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1、该文本为Word版，下载可编辑新教育开放日文艺汇演活动串词 新教育开放日文艺汇演活动串词 甲：尊敬的各位领导、各位老师； 乙：亲爱的各位同学、各位朋友； 合：大家好！ 甲：我是七年级1班的zz 乙：我是zz 甲：在这莺歌燕舞、百鸟争鸣、姹紫嫣红、绚丽多姿的日子里，我们迎来了我校第二次“新教育开放日”。 乙：自我校被批准为新教育实验学校以来，在各项校园活动中，同学们高扬智慧的风帆，创作出大量优秀的作品，感悟日记，体验心得、读书笔记，书法，手抄报等等，丰富多彩的活动既培养了学生的创造能力，又让我们了解到校园其他同学的多才多艺，见贤思齐，以更谦虚的态度，更严格的要求提高自己。 合：这一切的一切，都充
2、分展现了狮山学子的青春活力，展现了当代青少年的精神风采。 甲：今天，我们以“文艺会演”的方式，来展现新教育带给我们的幸福和变化、来追寻内心的梦想. 乙：有梦想,就有激情，谁能不懈地追寻理想,谁就能梦想成真.在蓝色的梦想之海，我们狮山师生要做一次远航，用爱和执着去呼唤灵感的风，去采撷教育王国里最美的花朵 甲：有了这个梦想，我们如脱壳新生的蝉，走新的路，唱新的歌。 乙：于是我们的老师捧起了苏霍姆斯基的专著，品味着陶行知“教人求真、学做真人”的教育真谛 甲：全心解读基础教育改革纲要，用心倾专家对教育的真知灼见，从此开辟新的教育天地。 乙：在课堂上，我们采集高尔基、莎士比亚、泰戈尔、马克.土温.园中的
3、奇花名卉，师生一起畅饮佳酿 甲：在课堂上，老师带我们漫游长江，领略那“千里江陵一日远”的雄奇和壮丽，展示“天门中断楚江开”的情怀 乙：在课堂上，老师带我们欣赏蒙娜丽莎的微笑，品味圆周率的奥妙，体会大自然的博大与崇高 甲：在课堂上，我们师生一起，共同品尝与国际接轨的艰辛与快乐。 甲：于是 ，读书节上我们遨游知识的海洋，传承文明; 名著交流会上我们领略着古今中外的文化，走向世界;科技节上我们展开了想象的翅膀，创造未来。 乙：于是 ，掀起了“书香班级”的争创热潮，引领着我们走入书海 甲：于是，共写随笔 架起了老师、学生、家长之间沟通的桥梁 乙：我们共同与书为友，以名著为伴 共同体会着新教育实验带来的
4、喜悦与幸福 尽情领略网络班级教育的无限风光 甲：我们点滴的进步都让老师们感到骄傲 我们在书籍中得到了心灵的慰藉 寻到了生活的榜样，找到了人生的坐标，我们用真情、写真话 乙：那一则则日记随笔，虽然幼稚可爱，却是我们纯真，圣洁的最佳体现，我们始终坚信：行动创造奇迹。 合：让我们共同追寻新教育梦想 共同守候梦想成真的那一天 甲：现在，狮山中学第二届“新教育开放日校园文艺汇演”（合）正式开始。 甲：我们的生活中处处充满爱， 乙：是啊，爱让我们的心灵不再孤单、爱让我们的生活充满温暖的阳光，让我们怀着一颗感恩的心面对生活。 甲:请欣赏诗朗诵献给母亲的歌 甲：感谢两位同学带来的母爱之歌 乙：是啊，我们爱老师
5、，我们爱父母，我们更爱我们的国家，有国才有家啊，请欣赏小合唱国家 甲：都说，读书改变未来，习惯成就人生，晨诵午读暮省让我们受益匪浅，请欣赏情景短剧我们的一天。 甲：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 乙：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。请欣赏六年级一班为我们带来的经典古文诵读少年中国说 甲：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 乙：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。接下来，请欣赏经典诗词诵读明月几时有 甲：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，生活从来就不是一帆风顺，可只要人人都献出一点爱我们的生活将会多姿多彩，下面请欣赏情景剧爱心基金。 篇2:狮山中学新教育大讲堂活动实
6、施方案 狮山中学“新教育大讲堂”活动实施方案 一、指导思想： 新教育大讲堂不仅是教师学习的好平台、名师带动工程的宣传阵地，更重要的是通过有效的交流、让教师增加新知识，改变旧思维、谋求创新路。也为了更进一步提高学校教师教育教学业务能力、综合素质能力，加强骨干教师队伍建设，在教师中树立一批师德高尚、教学思想先进、业务素质高、教学成绩突出的典型，引领广大教师爱岗敬业、锐意课改、技能领先、不断提高教育教学质量；充分体现新教育理念给学校给学校带来的积极力量。 二、目的意义： 课改背景下的教师专业发展的意义就在于尽快结束长期以来的消极被动的“教书匠”教师角色，取而代之的是有着自己特定的知识和思想，有着理解
7、能力、认识能力和思考能力的积极、主动的新型教师。为促进教师综合素质的提高，打造“学习型”和“研究型”的教师队伍，探索具有北仑职教特色的教育模式，帮助教师拓展知识视野，在更广阔的层面帮助他们建立可持续发展的知识和能力殿堂，经研究决定从2022年起开设狮山中学“新教育大讲堂”活动。 三、实施办法： 为保证活动顺利开展，特做如下组织安排: 1、“新教育大讲堂”活动组委会 主任：z 副主任：z 组员：z 2、“新教育大讲堂”内容 （1）专题报告类：名师论坛、班主任论坛、德育论坛、课改论坛等。 （2）专业讲座类：教师专业知识讲座、技能提升讲座、新知识讲座等。 （3）综合类讲座：艺术讲座、文艺修养讲座、健
8、康知识讲座等。 3、实施流程 参加对象：本校所有在职教师。 报名形式： （1）由学校安排相关教师参与。 （2）由各教研组推荐教师参与。 （3）各教师自荐参与。 今后本校各类相关讲座在教学大讲堂举行前2周由报名者提出申请，由活动组委会审批，确定后由组委会出通知安排。 安排时间：每学期一般安排1-2次，根据实际需要可适当增加。 狮山中学 篇3:新教育开放周活动学习体会:缔造完美教室 新教育开放周活动学习体会:缔造完美教室 三月十三日，我跟两位张老师、付老师一起，参加了z省z市的新教育开放周活动，为期五天的活动，时间安排很紧，学习内容很多，会议安排每天都参观一所学校，这样五天下来，我们共跑遍了z实验
9、学校，z实验小学，z师范附小，z海南小学，z南通小学，这五所学校。一般是上午听课，下午听他们学校的老师或领导做报告，而晚上，认真负责的张景一老师则会召集我们去她的房间，边吃水果边开研讨会，交流一天学习的收获。 就这样度过了忙碌而充实的五天，虽然劳累想家，但却大有收获。 在z的五所学校，我们几乎每天都能听到这样一个词语“完美教室”。这是每一位z的老师，都在追求的完美极致。 这个词语来自于，z市教育局的许新海局长在2022年10月“缔造完美教室”研讨会上的报告。 他在报告中，对完美教室的诠释是这样的：完美的教室首先是图书馆，是阅览室；是实践场，是探究室；是操作间，是展览室；是信息资源库，是教师的办
10、公室；是习惯养成地，是人格成长室；是共同生活所，是生命栖居室。这是许局长的一段话。 而我觉得，完美教室应该就是新教育实验的六大行动，在教室的一次完美整合。那么具体怎样做才能打造出这样的教室呢？我觉得可以从以下几个方面入手： 一、努力打造个性化的班级文化。班级文化包括班级布置，班级愿景、班规，以及个性化班名，鲜明的班风、学风、吉祥物、班徽等。 班级文化，是一个班级的灵魂，营造出富有个性，并深得孩子们认同的班风学风，无疑是增加班级凝聚力的有效途径。在这五所学校，每一个班级都有自己的班名，班级精神，班级约定或班级宣言（图片）。 其实我原来也曾做过类似的班级约定，但结果总是不了了之。上个周三在z师范附
11、小，我们参观了一位宋晓燕老师的小神蚁班的班级展示，我非常震撼，为那位两年来为自己的孩子写下三大本随笔的老师，更为那群口才卓越，满腹锦绣的孩子。怀着追星的激情，活动结束后，我和付老师特意找到了宋晓燕老师，跟她私下聊了很久，聊起小神蚁班级的成长经历，她说，开学第一天，她给孩子们讲了这样一个故事：在一个景点，由于游客的不慎，使得一片靠着小河的草丛着了火，火势很快包围了一个小小的丘陵，有一群蚂蚁正被围困在这个小包围圈里，黑压压的一片蚂蚁，随着包围圈越来越小，空气里已经夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味。这时，奇迹发生了，那些小蚂蚁竟开始迅速的扭成一团，向河岸的方向突围滚去，蚁团迅速滚动着，不断发出外层蚂
12、蚁被烧焦后身体爆裂的声音，但蚁团却不见缩小，显然，这外层被烧焦的小蚂蚁们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流里，随着向对岸的滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾.，宋老师说，讲完这个故事，孩子们的眼睛都湿润了！深深地动容着，这时，宋老师宣布，她们班的班级图腾就是“小神蚁”，并提出了这样的班级精神：“拼搏时，全力以赴；奉献时，义无反顾”，孩子们，为自己能成为小蚂蚁中的一员而自豪着，被小蚂蚁的精神而感动着，就这样，这群小蚂蚁在宋老师的带领下，一步步走向卓越。 通过这次谈话我也找到了自己的症结所在，只有打动学生的心，引起他们的共鸣，令其积极参与共同成长，这样的班级文化才
13、能拥有顽强的生命力。 班级文化建设除了精神方面的引领，还包括教室的布置。一个洁净优雅的环境，更能吸引孩子的心灵。 二、以共读共写共同生活为基本愿景；以晨诵午读暮省为基本生活方式； 关于这一条，我觉得我们学校已经做得不错了。晨诵午读井然有序，并初见成效。但我觉得，他们的几点做法也很值得学习。 一是，“图书漂流”活动。 在这几个学校，他们每个班都统一要求孩子们买同一本书，人手一本，不同的班级选择不同的书目。在每个月的第一周拿出一节课，老师专门来指导这本书的阅读，人物介绍，精彩段落共读，探讨读书的方法等，一节课下来，学生对这本书已有了大体了解，并且产生了强烈的想读下去的愿望。接下来的时间，学生们会利
14、用午读和课余时间来读这本书，课间同老师同学交流读书的进度，人物的命运。我觉得，这种全班共读的氛围很动人。到月末，大多数孩子已经完成了这整本书的阅读，这时候，老师会在这个月的最后一周，拿出一节课来，做读书汇报课，在老师的引领下，表演书中精彩的情节，讲述自己的体会，交流读书的收获，就这样将书中的营养，渐渐内化到自己的生命。因为同一年级中不同的班级，选择买不同的书目，所以当一个班读完了自己的书，他们就会以班级为单位与别的班交换着来读，这样，又开始了第二本书的共读，一个学期下来，一本书可以漂流三四个班级。 二是，保底不封顶的读书奖励制度。 所有的孩子都是一样的，喜欢奖励，喜欢小小的成就感，针对这个特点
15、，他们采取保底不封顶的奖励制度，保底就是硬性规定，每个学期，每位同学必须读完哪三本书才算达标，不封顶就是，在读完这三本书的基础上，每多读一本，就可以领到一张“小书虫成长卡”的奖励，每攒齐了五张卡，就可以换一张“读书硕士”卡，每攒齐了五张“读书硕士”卡，就可以换一张“读书博士”卡，这种游戏过关的方式极大调动了孩子们读书的积极性。 三是班级博客的建立，为师生共写搭建了平台。 老师建一个博客，将博客地址和密码向全班的学生和家长公布。班里所有的孩子和家长都是这个博客的博主，这样他们随时可以登录书写自己的故事，孩子可以记录自己的生活点滴，家长可以发表自己的育子笔记，老师可以上传随笔，即有利于同学之间相互
16、学习增进友谊，又有利于家长和老师，家长和家长之间的沟通。除此之外，我觉得，班级博客还有一个重要的意义，就在于让孩子懂得如何运用写作与别人交流，并能够给孩子的作品找到大量的读者，一个拥有读者的才会有写作的热情！ 三、努力开发“全人课程”，建立多样化评价体系。 新教育有一句标志性的话语：过一种幸福完整的教育生活！为了培养学生完美的人格，使其享受完整的教育，学校、老师们一直在努力开发着“全人课程”。关于这一点，我们学校已经做得很好，丰富多彩的校本选修课程，各项活动展示，均为孩子的成长搭建了五彩的舞台。他们学校的很多做法，其实我们已经做过了，只是说法不同。他们的全民课程包括：公民课程：让孩子具有公德意识，做合格的小公民。书香课程、学科课程、社团课程（大力水手维和社，就是纪律小组长）节日课程、达人秀。 通过这次学习，我看到了新教育在z的土地上，绽放出如此夺目的花朵，并结出了累累的硕果，我的心里充满了羡慕和期待。 有这样一个教室- 它无须繁华 它可以没有多少现代化设备 它可以在这片大地的任何角落 只要，它有那样一个老师 有一群孩子 有一个叫做新教育的课程 那么 它就具备了创造奇迹的所有条件 + 展开范文.第 18 页 共 18 页