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1、该文本为Word版，下载可编辑实小副班主任工作职责 现在资讯时代社会的发展日新月异，副班主任相关内容以及其相关的写作格式内容等也越来越被关注，以下是我帮大家整理的实小副班主任工作职责，欢迎阅读，如对您有所帮助您可收藏必用。 书藏实小副班主任工作职责 根据z市z区中小学副班主任工作职责要求，现结合本校实际，特制定书藏实验小学副班主任工作职责如下： 一、抓好学生的思想道德教育，按照学校每月教育主题及班级工作计划，每周三上好一节晨会课，上好每月最后一周的班队（会）课。 二、学校、年级组或班级组织学生*、社会综合实践活动、公益活动、大扫除等大型活动时，必须与班主任一起到场，共同组织管理。 三、协助班主
2、任抓好日常的班级管理工作，如遇班主任外出学习或请假时，要代理班主任认真履行班主任职责。 四、组织学生出好每月一次班级黑板报工作。 五、配合班主任做好班级收费工作，由副班主任负责开好学生缴费收据。 六、协助班主任做好学期结束工作，副班主任负责誊写学籍卡、素质报告书上的学生评语。 七、学期结束副班主任认真撰写副班主任工作总结，并上交德育处。 篇2:杭州第七中学副班主任工作条例 为加强学校德育工作，提高年轻教师的教育教学素质，同时也为了优化班主任的队伍结构，形成较为有效的班主任队伍后备力量培养机制，学校决定实行副班主任制度。 一、副班主任聘任的条件和方法 1、凡参加教学工作不足三年，又未担任过班主任
3、工作的35岁以下的教师，原则上都应担任副班主任工作。 2、副班主任的任职由教师本人提出申请，学生处进行审核和统筹考虑，经主管校长批准后落实相应班级。 3、副班主任在其任职过程中的工作实绩将作为其以后是否被聘任班主任一职的主要依据。 二、副班主任的基本任务 德育工作是学校教育的重要组成部份，对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向、激励、保障作用。副班主任的基本工作任务是对学生进行思想道德和心理品质教育，协助班主任开展班级工作，逐步学会独立承担班主任的各项职责和任务。“挂职上岗月”期间，应在班主任的指导下，全面主持班级的日常工作。 三、副班主任的工作职责 1、参加制定班级工作计划，参加班主任会议
4、或副班主任会议，学校要求班主任到岗到位的时段和场合，副班主任也须同样做到到岗尽责，在班主任的指导下，按班级工作计划的内容和要求开展班级工作。 2、向学生进行政治思想教育、道德和心理品质教育、培养良好的文明行为教育，每学期找学生个别谈话不少于5人次，并独立组织和主持1-2次主题班会，协助班主任组织和参加学校、年级和班级活动。 3、参与班级日常管理，协助建立和完善班级常规，独立主持并召开二次以上班委（或团支委）会议，指导班委会和团支部工作，侧重做好团支部的建设工作。 4、教育、指导学生参加学校规定的各项活动，活动期间应协助班主任到场参与组织、管理工作。 5、联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面
5、配合，共同做好学生的教育工作。每学期家访不少于8人次，随班参加家长会，并向家长介绍本班学生情况。 6、协助班主任做好本班学生思想品德考评工作，每学年至少撰写10名学生的思想品德评语。 7、努力学习有关学校德育工作和班集体建设的理论，积极实践，认真探索，每学年撰写一篇有关班级工作和学校德育工作的论文。 8、原则上每学年的十月份和四月份为副班主任的“挂职上岗月”，挂职上岗月期间，在相应班主任的指导下，由副班主任全面主持班级日常工作和负责班级常规建设。 四、副班主任工作的考核和奖励 1、副班主任应建立相应的班级工作情况记录，每学期由学生处根据情况记录及召开学生座谈会、班主任会议等，对副班主任工作职责
6、的2至6条进行考核。 2、副班主任任职期间不享受班主任津贴，但对挂职上岗月应计发适宜的工作津贴，同时对态度认真、班级工作努力、且基本能独立承担班级工作的副班主任，学校将在考核合格的基础上，将其副班主任的工作时限作为评职时的班主任龄折算依据；特别优秀的学校将予以表彰和奖励，并有资格在后续的学校聘任工作中被聘为班主任一职。 3、符合副班主任任职条件，而不愿承担副班主任工作，或基本上未履行副班主任职责的教师，除和学校考核挂钩外，原则上在以后的聘任工作中不得聘为班主任。 4、为健全和完善副主任工作管理的激励机制和制约机制，将另行制定较为具体的副班主任“挂职上岗月”考核细则。 5、本条例所界定的副班主任
7、，主要是作为班主任队伍后备力量培养而设置的岗位，同时也与教师职称评审中的指向既保持同等解释也略有区别。 篇3:宝应中学副班主任制度 一、 指导思想 为进一步加强班主任队伍建设，培养学校班主任队伍的后备力量，使学校德育工作系统化、网络化，同时也为了解决部分教师需要班主任工作经历但又欠缺班主任工作平台的矛盾，学校决定推行副班主任制度，让一批有志于做班主任的同志先从做副班主任开始。 二、副班主任条件 1、本校教师中年龄在三十五周岁以下（含三十五周岁），未担任班主任的，根据实际情况安排做副班主任工作；特殊情况的，年龄可适当放宽。 2、副班主任原则上自主联系自己所任教班级的班主任做指导教师，特殊情况也可
8、由学校指定。 3、所教班级发生变化时，指导教师要做相应调整。一般每学年调整一次。 三、副班主任职责 1、认真学习了解我校有关班级管理、学生工作的规章制度，虚心向指导教师和校内其他班主任学习工作经验、方法和管理艺术。自觉通过各种载体学习班主任工作的智慧、方法和技巧。 2、积极参加学校班主任会议；根据学校安排参加特定的校内、校外培训。 3、积极主动地协助指导教师对工作班级进行常规管理和学生教育，虚心接受指导教师的指导，承担相关的班务工作： （1）每周带领学生跑一次操；每两周早读前、午自习、晚读前各值一次班； （2）每月听班会课不少于1节，每半学期要在指导班主任的指导下独立上好1节以上班会课。 （3
9、）每半学期深入学生宿舍调研一次； （4）每学期和班级学生个别谈心一次； （5) 每次大考，积极协助班主任分析成绩，在班主任统筹下及时与学生个别交流； （6）平时，积极关注班级的各项常规工作，发现问题及时解决，并及时和班主任通报交流。 （7）指导班主任因故不在岗，代行班主任之职。 4、平时，认真填写班主任工作手册；学期末写一份工作总结或班级管理的个案分析及体会交德育处存档。 5、要加强学习，努力实践，不断总结，尽快成长，做好担任班主任的充分准备。 四、指导教师职责 1、真诚、耐心、细致、毫无保留地指导、培养副班主任，如：向副班主任传授班级管理的方法，让副班主任观摩本班班会等，切实做好“传、帮、带
10、”工作。 2、让副班主任协助自己参与班级管理，适当做一些班务工作，使副班主任能在实践中不断成长。 3、与副班主任友好相处，形成合力，使班级工作更加出色。 4、学期末对副班主任工作做出综合评价。 五、考核办法和待遇 1、今后，在每年的职称评聘中，学校将严格执行对班主任工作的条件要求，不符合条件的将一票否决！ 2、副班主任考核在学期结束时进行，由四部分组成，即德育处考核占30%、年级组考核占20%、指导教师评定占20%、学生评价占30%。 3、副班主任工作年度考核分“优秀”、“良好”、“合格”三个等第，优秀占20，良好占30，合格占50。获“优秀”等第的班主任工龄有一年算一年，“良好”等第的一年折
11、算0.75年，“合格”等第的一年折算半年。 经济待遇：学期考核“优秀”的，每月给予经济报酬300元；“良好”的，每月给予经济报酬200元。 每部副班主任选配原则：原则上不超过班级数的一半。 6、指导教师在完成指导副班主任工作任务后，如果所带副班主任在考核中成绩达到优秀，学校将给予一定的奖励。 江苏省应宝中学德育处 篇4:吉化一小副班主任工作职责 化吉一小副班主任工作职责 1、大型活动配合班主任做好学生组织工作，要主动到岗、全程参与，直到活动结束为止。 2、中午放学由班主任取饭并整队将不在校吃午餐的学生送到校门外，副班主任在班级管理就餐学生，组织分饭。 3、晚上放学，学前班的副班主任负责整队把坐班车的学生送到班车上，直到车长到岗方可离去。 4、晚上放学，1-6年副班主任与班主任一同将学生整队送到指定地点（班主任在队前、副班主任在队尾），完成与家长的交接后方可离去。 5、午间班主任和副班主任必须有一人留在班级管理学生。 6、上午间操由班主任负责，下午大课间由副班主任负责。 .glwK8. 管理文库 第 13 页 共 13 页