《龙岗小学日常工作管理制度.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《龙岗小学日常工作管理制度.docx（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、该文本为Word版，下载可编辑龙岗小学日常工作管理制度 龙岗小学日常工作管理制度 龙岗小学考勤及出勤奖发放制度 1、考勤内容： 教师必须按规定时间到校到岗，按时离校，有始有终参加各类学习、会议、活动或劳动，倡导教师课余时间与学生共生活。 2、扣奖内容： （1）病假：每天扣除10元，半天减半，月达二周以上者，当月出勤奖停发，其他有关月补贴按实扣除，学期奖金按实减除。超六个月，执行上级政策。 （2）事假：身为国家工作人员，原则上不得请事假，确需请假者，每天扣除20元，月累计超5天者，扣除月奖金福利，学期奖金按月扣除，年超30天者，从31天起停发工资。 （3）迟到、早退或政治学习、业务学习、周前会议
2、等活动缺席，每次扣5元，月累计3次按事假1天计，月累计6次以上，停发本月奖金福利。 （4）由于失职发生责任事故或重大责任事故扣除当月或学期全年一切奖金福利，学校追偿由此造成的损失；若造成严重影响的则学年考核不合格。 （5）婚、丧、流产、引产在政策的允许内，在考核时作出勤计，产假（政策范围内）不享受校内考核奖金，其他福利照发。超假者视性质按（1）、（2）、（6）施行并支付代课金。 （6）旷工：不请假或请假未获准擅离工作岗位行为即旷工，旷工一节课扣除50元，旷工一天扣除本月出勤奖和全部补贴、福利；二天，扣除学期所有奖金、福利；一周以上停发工资；半月以上予以辞退或解聘。 （7）事假超一周者不得评优，
3、有旷工行为者当年不得晋升职务。 （8）因公伤病作出勤计。 （9）男50周岁以上，女45周岁以上，每月病假一日或学期累计一周内不扣奖，超过部分执行（1）（2）。 3、由值周校务、值周教师考勤记实，教研活动由教研组考勤记实，教导处审核，每月发放。 龙岗小学请假及调课制度 1、因病因事须出具书面请假条，或电话告假，电话告假应在回岗后2天内补办书面请假手续，病假需凭医院证明，否则视为事假。 2、请假半天的，由教导处批准；请假1天以上由校长室批准。在校期间原则上不得私自外出，确需临时外出报年级组长批准，并在门卫处做好外出登记。未请假或未准假而擅离工作岗位，以旷工论处。 3、调课需教导处批准，不得自行任意
4、调课。获假后，由教导处统一安排代课。 三、常规月考核制度 学校每月就教师的师德师风、安全管理、教学常规执行、环境卫生管理、业务学习建立月考核制度，考核方式以自评、组评为主，结合各职能部门评价，细则另发。 四、升降国旗制度 1、周一出操时间举行升国旗仪式，并进行国旗下讲话；其他时间早升晚降。 2、在校教职工除紧急公务外，必须全员出席升旗仪式，正副班主任立于班前后，其他教职工立于升旗台前。升旗过程中应肃立，禁止交头结耳或随意走动。 3、升旗仪式上举行国旗下讲话，或由值周教师负责，或由德育处邀请校内外名流讲话。 五、学习、会议、教研活动制度 1、学校政治学习、周前会议原则上定于周一中午或晚上，周六上
5、午为校务会议时间。 2、校级教研活动时间分组进行，综合组为周三上午第一节，语文组为周二下午第一节，数学组为周四下午第一节。 3、各教研组活动时间由各组按照学科时间安排自定，必须做到每周“三定”：定时间、定场所、定主题，出席人员在记录本上亲笔签到，缺席执行考勤纪律。 4、每月举行班主任工作会议一次。 5、每学期举行家长会一次。 6、每教师必备政治、业务学习笔记和工作手册，学校会议记录由值周行政教师或其他相关教师记载。 六、学生教育管理制度 1、周二晨间活动为学生思想行为、纪律安全、班级任务教育专用时间。 2、以班级为单位开展纪律、卫生、行为三项竞赛，每周评比三项竞赛优胜班级，并以此作为评选文明班
6、和优秀班主任的重要依据。三项竞赛由值周师生记实，会同德育处、少先队进行综合评价。 3、班级内推行班级事务自主管理模式。 七、值周制度 1、每周值周由1名值周行政和3名教师组成，负责维持学校工作秩序，检查督促工作落实，教师考勤、学生三项竞赛，做好每项工作记载。 2、值周教师须提前40分钟到校和在全部学生离校后离校。 3、做好分工协作，一般情况下值周行政管全面，3名值周教师各分管两个年级。 4、值周教师每天在晨间活动、午间活动时间走全校所有班级一次，以检查，了解各方面情况。 5、值周行政做好每天不定时巡查班级、办公室一次，全面了解教育教学等各方面情况。 6、各线负责人每周至少巡查班级、办公室二次，
7、及时了解，协调，处理各方面工作。 7、每周六上午做好值周交接工作。 八、包干、到位、汇报制度 1、班主任五包干 社区活动、剑桥英语、在校用餐等方面宣传、发动、落实、收费等工作与包干负责。 教室卫生与包干区环境卫生包干责任。 对本班学生的安全、行为规范养成及人格培养、各学科协调发展等提供全程服务包干责任。 与家长联系、协调、协作包干责任。 班级财产管理包干责任。 2、班主任三到位 晨间活动、班队及其他活动到位。 *、出操、升旗、劳动、学生社会实践活动等工作到位。 对学生课前、课后管理，中餐管理、放学路队管理到位。 3、科任教师四到位 副班主任在协助班主任工作中要求中餐管理和放学路队管理到位。 对
8、有关*、升旗、劳动、辅导指导到位。 学校其他财产（含图书、电教、实验、音美体、食堂器具等）分线负责，管理到位。 对所属专用教室环境布置、卫生责任以及任教学科上课点名到位。 4、三及时汇报联系制度。 （1）有学生旷课或疑似传染病，班主任应及时与家长联系并及时向年级组或学校汇报；遇突发性事件，任何人事发第一时间实施抢救并报告。 （2）对学校布置的各项任务完成情况要及时向学校汇报或上交材料。 （3）校务成员及年级组长、班主任、有关教职工要及时处理相关事件，及时解决问题，完成工作情况及时汇报。 九、考核奖励制度 （1）午餐管理考核奖励制度。鉴于午餐管理较大地增加教师工作负担，并需教师有较强的责任心和较
9、高的服务水平，决定实施本项考核奖励，细则另订。 （2）班主任工作考核奖励。班主任工作需要教师具有高度专业精神、奉献精神和教育的专业水平、服务水平，决定每学期实施该项考核。 （3）各线职能部门考核奖励制度（细则另订） （4）教师学期和学年度考核奖励制度（细则另订） （5）教学质量考核奖励制度（细则另订） （6）优秀评比制度。每学期评比，优秀班主任每年级1-2名；文明班级每年级1-2个；优秀年级组1-2个，优秀教研组1-3个；优秀管理干部1-2名；每学年评比校级优秀教育工若干名。 （7）专项工作成果奖。校长有权对专项中心工作作出突出贡献的个人予以奖励。 （8）以上评比考核结果与奖金挂钩，具体数额视
10、学校财务状况。 篇2:龙岗小学学生在校一日常规 龙岗小学学生在校一日常规 一、上学 1、上学前整理好书包。按课程表带齐当天所需的课本和学习用品，不带与学业无关的东西到校。 2、穿戴整洁，少先队员要佩戴红领巾或少先队标志，要佩戴小黄帽和校牌。 3、路上要注意安全，不在途中逗留。 4、轮到值日的同学提前到校打扫卫生区，教室值日生要提前到教室打开窗，整理好课桌椅，拂去灰尘，把讲台擦干净。 5、准时到校。有家长送达的，与家长说再见；见到值周师生、师长同学主动问好。到校后自觉进入教室温习功课。 二、上课 1、课前准备好课本、笔记本和有关学习用品。 2、上课铃响，立即有秩序地进入教室，安静就坐，到计算机房
11、、实验室、语音室、音乐室上课不得例外。 3、老师进教室上课，班长喊“起立”，师生互相问好之后，班长喊“坐下”，班长或课代表向老师报告出勤情况。 4、迟到的同学要在教室门口喊“报告”，待老师许可后方能进入教室。 5、专心听讲，积极思考，认真做笔记，不随便讲话或做小动作。看书写字保持正确的姿势，不能伏在桌上读书写字。 6、课上要敢于提问，敢于发表自己的见解，发言时声音要响亮，态度要大方。 7、认真完成课堂作业。 8、下课铃响，老师宣布下课，班长喊“起立”，全体同学迅速起立站好，老师回礼，待老师离开教室或经老师许可后，才能有秩序地走出教室，并按时认真做好眼保健操后上课。 9、体育课要按规定穿着运动服
12、和运动鞋，由体育委员在指定场地整好队伍等待老师上课，课内不得擅自离开场地。 10、自习课，也必须按时进入教室，由班长点名，不得做与学业无关的事，不准擅自离开。到专用教室或场地上课应排队前往，课后应组织排队离开，并做到轻声慢步靠右行。如遇问题需与同学讨论，以不影响他人学习为度。 三、课间 1、下课后要走出教室进行一些轻松愉快的活动，提倡远看以保护视力，不得随便走出校门或走进办公室，不许追逐打闹，不许进行丢石子等不文明的活动。 2、主动帮助老师把教具送回办公室，值日生要把黑板擦干净。 3、学生对老师不用“学科+老师”的称呼，可直呼“老师”，也可在老师前加姓。 4、每个学生都要参加课间操或眼保健操，
13、集队要做到静、齐、快，动作要准确、认真。 四、课外活动 除值日生在教室搞卫生外，其他同学都必须参加文体活动或兴趣小组活动，不得在教室里逗留，开展体育活动要注意安全。 五、放学 1、除老师指定留下的同学外，其他同学应按时回家，不得在校内或途中滞留。 2、中午不得在校内大声喧哗。 3、路上要遵守秩序，不要游玩，注意安全。不要轻易跟陌生人走。 4、回家见到家长主动打招呼，说声“，我回来了。” 篇3:龙岗小学教学常规工作管理考核规范 龙岗小学教学常规工作管理考核规范 为加强教育教学常规管理，明确教学职责，推进学校素质教育，切实提高我校办学品位，加强质量管理，特制定本管理意见，供大家对照执行。 一、晨间
14、活动 学生到校后开始晨读、作业交流等学习活动，除校级运动员和打扫卫生的学生外不得在操场逗留；按照学校统一要求，开展晨间活动，各年级要加强小学生必背古诗的学习；加强小助手培养，辅助教师进行管理和辅导。 检查：以上几项由值周教师和值周学生负责检查，未按照要求做的当周不能评比文明班。 二、备课 1、教研组长负责备课工作的指导、备课形式的确定，开学初制定备课计划； 2、每月进行两次集体备课，备课方法另行通知。做到电子备课和书面备课相结合、集体备课个人备课相结合。 3、坚持撰写教学反思，要求每课时进行反思小结。 4、备课要有一周以上的储备课，逢常规检查将教案送备课组长查阅签字。教导处组织抽查。期中和期末
15、各进行全面检查一次。 检查：教导处对备课进行检查，整理出书面意见交校长室审核，在全体教师会上对备课情况做出评价和反馈。 三、上课 1、教师按时上课、下课，不得迟到早退，不得旷课，不得私自调课，如有需要，报教导处同意；教师外出课务需教导处或年级组长统一安排和通知。 2、各科教师严格课堂常规训练和培养，认真组织上好每一堂课，要求不出一节纪律差的课。除课堂教学的活动环节，学生不得离开座位，不得大声喧哗。值周教师一日走班两次，对班级纪律作出考评。 3、教师一学期必须完成教学任务，不得不上课而让学生自由活动或看电视等。如若没有完成教学任务，当年度考核为不合格。 2、必须按课程表和作息时间表上课，预备铃响
16、，走到教室门口等待上课，不迟到、早退，不缺课、不拖堂、不坐着讲课、不随意乱借乱占课时。 3、授课要确定实际有效的方法，注意启发学生的思维，重视发展智力，培养能力，重视研究“教法”和“学生”。根据教材内容，尽可能地使用教具和电教手段。 4、每堂课要有明确的目标任务，围绕中心内容，突出重点、难点，教学过程要严密组织，有步骤、有层次地进行，使课堂活动协调、紧凑。 5、课堂上必须关心、爱护学生，做到精神饱满，仪表端正，教态亲切，对违纪学生以眼神、静候不破坏课堂气氛，不打断学生思路的方式暗示改过，不准谩骂、嘲笑、挖苦、赶出教室等损伤学习积极性，因失职而致使学生受到伤害者要承担由此产生的一切后果。 6、课
17、堂要讲普通话，声音响亮适度、言词达意，语言力求生动、板书工整、布局合理、符合规范。 7、鼓励创新，引进新教法，勤奋修炼自己的教学艺术，提高教与学的质量。 检查：教导处教科室做好随堂听课工作；不定期举行学生座谈会了解上课情况和学生对上课的要求；值周教师做好记录。教导处和教科室每月做好考核工作，将考核结果报校长室备案。 四、作业布置及批改 布置作业的要求 l、教师对学生作业要周密考虑，精心设计，量要适当，做到既达到教学要求，又不使学生负担过重。 2、作业量要符合国家的规定。科任教师当天布置的作业通过家校通发送给家长。 3、各科作业要有统一的规格和要求，要求做到工整、规范、清洁。 批改作业基本要求
18、1、作业处理应贯彻“立足课内，减轻课外、优化处理，及时反馈”的原则。作业批改必须认真、字迹清晰、错漏要指出，评价要恰当，日期要注明，困难生要尽量面批。 2、教师将学生作业中重要错误随时摘记，以便进行作业评价。 3、批改作业坚持用等级制，反对随意写“查”或“阅”字，这样做不利调动学生积极性。 4、作业必须及时批改、全批全改、对不按时交作业的学生查明原因，及时督促完成。 5、作业批改要认真、细致，避免改错；作文批改必须在一周内完成，中高年级必须学会互相批改评点习作，低年级可以让家长帮助批改。教师必须写评点与评语，否则为不合格批改。 6、教导处每学期组织期中、期末批改情况检查，平时随堂听课对教师每月
19、批改情况进行抽查。 检查：教导处负责检查，并将检查情况书面报校长室备案，由校长室进行反馈评价。 五、辅导 1、提高学困生的学习成绩，是大面积提高教学质量的重要环节，选拔和培养尖子，可以为学校在各项比赛中争取荣誉，为国家培养高、精、尖人才打下基础，因此，我们必须做好提差和培尖工作。 2、必须热爱学困生，正确对待学困生，坚决反对厌恶、排斥、放弃学困生的做法，严禁体罚或变相体罚学生。 3、必须热情关怀，耐心辅导学生，及时帮助他们找出后进的原因，帮助他们改进学习的方法，不断增强他们的自尊心和自信心。要建立提优补差记录本，重点是补差，力争消灭不及格学生。 4、必须在授课、提问、设计练习、布置和批改作业等
20、环节上，照顾学困生的实际，特别是要精心设计一些适合学困生思考的问题和练习作业，引导他们思考，激发他们的学生兴趣。可以采用分层作业，照顾到个别差异。 5、充分利用自习课和课余时间，加强对学困生的个别辅导，对待学困生要坚持以鼓励为主，要善于发现他们的“闪光点”，对他们的点滴优点和进步，要充分肯定，同时对他们的缺点和存在的问题，也要实事求是地以适当的方式给予教育、纠正和辅导，引导他们不断改进。 6、要正确对待成绩优良的学生，要教育他们虚心学习，在班上起到良好的带头作用，热情帮助后进生，共同进步。对优秀生不能过于溺爱和迁就，不能滋长其骄傲的情绪。对优等生要尝试“创意休闲作业”，满足不同层次学生的需要。
21、 7、在教学和辅导中，既要面向全体学生，大面积提高教学质量，又要重视选拔培训尖子，提高他们参赛能力，为校争光。 8、对提差和培优方面做出显著成绩者，学校每学期一次给予表彰奖励。 9、加强提优补差工作，建立后进生档案，有记载，有分析，有评价。 检查：教导处不定期举行年级教学工作调研，对辅导情况进行评估。 六、考试 1、对学生进行考查和考试，是检查教学效果的重要手段，又能为进-步提高教学质量起到促进作用，因此，我们必须高度重视。 2、要逐步加强教师自己命题考核学生的次数，便于针对学生实际开展教学活动； 3、必须严格考试纪律，端正考风，要经常对学生进行良好考风的教育，监考教师在监考时要认真负责，不看
22、书刊，不随意离开考场，不允许学生以任何形式作弊。 4、每次考完试之后，要认真做好试卷分析填好报表上交教导处，以利于改进和提高。对成绩达不到规定的可进行“二次测试”。 5、改革考试的方法，低年级采取口试与笔试相结合，考查知识和考查能力相结合，课堂考试与课外表现相结合。 6、学校建立奖教学制度，对取得优秀成绩的教师和学生，学校给予表扬奖励。不将考试作为考查学生的唯一尺度，坚持全面、客观、公正的评价每一个学生； 7、教师要严格组织单元考试，认真批改和讲评，并做好原始数据的记载和分析。如果有家长反映有不进行单元考试和批改的情况，教导处将进行诫勉谈话，并列入年度考核之内。倡导自拟试卷进行单元考试。 8、
23、每学期由教导处组织年级交叉期中期末考试，做到规范、客观、公正，作为学生学习过程评价内容之一。对学业成绩进行量化比较，对学业成绩进步快的教师学校进行奖励和表彰，每学期两次。 检查：教导处以召开学生座谈会等形式了解考试情况。对期中和期末情况做出书面质量分析报告，并进行奖励和表彰。 七、教研活动 1、每位教师要按时参加教研活动，做好教研会议的记录。积极结合课题开展教研活动，积极结合课题和教学中的问题，参加并主持教研活动，参加校级每月组织的“青年教学论坛”或“学科带头人学术交流”活动。 2、学校各级教研活动坚持以网络为依托，执教教师要将执教教案和上课反思发表于西小社区的“你上我评”栏目，参与听课的教师
24、参与网络评课。 3、45岁以下的教师的读书笔记、教学随笔、网络摘记等科研材料要上传西小社区的科研专栏内。要求各位教师建立自己的作品专帖，便于交流学习和考核。教科室常规作业等以作品专帖形式完成，便于学校考核检查。45周岁以上的教师也应按时完成教研任务，完成方式可以选择网络，也可以书面完成。 4、全体教师每学期必须完成15节以上的听课学习任务。每学期由教科室进行检查并做出书面检查情况总结交校长室备案并做出总结。本条作为教研活动考查的重要内容之一。要杜绝没有听课互相转抄听课笔记的弄虚作假现象。 5、35周岁以下的青年教师每学年必须上一堂“邀请课”，县级学科带头人每学年要上一堂“展示课”，市级名师或学科带头人、省市级教坛新秀必须每学年开设一堂“观摩课”，鼓励上“特色课”、“示范课”教科室组织进行诊断课教学交流活动。 检查：教研组长为各组教研活动主持人，教导处教科室会同教研组长对教师进行常规教研活动的检查、考核和指导，并将考核意见书面报校长室备案。 龙岗小学教导处 教科室 + 展开范文.第 27 页 共 27 页