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1、该文本为Word版，下载可编辑我的幸运一天读书会活动设计 我的幸运一天读书会活动设计 活动背景：学生通过读三只小猪对小猪有了新的认识，提高了阅读兴趣，于是我想向学生推荐一系列有关“猪”的书籍，激发学生的课外阅读兴趣。 活动目标： 1、通过师生共同读故事，了解书的大概内容。 2、通过读故事激发学生的阅读兴趣。 活动准备：图文对照的课件 活动过程： 一、猜谜导入： 最近同学们结交了一位新朋友，它长的肥头大耳，贪吃贪睡，走起路来摇摇晃晃 睡起觉来呼噜呼噜个没完没了，它是谁？（小猪） 同学们在哪本书上和它成为的朋友？（三只小猪） 三只小猪里有三只猪宝宝，你喜欢哪一只？为什么？ 今天这只智慧小猪又遇到了
2、狐狸，谁能说说狐狸是什么样的动物？ 智慧小猪遇到狡猾的狐狸会发生什么有趣的事呢？今天我们一起走进我的幸运一天这个故事。 二、师生共同读故事 1、猜一猜 今天会是谁的幸运一天？ 指导“幸运”的意思。 2、读一读 师生共同看故事，读故事。读中交流、思索。 （1）指导看图：饥饿的狐狸看到主动送上门来的小猪的兴奋（立刻准备好锅，想美餐一顿） 狐狸给小猪洗澡、做饭、按摩忙碌的样子和劳累的样子（满头大汗、累弯了腰、没有精神） （2）猜情节：小猪走错了门，被狐狸捉到，会用什么办法救自己呢？ （3）表演故事：给小猪洗澡的过程 给小猪按摩的情节 （4）指导朗读：狐狸捉到小猪的高兴心情 小猪逃出狐狸家的兴奋心情
3、三、好书推荐： （1） 自己读一读我的幸运一天 （2）智慧小猪的其他故事小猪唏哩呼噜 篇2:小公主小公子班级读书会活动设计 小公主小公子班级读书会活动设计 一、猜猜他是谁 她是美国著名的小说家、剧作家，她从小就热爱文学，她喜欢用华丽的天鹅绒服装打扮儿子，她又在儿子的央求下开始了儿童创作，她的儿童作品一经出版，便在美国引起轰动，并多次被搬上舞台，改编成戏剧，拍成电影 。1905年，她的作品被译成中文来到中国上海，三十年代的十年间，先后有五、六个版本问世，就连哈里波特的罗琳都是她的忠实的读者。这位了不起的女性作家是谁？（三）第三轮比赛：朗读篇 ）今天，就让我们一起感受她最为著名 的两部儿童文学名著
4、小公主小公子。 二、比赛规则 1、本节班级读书会采取男女生比赛形式举行，男生是“薛特利”队谈小公子，女生是“撒拉”队谈小公主。 2、采取轮流一人发言方式，本队同学发言时，每个人要仔细倾听，做好补充准备。 3、六轮比赛结束后评选冠军队一个。 三、比赛过程 （一）第一轮比赛：作品介绍 （二）第二轮比赛：人物篇 1、白涅德夫人给我们塑造了许多鲜明的人物形象，你最喜欢哪一个？ 2、这些人物形象相似的地方是什么？ （三）第三轮比赛：感悟篇 读了这本书，你最大的感悟是什么？请把自己的人生感悟化作人生格言送给在座的老师和同学。 （四）第四轮比赛：朗读篇 大家感悟这么深，请把你认为最精彩的片段朗读给大家听。
5、（五）第五轮比赛：推介篇 白涅德夫人的小公主小公子太好了，好书大家分享，请同学们朗读自己的导读语。 （六）第六轮比赛：感谢篇 白涅德夫人为我们写了这么好的书，我们应好好感谢她，请对她说一句肺腑话！ 四、总结 这节小公主小公子班级读书会开得很成功，优胜队是（）。比赛的输赢并不重要，重要的是明白自己应该怎样做一个受人尊重的人！怎样做一个奉献爱心的善良而平凡的人。 五、好书推荐 希望同学们去读她的秘密花园，你会发现其中的秘密！ 篇3:乌丢丢的奇遇班级读书会活动设计 乌丢丢的奇遇班级读书会活动设计 一、导入： （出示课件）同学们，对于这本书大家肯定很熟悉了，书名？谁来说一说，你把这本书读了几遍？你为什
6、么读这么多遍？ 小结：书读百遍，其义自见。读书时就要多读几遍，一遍有一遍的收获，一遍有一遍的感受，正是在这反复的读中，我们才能不断地提高自己。 二、作品初探： 乌丢丢是谁？人们为什么叫他乌丢丢？你知道他的哪些事？封面上的小女孩是谁？你怎么知道她是珍儿？你知道他的哪些事？作品中还塑造了许多感人的人物形象，谁来猜一猜，我说的是谁？ 他是一位诗人，是一位老爷爷，曾陪同乌丢丢寻找珍儿和布袋爷爷。 她相信鸡蛋能开花，曾因种下鸡蛋等待开花受到别人的嘲笑，吟老很理解他。 他们只有一条腿，因为没有心而烦恼，但是在为小蚂蚁、瓢虫、吟老、乌丢丢遮雨的过程中，它们失去了自己，但又获得了生命，在获得生命的同时，又获得
7、了一颗心。 它与蔷薇花相约今天相会，为赴约会，逆风飞行，为了坚定的信念，为了那份爱，与狂风搏斗。 三、人物点评： 大家都能快速地、准确地说出了作品中的形象，看来同学们对作品中的人物十分熟悉，书中的许多人物令我们佩服与感动。在这么多的人物形象中，你最喜欢谁？在谈谈你喜欢的理由。 四找朋友： 读完这本书，我发现，书中的人物已走进了我们的心里，我们似乎见到了调皮可爱的乌丢丢，慈祥善良的吟老，并一同走进了吟老那充满温馨的家中，听诗篓子、可可说悄悄话，我们又似乎跟随乌丢丢与吟老，踏上了寻找珍儿和布袋爷爷的路，我们一起安慰中鸡蛋的小姑娘芸儿，一同感受蝴蝶的坚定和顽强，为找到心的蘑菇人欢呼，为断了脚的雕塑而
8、伤悲，与他们在一起，我们的心是如此的纯洁。如果此时此刻，你与乌丢丢同行，会与谁成为最好的朋友？并说一说选择他作为朋友原因。 小结：通过大家的发言，我发现，大家不仅仅是与书中的人物交朋友，而是与爱心、善良、自信交朋友。我希望我班的每一名同学也具有这些优秀的品质。 五、谈感受： 这部书告诉我们什么是真正的爱，生命的意义所在。这是一部描写爱的力作，他把爱深深地扎根于我们每一个人的心中，让我们感受到人间自有真情在，读完这本书后，同学们的感受肯定很深，就把你读了某个片断、故事、人物形象地感受、启发与大家共同分享吧！ 六、精彩朗读： 大家的感受这么深，这与文中精彩的描写十分不开的，确实，书中的许多片断都非常精彩，描写十分感人，选出自己最喜欢的一个片断，我们大家共同品味，并谈喜欢的原因。 七、总结： 爱是永恒的语言，爱是每个人心中的渴望，在享受被爱的同时，先要把爱奉献给他人，只要人人献出一点爱，世界才会变得充满阳光。 + 展开范文.第 11 页 共 11 页