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1、该文本为Word版，下载可编辑示范性高中评估验收致家长的公开信 示范性高中评估验收致家长的公开信 根据自治区教育厅关于落实每个县办好一所示范性普通高中的通知（桂教基教202221号）文件精神，2022年3月县人民政府向自治区教育厅请示立项：荣和中学创建“自治区示范性普通高中”，于2022年年底迎接验收。立项得到了自治区教育厅的批准，自此学校成为广西建设示范性普通高中的立项学校。 在县委、政府和各级教育行政主管部门及社会各界人士的关心支持下，学校按照自治区示范性普通高中验收评估标准加快了建设的步伐。为此，学校加大了基础设施建设力度：新教学楼、学生公寓楼、学生食堂、教师公寓楼等一栋栋大楼先后拔地而
2、起，教学设备、活动设施逐步得到更新，工作环境、学习环境得到很大改善。变化可以说是“翻天覆地”的。重要的是，学校“把荣和中学办成高水准（办学环境高品位、学校管理高效率、师资队伍高水平、教育教学高质量）的具有民族特色（民族关系平等包容、民族文化继承发扬、民族教育协调发展）的学校”的办学理念更加清晰，教育教学改革也迈出了更坚实的步伐。 始建于1942年的荣和中学，迎着风风雨雨，披荆斩棘一路走来，从无到有，从小到大，成为我县唯一一所普通高中，成为我县各族学子成才的摇篮。经过近70年的办学，荣和中学为高等院校输送了大批优秀人才，学子遍布大江南北，很多学子走向世界；同时也为我县培养了大批合格的建设人才，为
3、我县经济社会的发展作出了重大贡献。近70年的办学历程，经过无数代师生员工的艰苦打拼，学校形成了“团结协作、艰苦奋斗、开拓进取”的优良传统。先进的教育理念，科学的管理措施，在县内发挥了重要的示范作用，赢得了各级领导及社会各界的充分肯定和高度评价，学校也因此而获得了诸多的荣誉。 荣和中学近70年值得骄傲的光荣历史，是我们的前辈们用辛勤的汗水一笔一画谱就的；我们今天的责任和使命，就是要继承和发扬学校的光荣传统，谱写荣和中学新的篇章。荣和中学的历史，一定要在我们这一代人手中继续光荣地写下去，否则我们将愧对前辈，愧对荣和十七万多父老乡亲！ 今天，创建自治区示范性普通高中的光荣任务落在了我们的肩上，我们责
4、无旁贷，必须承担起这份责任，义无反顾地完成全县17万多各族人民的重托。示范性普通高中的建设和管理，不同于原来的重点中学。首先，示范性高中没有终身制，实行滚动式的管理，严格按验收标准来命名、挂牌和复查。这就为全区所有的高中提供了一个平等的竞争平台，也对现有的重点高中提出了新的挑战。其次，示范性普通高中的任务，除了承担起高校的预备教育、输送合格学生以外，还要求在办学思想、环境条件、管理模式、队伍建设、教改科研等方面作出榜样，在当地的学校中起到带头和示范作用。 目前，学校的基础设施建设已经达到一定水平，教育教学设备也达到创示要求，师资队伍建设、学校管理、教育科研等都得到了极大发展。学校环境优美，面貌
5、一新。但是，要顺利通过高规格严要求的自治区示范性普通高中的评估验收，我们还得继续努力。学校软件建设的水平和工作成绩是本次迎检工作的重点，因此我们必须要以高度的责任心，严肃认真的工作态度，扎实深入的工作作风投入到学校“创示”工作之中。需要凝全体师生员工之心，聚全体师生员工之力，拿出我们最好的精神面貌，展现出我们应有的综合素质和整体水平。 自治区专家评估组将在2022年12月中下旬对我校进行示范性高中评估验收，这是学校发展的又一契机。历史给予了我们机遇，也赋予了我们挑战，抓住机遇去迎接挑战，是荣和人的风格，荣和人的决心，也是荣和人的向往！ 尊敬的家长，荣和中学师生员工都非常明白你们的心愿，希望学校
6、越办越好，希望子女健康成长，成为优秀人才。我们一定认真做好本职工作，不辜负大家的殷切期望。同时，我希望各位家长大力支持学校“创示”工作，为学校的发展建言献策，并配合学校教育子女严格遵守校纪校规，注意安全，做文明学生；刻苦学习，积极向上；维护校誉，为校争光。 最后，我谨代表学校向各位家长致以崇高的敬意！祝大家工作顺利，身体健康，合家幸福！ 荣和中学校长：z 篇2:幼儿园国培示范性集中培训体会:快乐学习幸福国培 幼儿园国培示范性集中培训体会:快乐学习 幸福国培 10月26日，我有幸来到徐州幼专参加国培示范性集中培训，徐州幼专的热情让我们感到了家的温暖。10天的学习已进入倒计时，回顾这几天紧张而忙碌
7、的学习，感受颇多。 这次给我们培训的教授专家既有国内外知名的徐卓娅、刘炎、李季湄教授，又有来自幼教一线的资深园长，她们的精彩报告让我们心潮澎湃，思绪万千。同时，我们还观摩了徐州有名的公园巷幼儿园和徐州幼师附属二幼等幼儿园。当然给我影响最深的当属李季湄教授的“学习落实3-6岁儿童学习与发展指南”专题讲座和徐州幼师附属二幼的区角活动观摩。 首先，李教授的讲座让我们了解了指南的作用及价值，对我们如何实施做出指导，她通过一些案例对指南进行了解释。她抛出了三个问题，引起我们的思考：“指南”为什么不叫“标准”？为什么叫儿童“学习与发展指南”？怎样理解3-6岁儿童的学习？她通过一些案例解释了指南的真正意义。
8、指南将真正成为幼儿的福音，它的实施能够让幼儿真正像幼儿那样去学习和发展，从小学化的教育中解放出来；享受人生唯一独特的幼儿期，从成人功利主义的教育中解放出来，快乐的游戏，在生活中发展，在发展中生活。 其次，徐州附属二幼的区角游戏给我留下了深刻的印象，他们的孩子真正的投入到了游戏的情景中，老师适时的指导参与给孩子的游戏提供了支架，使得他们对游戏更投入，更丰富。孩子们在游戏中有明确的目的，熟练的运用游戏规则，使得整个游戏看起来很鲜活，如在一个早点铺，当我走近的时候，掌柜的（一名幼儿）就问：“请问你想吃点什么？”我说：“你都有什么呀？”她一一介绍，我说：“请给我来一碗混沌吧。多少钱？”她说：“2元。”
9、我说：“没有钱怎么办？”她指指：“你到那边自动取款机取钱。”我来到取款机处，看到几个孩子在排队取钱，还很认真的输密码。虽然在实际生活中，他们没有真正到取款机上取过钱，可是他们却把生活经验很好的迁移到游戏中，在游戏中学习和发展。另外，老师的介入让游戏更生动，更真实，如在美容美发店，有一位老师扮演顾客坐在那做头发，几位理发师就真的在摆弄她的头发，这样既让游戏更加真实，又使幼儿更加投入，使得整个活动更加亲切、自然。 几天下来，不论是观摩还是讲座，都让我觉得很充实，解决了很多困惑，学到了很多经验，也让我不断反思，我将取其精华，运用到我们的教学实践中，推动本地区的学前教育发展。 一句话总结这次的学习：痛并快乐着。 + 展开范文.第 10 页 共 10 页