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1、该文本为Word版，下载可编辑小学校长北师大培训心得：徜徉在幸福的知识殿堂中 悲催的上班族，可能最近也为会编写培训心得相关文章而苦恼，相关参考上遍寻无果。为此，文本库我整理的如下小学校长北师大培训心得：徜徉在幸福的知识殿堂中文章也许正合君意，如果对您有用，收藏的同时也要分享哦。 小学校长北师大培训心得：徜徉在幸福的知识殿堂中 2xxxx年3月2日，我与z小学的z校长乘飞机赴北京师范大学参加教育部小学校长培训班的学习。刚进入北师大校园、我感受着百年名校浓厚的文化底蕴，品味着做一名学子学习的充实与乐趣：在为期二十五天的学习生活中，我不仅认真聆听了教授们的报告，还听取了来自全国各地兄弟学校校长的的特
2、色办学经验介绍，积极参加培训中心组织的听课、互动活动，还参观了着名小学-北京崇文小学、北京市第二实验小学，中关村第二小学，在休息、闲暇之余去*广场观看了升旗仪式、瞻仰了毛主席遗容、登上了雄伟的万里长城，参观了故宫、天坛、颐和园等名胜古迹，所有这些都仿佛让我进入了一个文化的殿堂，接受了一次心灵的洗礼，让我和大师、和经典、和文化进行了一次近距离的接触。 我们被安排在培训中心住宿，每天都按照规定的作息时间来往于教室-餐厅-宿舍之间，闲暇时漫步在幽静北师大校园，听着鸟叫、肩并肩谈论着教授和我们交流的问题。一切都归于平静，没有太多的公事缠身，没有太多的杂念，北京的大气、大学的厚重、专家的睿智、学子的虔诚
3、，还有那份久违的温馨.这些都给在匆忙生活中忘却的我们一次洗礼，周围的一切都是可以学习的资源。于是，我们用心去发现自己，用心去解读自己，感觉真的很好，我又找回了当年上大学时的感觉，感谢生活能让我重返校园！ 学习是幸福的！每天白天上课，晚上在寝室里看书、写日志，直至晚上11：00。这一切都使我们充实而忙碌起来：认真地听，仔细地看，反复地思考、斟酌，积极地与同学交流讨论分享成为我们在北师大生活最重要的组成部分。二十五天的学习，我们聆听了22位教授的22场报告，14位校长汇报了他们学校的办学特色。也许这些报告的内容会随着时间的流逝而被我们所淡忘，但对经典的热爱、对知识的渴求、对理想的追求、对人生的思索
4、早已沉淀在我们的心中。走进北师大，犹如给我们打开了一本厚实的文化经典，沐浴我们心灵的家园，濡染生命的韵律动感，我们快乐着，提升着，成长着。 在北京的日子里，我们是幸福的；走近名师，无论是师大的，还是教育部的，我们无时无刻不被感动着，从他们身上我们感受到了比学问比知识更重要的东西，而那种坚实厚重的东西是我们苍白的语言所难以表达的。 走近郭振有，走近褚宏启，走近陆士桢.我们沉浸在“如何让自己幸福，让学生幸福，甚至于让探索成为一种幸福？”的思索中，时时被大师们豁达的心态感动着。是的，只要我们踏踏实实做人，对生活和工作充满自信，对生命中的一切心存感激，不安于现状，不断追求，我们的人生就是幸福的人生。每
5、个教师都有机会做一个幸福的教师，就让自由的心灵带我们去探索教育的真谛，去追寻幸福的方向，让幸福在探索与追寻中蔓延.“幸福是什么？幸福是一生的信仰；幸福是不经意之间的感动；其实幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在.”而我们的幸福人生就和教师的专业成长相辅相成，带着使命感继续着北师大之行，吮吸着思想的甘露，不断超越着自我.这就是幸福，我们对北师大充满感激、对给我们上课的教授们充满感激、对来自全国各地的校长同仁充满感激！ 时间过得真快，不知不觉20多天过去了。通过这些天的共同学习、真诚交流，我也感受到我们国家的小学教育是有希望的，因为我们有一大批优秀的小学校长战斗在教学第一线。他们热爱孩子
6、、热爱教师、热爱学校、热爱教育事业；他们阳光、自信、多才多艺；他们在用心经营着自己的学校；他们在享受工作的同时，享受着生活、享受着教育、享受着人生；他们快乐工作的同时也快乐地生活着。我也感受到什么是“山外有山，人外有人”。班上每天都有故事，我每天都有收获，每天都有感动，每天都在愉快、幸福中度过。希望我们记住在北师大学习期间度过的美好的日子，记住我们的老师和我们的班主任，记住我们亲爱的同学们。因为经历是一笔财富，学习是一种幸福！ 篇2:中小学校长和骨干教师的培训心得 中小学校长和骨干教师的培训培训心得 2xxxx年11月的13日至17日，我有幸参加了市小学教师“51329培训工程”中小学校长和骨
7、干教师的培训。在这短5天的日子里，对我来说受益匪浅，不论在理论学习方面，还是在实践操作上都得到了很大的提高，让我对信息技术有了更新认识和学习兴趣。下面我就把这次培训，所学的点点滴滴与大家分享。 1.多媒体资源的建设 多媒体教学资源是经过数字化处理，能在多媒体计算机上或网络环境下运行的用于教与学活动的信息材料。 小学信息技术课程性质、目标。掌握基本的信息技术技能，促进个性化发展；学会运用信息技术增进交流与合作，拓展视野，勇于创新，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力；明确信息社会公民的权利与义务，伦理与法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为适应未来学习型社会提供必要保证。根据小学生的学
8、习特点，培养他们，利用良好的多媒体资源可以起到事倍功半的结果。利用各种教学资源，如人文、自然的图片与声音素材、剪贴画、图形符号、示意图、文字材料、软件等，提高我们的教学质量。对于多媒体的应用，在其他的学科中也应该涉及，提高教师的整体素养。 2.各种软件的实际应用 在这次培训中，我会应用了几个基本的软件进行教学。利用AdobePremiere、Dreamweaver、Autodesk 3DMA* V9.0等进行图像、动画的处理。为以后的教学更能顺利进行提供了方便。尤其是Dreamweaver的应用，为以后的网站建设建立了基础。小学信息技术课程对于软件的应用不多，大部分都是基础性的应用，所以对于各
9、种软件的基础知识都应有所涉猎，培养教师的理论知识和应用软件的教学能力，同时他提高信息技术教师的素养。 3.校园网络的的建设与规划 校园网络的规划和建设是校园信息化的基础是教育信息化进程的重要环节。校园的信息化建设将使师生的校园生活、教与学的方式和手段发生翻天覆地的变化。必须强调的是：校园信息化首先是一个教育问题，其次才是技术问题。 校园网络的建立对于小学信息资源的共享与利用有很大的好处。无论是什么样的网络，对于一个小学的整体教学、师资的培训、学科的整合都有着很大的用途。 4.培训的感受 通过本次5天的培训，使我对信息技术的教学有了很大的信心。我不是专业的信息技术老师，进行信息技术的教学和网管的
10、工作有些许吃力，致使效果不明显，很多东西只是在学，并没有在实际中应用。书上有的就学习，没有的我也不会。培训完了之后，对于网络技术有了新的认识，对于信息技术的教学也有了大致的方向。会使用了部分教学的软件，对于以后的教学有很大帮助。在以后的教学中，我会积极应用各种教学资源，争取做到实践与理论的结合，达到小学信息技术的教学目标，先成为一名合格的“教书匠”。 篇3:微课程培训心得随感 微课程培训心得随感 昨晚很偶然的机会，看到了吉林鹏飞老师发布的通知，晚上七点有个书籍微课程开发的培训，知道群号，加入进去，聆听了鹏飞老师的讲解，深受启发。 参与z老师的微课程制作团队培训已经有一段时间了，我也一直在思考，
11、如何用微课程的方式引领老师们进行阅读，上个学期一直感觉找不到突破口，一方面是老师们时间上不充足，他们总是有太多的琐事需要做，大家似乎根本拿不出时间静静地品读一本书，不知道是确实抽不出时间，还是大家潜意识里的惰性起作用，有时候经常会感觉自己就是惰性缘故，常常无原则地允许自己发呆、闲聊甚至是沉迷在电视剧中不看完誓不罢休的感觉，把好多时间白白浪费掉，其实那些零星的时间都可以用来阅读的书籍微课程开发-网络培训随感 - 微微梅香 - 随风远飘.昨晚看到这些不同地方的老师，自发地汇集在这个群上，尽管只有十几个人，可是我依然被他们感动了，我得向他们学习，从现在开始，做个爱阅读的老师，这样才能让我们对自己的教
12、学驾驭更游刃有余，对自己的专业发展也会更有帮助。 不到一个小时的网络培训，鹏飞老师给我们讲了大致三个问题，下面是我记录的简单笔记： 1、什么是书籍微课程。 就是围绕一本书，从提炼策略、呈现故事等方面把书籍用微课程的方式介绍展示出来。这种方式颠覆了摘抄笔记、写读后感等等传统的学习模式，可以实现高质量阅读 ，在很短的时间内把一本书的精髓介绍给观众。 2、如何进行书籍微课程的开发 首先要选择自己感兴趣的书籍，可以对这本书就一个故事或者一个策略进行开发和研讨。书籍可以是跟自己的工作能够联系起来的；可以是自己非常喜欢的，能读进去；也可以是曾经读过，很感动，想要深入去开发-从这三个方面去选择和开发。 具体
13、做法： 用思维导图做笔记，梳理整本书的框架。便于快速梳理书的内容，浏览书籍， 尝试从五个角度进行开发：梳理书中的策略，如（教育的55个细节等）；反复品味，提炼书中感人的故事；如（特别的女生等）；主题阅读，构建阅读体系（如何说孩子才会听等）系列的书籍进行整合；选取精华片段进行详细阅读（先进行标注，摘取关键语句，或者结合自己工作中的困惑进行反思）；把好的语句摘录下来，制作成微课跟大家共享 制作心得： 选择自己感兴趣的内容，可以把书籍小标题做提纲做微课，的策略用荧光笔画好标注，去掉的感想等； 写提纲也就是些脚本，用简练的语言概括出来， 同一本书在开发时，开头和结尾内容是相关的，风格要是相同的，开头要
14、做一个简单的介绍，结尾要有启发性的语言。 图片和音乐：图片网络上找，里面有很多窍门。输入关键词，然后再搜。 音乐：轻音乐，帮助观看者思考，一般轻柔一些。 好处：这种形式提高了阅读的兴趣和速度，又对教学会有很大的帮助。开发了微课后，就真的把一本很厚的书读薄了，也读透了。 3.微课程使用 在学校例会前分享或者读书会上播放其他方式，5分钟欣赏。 最后鹏飞老师还组织我们参与的人员进行了分工，首次合作开发好妈妈胜过好老师这本书，我跟几位老师一组开发这本书的第二章把学习做成轻松的事，我们四个人计划在下周一晚上七点再碰头，研讨脚本的制作情况。很期待通过参加这个活动，学习书籍微课程的制作和开发办法，为老师们寻
15、找一条深度阅读的方式，为更多没有多少时间阅读的老师提供一种快速阅读的资源书籍微课程开发-网络培训随感 - 微微梅香 - 随风远飘 篇4:实验小学省团校少先队骨干教师培训心得 实验小学省团校少先队骨干教师培训心得 -用少年儿童听得懂、记得住的语言与他们对话 冬日的暖阳夹杂着秋日的宁静，这样的季节来到杭城，开始了为期五天的少先队骨干教师培训。聆听了几位高大上的老师讲座，如有来自上海市少先队总辅导员赵国强老师、省少先队总辅导员魏慈瑛老师、中国教科院基础教育课程研究中心主任杨九诠老师等，实感收获颇丰。本来对少先队工作知之甚少的我，这次真是大开眼界，惊叹原来少先队工作还有众多知识领域：队基本知识和礼仪训
16、练、少先队游戏辅导、微队课事例等等，着实让我这个门外汉有一次心灵的旅程。 感受一：激情、合作 由于培训当天晚上z教授、z副教授就开展了团队组建与活动带领的实例操作，一下子将150多号人，以地区方式分成了若干小队，相互认识与交流之后，设计小队旗，为新成立的组队取名、口号、定格的招牌动作。大家随着老师的要求一下子都忙开了，我所在的是宁波组，画画的画画，想名字的想名字，似乎这个团队已经成立许久，心存一个目标就是把这件事做好。以0574命名的团队，喊着“0574，快乐甬士；0574，婀娜多姿。”这耳熟能详的口号，这种激情合作，赢得了在场激烈的掌声。并选举出了这一届的大队长及大队委分配好职务与任务，谁负
17、责主持、谁负责点名，活像一批大小孩。当晚还布置了周四晚10分钟的微队课，有的小组当晚就布置好第二天课余任务，这股认真劲儿，出乎我的意料。我想：少先队工作，本身就是活力四射的工作，工作中我们身在团队，互相团结、积极向前发展，心往一处想，劲往一处使，才能众人拾柴火焰高。当然，在我们平时的实际工作和学习中，也应如此激情合作。让我们身体力行、义无反顾的践行团结协作，投身到团结协作的行动之中去，团队生存的动力和灵魂就会经久不衰。我们都是一只翅膀的天使，只有互相拥抱才能展翅高翔！ 感受二：听得懂、记得住 培训课上，上海市少先队总辅导员z老师在少先队活动课程和载体研究中谈到：理想信念是人们对未来世界正确的意
18、识和美好的梦想；理想信念不是与生俱来的，而是从优良的教育中学来的，是从爱的熏陶中萌发的，是在适合环境中培养出来的；理想信念的重要功能之一就是现实社会各种思想意识争抢中确定行为准则和价值尺度，不无所适从而有所追求。带着诗意的队活动，必定是美好的、向上的。理想信念教育要从少年时代抓起，这是人的思想意识的发展规律，也是现实社会各种思想意识争抢青少年思想阵地的严肃挑战。“共青团要很好地指导支持少先队开展以热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱学习、热爱劳动为基础的理想信念教育。”用少年儿童听得懂、记得住的语言，与少年儿童的生活经验和本地社会生活相联系，借助具体的人和事，采取讲事例、打比方等方式，面向少年儿童
19、讲解“中国梦”。戴雅娟团校副教授结合学校少先队特色活动的设计案例，深入浅出的对什么是少先队特色活动，怎样设计少先队特色活动，设计怎样的特色活动才切实可行进行了说明，戴教授谈到：少先队特色活动可围绕自己学校的特色教育来开展，这样活动范围广，主题突出，可操作性强。受到戴教授等领导的讲解启发，我对什么是少先队特色活动有了更进一步的认识。原来少先队特色活动可以多种多样，在围绕着一个鲜明的主题下所举行的一系列活动就是少先队特色活动。 感受三：奋进、和谐 培训中，有幸听取了z小学的五年级少先队活动课的观摩，队活动课中，教学预设与生成有机结合，充分发挥教师教学机智。活动课中，从角色互换、到互说“心目中的爸爸
20、妈妈（孩子）”、最后在一声婴儿的啼哭中，感受父母培育孩子的艰辛，这层层推进，感动了在场的女老师。我想：教学预设是非常重要的，没有充分预设就不会有课堂教学的有效进行。这就要求教师能够抓住这种资源，随机应变，适时引导学生，做到掌握分寸，方法得当，适时、适情、适度。要想提高教学机智，功在平时呀！ 最为出彩的是周四晚的微型队课，各组都精心排练节目，以歌舞、诗歌等方式展示自己对社会主义核心价值观的感悟。微型队课展示活动的高潮一浪高过一浪，掌声、笑声汇聚在一起。我本还想我们组课后多次排练，是不是有些夸张，没想到各个都是有备而来，庆幸我们组没有打酱油。没想到，小组微型队课展示完毕，有些小组像孩童般非要说出哪组优秀，搞得魏老师说第二天再评，天色已晚，当然第二天没有下文。其实，这让我感到的是学员的认真、奋进的劲和小队内的和谐氛围。 培训也在连轴转中结束了，其实最大收获是，即便是摸索，也要学习。当我们深陷迷茫或徘徊时，别人依然在前行，哪怕是摸索也在前行，脚步未曾停过。任何工作都有学习的过程，但除了学习之外，还需要一种精神支撑我们前行的步伐，那便是“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”。 第 20 页 共 20 页