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1、该文本为Word版，下载可编辑中学班主任师徒结对协议书 日常工作中越来越离不开师徒结对相关资讯，你可能正苦于不知道如何撰写师徒结对相关的工作文章，以下是我精心整理的中学班主任师徒结对协议书，仅供参考，希望能够帮助到大家。 郊南中学班主任师徒结对协议书 为了提高班主任的班级管理能力和水平，使年轻班主任尽快在班级管理方面步入轨道，同时充分发挥骨干教师的传帮带作用，特开展“师徒结对”活动。为使师徒双方进一步明确职责，增强责任感，保证传帮带质量，现签订师徒结对协议书如下： 一、师傅承担的职责： 师傅：要做到“三带”：带师魂敬业爱岗，无私奉献；带师能掌握德育基础知识与技能；带师德育德之道，为人师表。 具
2、体做到： 1、每学期写好一份指导工作的计划和总结。 2、每学期初认真指导青年教师分析学生情况和班级现状，制定班级管理计划及措施，传授班级管理的方法和艺术，期末指导徒弟写好班主任工作学期小结。 3、每月一次指导或协同徒弟开展班级现状及对策的研讨活动，并做好记录。 4、每学期至少听徒弟主题班会课2次，并及时讲评、指导，同时做好记载。 5、在平时工作中做好示范、榜样作用，对于徒弟的思想、学习和工作要多主动关心，碰到问题及时给予正确指导。 二、徒弟承担的职责： 徒弟：要做到“三学”：学思想教育教学理念；学本领德育基本功；学做人为人处事，为善、求真。 具体做到： 1、结合平时工作中遇到的问题或难题以及处
3、理的方法，每学期撰写好一篇班主任工作案例分析或教育反思文章或高质量的班主任工作经验总结。 2、每学期初主动请教师傅，并根据班级学生情况和班级现状，制定班级管理计划及措施，逐步掌握班级管理的方法和艺术，认真填写师徒结对活动记载表。 3、每学期认真学习一本教育教学理论书籍，并结合工作实际撰写好学习心得。 4、每学期至少听师傅主题班会课2次。每学期向学校领导和指导教师上1节主题班会课。 5、平日里多多观察、学习师傅及周边老班主任的工作方式，碰到难题主动向师傅请教。 本协议书自签订之日起生效，有效期1学年，协议书一式三份，师徒双方各执一份，另一份学校德育处存档。 师傅（签名）_ 徒弟（签名）_ 德育处
4、（签名）_ 太仓市科教新城郊南中学 篇2:中学班主任工作师徒结对方案 郊南中学“班主任工作”师徒结对方案 一、指导思想： 1、提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任成长的步伐，使青年班主任能尽快成为教育学生和班级管理的行家里手。 2、充分发挥有经验的老班主任的职能作用，通过传、帮、带，指导青年班主任开展工作，提高德育工作的有效性。 二、班主任“师徒结对”要求： 1、师傅： 有良好的师德修养，符合师德规范要求，热爱德育与班主任工作，至少有一轮以上的班主任工作经历，曾获校级优秀班主或市优秀班主任或所带班级曾获市级以上优秀班集体表彰。 2、徒弟： 凡班主任工作年限在3年以下的班主任教师，都必须确定
5、班主任工作的指导教师，德育处根据各位青年班主任的实际情况，为其确立指导教师。 师徒关系一旦确定，非特殊理由，不得变更；师傅一旦与徒弟确立师徒关系，必须认真履行职责，担当起指导徒弟的责任，经过1至3年的指导与学习，徒弟应达到具有较高的教育理论水平，具有较高的教育教学和班级管理能力。 三、班主任“师徒结对”职责 1、师傅： 指导徒弟落实学校制定的各项制度的实施，指导班集体的建设（如：班干部的挑选和培养、树立良好的班风、形成良好的班级学习氛围等）。 指导徒弟结合班级的实际制定班级的学期工作计划、工作的目标。 指导徒弟创造性地开展班级的各项集体活动，加强班级的日常管理。 指导徒弟备好、上好班会课，指导
6、开展学生的心理健康教育等；每学期指导性听徒弟主题班会课不少于2节。 指导徒弟班主任做学生的思想教育工作，特别是“问题学生”的帮教工作。 每学期末对被带教教师作出一次综合评价。 2、徒弟： 徒弟要尊重师傅，虚心向师傅学习，尽快提高自己的班级管理能力。 在师傅的指导下，认真制定好每学期的班级工作计划，认真备好每节的班会课。管理好所负责班级的日常工作。每学期听师傅主题班会课2节以上。 徒弟要争取在结对期内使自己的班主任工作水平和能力有较大的提高。具体要做到：制订好各学期班级工作计划； 培养好一支班干部队伍；建立一个良好的班集体（达到校级表扬）；上好班会课，向学校领导和指导教师上一节汇报班会课；做好“
7、问题学生”的转化工作；写出一份有较高水平的德育工作论文（或班主任经验总结）。 四、“师徒结对”工作的考核： 每学期由德育处对徒弟结对工作进行考核。 五、待遇； 1、学校给予指导教师（师傅）每学年200元的奖励。 2、优先考虑各级各类的评优评先； 3、优先给予师徒共同外出学习的机会。 太仓市科教新城郊南中学 篇3:宝应中学班主任师徒结对方案 一、指导思想： 1、为全面提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任的成长速度，使青年班主任能尽快成为教育教学和班级管理的行家里手； 2、充分发挥老班主任的职能作用，通过传、帮、带，指导青年教师开展工作。 二、班主任“师徒结对”要求： 凡教龄在五年以下且无班主
8、任工作经历的青年教师，都必须确定班主任工作的指导教师，年级部根据各位青年教师的实际情况，为其确立指导教师，并报德育处审核。师徒关系一旦确定，非特殊理由，不得变更。同时师徒双方必须认真履行职责，使徒弟逐步具有较高的教育理论水平，较强的教育教学和班级管理能力。 三、班主任“师徒结对”职责 1、师傅基本职责： 关心徒弟的思想、工作态度、工作作风，以身作则，做好传帮带工作。 指导徒弟结合班级实际，制定学期工作计划、工作目标，创造性地开展班级的各项活动，指导班集体的建设。（如：如何培养班干部、如何树立良好班风、如何形成良好的班级学习氛围等） 指导徒弟备好、上好班、团会课，指导开展学生的心理健康教育、劳动
9、教育等。每学期指导性听徒弟班、团队会等课不少于3节。 指导徒弟开展家访工作，做好学困生的帮教工作。 向徒弟提供班级管理信息，推荐德育经验文章，使其视野开阔，不断充实。 每学期师傅以书面形式给所带徒弟的班主任工作给予评定，一学年对该班主任的工作情况做出综合的评定。 2、徒弟基本职责： 主动求教，尊重指导老师，尽快提高自己的班级管理能力。 积极参与班级管理，做好学生思想教育工作。在师傅的指导下，认真制定好每学期的班级工作计划，认真备好每节的班、队会课。管理好所负责的班级的日常工作。每学期听师傅班、团会课10节以上。 徒弟要争取在一年内使自己的班主任工作水平和能力有较大的提高。具体要做到：a. 订好
10、一份班级工作计划；b.培养好一支班干部队伍；c.建立一个良好的班集体（常规管理先进班级）；d.上好一节班、团汇报课；e.转化好一个学困生；f.写出一份有水平的德育工作论文（或班主任经验总结）。 四、“师徒结对”工作的考核： 一年后经过德育处、年级部考评（徒弟能够独立胜任班主任工作，所在班级常规考核年级前1/3，学生满意率90%以上），学校将对师徒双方进行表彰，颁发证书并在职称评定、评优等方面优先，同时徒弟职称评定时享受班主任同等待遇。 应宝中学德育处 篇4:丹阳高级中学师徒结对制度 为了使新教师迅速成长，充分发挥我校教师队伍的资源优势，提高全体教师素质，以老带新，以新促老，加强教师的岗位培训、
11、业务培训，尽快提高新教师的教育教学能力和教学艺术水平，为全面提高教学质量打下坚实基础，特制定本“拜师结对” 制度： 一、指导老师与学徒的工作要求 (一)指导老师工作要求 1、热爱教育事业，教风严谨，工作踏实负责，具有较强的责任感和事业心。 2、有较丰富的教学实践经验，是县名师或名师培养对象、骨干教师。 3、热情关心学徒的思想进步，勉励他们热爱教育事业，热爱学校，热爱学生。指导老师在思想作风、师德规范上作出表率。 4、指导老师主动热情无私地传授教育、教学经验；对课内教育教学活动的组织经常给予具体指导；对教学业务上的疑难问题积极与学徒开展讨论，并善于挖掘学徒的长处，鼓励他们在工作中改革、创新。指导
12、老师应指导新教师熟悉教学大纲、拟定教学计划、安排教学进度、明确教学要求和重点，从总体上把握中学教学规范。 5、要言传身教，引导他们严于执教、勤于学习、勤于工作，做到工作实、作风实、教学效果实，逐步使学徒确立起“勤恳、严谨、文明、谦逊”的教风。 (二)学徒要求 1、虚心学习指导老师的好思想、好经验、好作风，诚恳接受指导老师的指导、督促，切忌盲目自大。新教师要虚心求教，在指导老师的帮助下钻研教材，解决疑难问题，明确一堂课的教学目标、教学重点，并要求编写好详案，教案要在指导教师认可下执行。 2、主动向指导教师汇报思想情况，业务进修情况，取得指导老师帮助。 3、勤奋工作，积极奉献，更新教育观念，自觉教
13、书育人。 4、忠诚教育事业，认真负责，为人师表，热爱和关心学生。 5、积极参加本学科教改课题的研究，使学生主动、活泼地学习。 二、师徒活动： 1、师徒之间每两周开展一次业务性研讨活动。内容以听课评课为主。 2、指导老师经常听徒弟上课，每周听课不少于1节。 3、指导老师每学期应指导徒弟制定教学计划，进行质量分析。 4、指导老师每学期指导徒弟上好二节试验课，并作好听、评课记录。 5、根据学科特点，指导老师对徒弟开展学生课余活动进行指导并检查活动效果。 6、徒弟理论上应听一节上一节。 7、徒弟将每次负责命题的测试及考核结果交指导老师审阅。 8、指导老师应指导徒弟书写论文，徒弟每年中至少要有一篇论文在市级及以上发表、获奖或交流。 9、徒弟每年应将拜师活动情况写入自我鉴定。 10、指导老师一年后应对徒弟的思想、工作作出鉴定。 glwk8.cOm 第 16 页 共 16 页