作在学生中的组织者、协调者和执行
2、者，是学生工作队伍的重要组成部分，是促进学校改革、发展、稳定的一支重要力量。,一高校学生干部及其作用,班级干部,(2)班级干部（三块组成）,班委会干部：班长、学习委员、生活委员、体育委员、文艺委员、治安委员、心理委员等；寝室长不是班委，但很重要。团支部干部：支部书记、宣传委员、组织委员、实践委员等；团小组长不是团支部委员，但很重要。党支部干部：支部书记、宣传委员、组织委员。,一高校学生干部及其作用,角色定位,2、学生干部的角色定位,(1)特殊的学生具有领导者、教育者和管理者身份的特殊的学生。(2)特殊的干部具有学生身份的特殊的领导者、教育者和管理者。(3)两种角色相互联系、不可分割老师的助手、
3、学生的表率、师生的桥梁与纽带,一高校学生干部及其作用,作用,3、学生干部的作用,“三自”作用：自我服务、自我教育、自我管理“四员”作用宣传员:自上而下信息员:自下而上(举例)服务员:教学生活维稳监督员:闭合自律,促进和谐,一高校学生干部及其作用,职责任务,4、学生干部职责与任务,为同学成人成才成功服务是学生干部的基本任务，服务是学生干部工作的本质。(1)思想政治学习(马义中国化的最新成果,形式活动化)(2)班风学风建设(方向向上、状态进取、关系团结、目标卓越)(3)校园文化活动(素质拓展、社会实践、科技创新、校园文化)(4)学习生活服务(日常事务、校园秩序、解决困难、维护权益)(5)校园安全稳
4、定(“消防”员：畅通信息、化解矛盾、控制事态)(6)工作调查研究(发现问题、分析问题、解决问题),一高校学生干部及其作用,选拔团队,1、任职条件：4Q,选拔什么样的人担任学生干部？(1)道德素质(德商MQ)立场坚定、公平正义、甘于奉献、严于律已(2)专业素质(智商IQ)学习勤奋、成绩优良(3)心理素质(情商EQ)控制情绪、持之以恒、兴趣爱好、人际交往(4)能力素质(能商CQ)决断、策划、组织、执行、演讲、文字等能力,二学生干部选拔及其团队组建,选拔方式,2、学生干部的选拔及其退出,通过什么样的方式选拔学生干部？(1)任命制:新生入学或选用特殊人才(2)民选制:群众基础好(3)竞选制:干部积极性
5、高(4)聘用制:学生会等组织常采用,不称职者易解聘(5)组阁制:主要学生干部成为核心,团队协作好(6)任期制:任期满，集体自然换届各有优缺点,根据需要灵活组合.,二学生干部选拔及其团队组建,团队组建,3、学生干部团队的组建方法,(1)优化结构法，发挥系统功能性格互补外向型、内向型宏观型、细节型激情型、稳健型性别互补男女生各占一定比例能力互补思想家实干家文学家纵横家(策划)(执行)(宣传)（协调）分布互补宿舍分布，组织分布，校院班分布,二学生干部选拔及其团队组建,攻关团队,3、学生干部团队的组建方法,(2)任务驱动法，组建攻关团队班委、团支部难以完成的重要任务，可选拔优秀干部，组织临时攻关小组，
6、完成重大任务。全校性的活动与评比：十佳事迹创建、社会实践、重要评选等。(3)循序渐进法，打造一流团队团队成长的长期性和过程性，一流团队需要磨合和历练。加强指导，适时调整。,二学生干部选拔及其团队组建,科学引导,3、学生干部团队的组建方法,(4)科学引导法，发挥团队效应引导的好，出现：大雁效应:相互协作相互补台井然有序蚂蚁效应:各司其职各负其职众志成城引导的不好,出现：拉车效应:方向不明，力量分散，没有合力分散型螃蟹效应:相互牵制、相互拆台、勾心斗角内耗型,二学生干部选拔及其团队组建,新生干部,4、新生学生干部的团队组建,(1)全面考察，择优任命试用；(2)积极引导，及时选举换届；(3)推荐指导
7、，多方分流锻炼；(4)岗前培训，掌握必要能力；(5)约法三章，科学建章立制。,二学生干部选拔及其团队组建,培养使用,1、总体要求做到严格要求、精心培养和合理使用的有机统一。严格要求三关:选拔关、作风关、督查关精心培养培养目标:政治坚定作风扎实素质全面学生骨干青马青年领袖培养内容:政治管理教育党务团务公文培养方式:理论学习实践锻炼挂职交流培养形式:上岗培训团校党校学生干部学校三下乡四进社区,三学生干部的培养与使用,合理使用,合理使用(1)避免事必躬亲精心指导与放手锻炼相结合(2)避免权责相悖职位身份与工作职责相一致(3)避免求全责备用人所长与合理分工相结合(4)避免用养分离严格要求与关心激励相结
8、合,三学生干部的培养与使用,五型干部,2、培养“五型”干部(树立五种意识)民主型(民主意识)：群众基础、民主集中、班务公开学习型(学习意识)：学什么、怎么学？创新型(创新意识)：如何创新？发现问题、分析成因、提出对策。服务型(服务意识)：立足实际、服务师生、解决问题廉洁型(廉洁意识)：正确对待荣誉等利益，强调财务等纪律,三学生干部的培养与使用,五个制度,3、建立五个制度制订学生干部管理条例，既要激励，又要约束，明确五个制度：进入退出制度(合法组建、消除怨气)请示汇报制度(加强指导、避免越权)工作例会制度(检查谋划、防止懈怠)工作手册制度(记录过程、防止随意)计划总结制度(考核述职、防止失职),
9、三学生干部的培养与使用,五个关系,4、处理五个关系(1)主次关系：学习与工作关系(2)本末关系：职务与成才关系(3)前后关系：继承与创新关系(4)左右关系：分工与协作关系(5)内外关系：批评与表扬关系,三学生干部的培养与使用,五种利益,5、关心五种利益学业进展（考前督促、工作减压、小灶指导）政治进步（组织发展、推荐锻炼、培训交流）评优评先（优先推荐、提炼事迹、争取机会）考研就业（考研指导、创造条件、推荐就业）生活情感（经济困难、家庭变故、恋爱指导）,三学生干部的培养与使用,现状问题,1、学生干部热现象(1)更多的培养机会接触领导老师、组织活动、重点培养服务他人，锻炼自我(2)更多的利益驱动现实
10、利益:组织发展、评优评先、择业就业,四学生干部队伍的现状与问题,存在问题,2、主要问题及其分析(1)阶段性倾向低年级热、高年级冷，选前热、选后冷(2)功利性倾向(现实利益：同前)(3)官僚化倾向权力欲强讲级别摆谱形式主义脱离同学(4)学业差倾向差成绩(过程)、成绩差（结果）,四学生干部队伍的现状与问题,政策文件,1、关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见中组部、教育部党组、团中央2、关于进一步加强和改进高等学校共青团建设的意见团中央、教育部3、关于加强和改进大学生社团工作的意见教育部、团中央4、“青年马克思主义者培养工程”实施纲要团中央5、高校学生干部培养规划（20062010）团中央,五学生干部建设的有关文件,祝福,主流只会选择那些选择主流的人！,祝各位同学身体健康、学习愉快！联系电话:62159070QQ:954731298Email:liuppo,祝福,