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1、该文本为Word版，下载可编辑英杰幼儿园师德师风规章制度 在信息碎片化的时代，要写好一篇师德师风文章变得越来越难，或许东拼西凑也写不出令人满意的文章，以下的英杰幼儿园师德师风规章制度文章的内容与写作方法可作为您的参考，如您的其它小伙伴正好也有此需求可向他们推荐本站。 英杰幼儿园师德师风规章制度 为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，规范教师行为，根据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我园实际，特制订师德师风建设制度。 一、师德师风建设目标责任制度 幼儿园把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。 二、
2、师德师风互助制度 幼儿园挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告园长，并作及时处理。 三、师德师风学习制度 幼儿园利用幼儿园的各种会议，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。 四、师德师风督促制度 1、幼儿园的师德师风建设由全体教职工相互监督、家长监督、社会舆论监督，并设有公开监督电
3、话。（园长z 副园长z） 2、定期听取社会人士对幼儿园师德建设的评议。幼儿园成立“家长委员会、家长监督小组”，多方听取社会各界的意见和建议。根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。 3、幼儿园干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向幼儿园有关人员反映，凡视而不见，推诿纵容、任其发展的，幼儿园将按照情节和后果加以责任追究。 五、师德师风考评制度 幼儿园坚持做好每日巡查。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的年度考核内容，与教师岗位聘任、提干评优等切身利益挂钩。 六、师德师风评议制度 幼儿园在每学期期末放假前或下半年开学前，
4、集中对全园教职工师德师风进行评议，通过教师自我总结剖析和日常工作情况记录，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。 七、师德师风奖惩制度 幼儿园每年评选表彰一次师德先进个人。报告师德师风建设中优秀教师的典型事迹。并奖励到外地考察的机会 八、预防和杜绝教师犯罪制度 1、加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪。幼儿园将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解给每一个年段或每一位教职工，形成有效的防范机制。 2、认真开展预防和杜绝教师犯罪的教育活动。幼儿园必须严格执行师德师风管理制度，认真组织教职工学习法律法规、
5、职业道德规范和准则等相关内容。 恩施州英杰幼儿园 篇2:英杰幼儿园师德师风建设承诺书 英杰幼儿园师德师风建设承诺书 为了进一步规范教育行为，明确教职工在师德师风建设中的责任，切实提高师资队伍的整体素质和师德师风建设的总体水平，办人民满意的幼儿教育，办社会满意的幼儿园，本人特向家长和社会作出师德师风建设“十要十不要”承诺： 一、要依法从教，自觉遵守教育法、教师法、中小学教师职业道德规范等国家法规，遵守幼儿园各项规章制度和工作纪律；不要有违背党纪国法和园规园纪的言行。 二、要爱岗敬业，尽职尽责，教书育人，全身心投入工作；不要迟到、早退，工作不能敷衍了事，严禁上班时间串岗。 三、要博学奋进，尊重知识
6、，崇尚科学，博览群书，积淀道德智慧，做学习型教师；不要因循守旧，固步自封，浅薄浮躁。 四、要热爱幼儿，公正、宽容、负责地对待每一个孩子，建立民主、平等、亲密的师幼关系；不要简单粗暴，训斥打骂，体罚和变相体罚，损害幼儿身心健康。 五、要关心同事，倡导简单、开放、宽容、友好的人际关系，多关注同事优点和长处，互相学习，互相理解，互相帮助，维护同事在幼儿、家长及公众中的威信；不要彼此相轻，漠不关心。 六、要热爱幼儿园，树立集体观念，关心幼儿园的建设和发展，识大体顾大局，服从组织分配，维护集体利益，珍惜集体荣誉；不要挑三拣四，斤斤计较，讲条件，要报酬，事不关己，无所作为。 七、要尊重家长，本着平等、合作
7、的原则，主动与家长沟通，争取家长的理解、支持，虚心听取意见和建议，将最富有价值的道德文化辐射到家庭和社区，同时争取社会、家庭担当更多的道德教育责任；不要态度冷漠，对家长有亲疏远近之分。 八、要廉洁从教，情操高尚，树立全心全意为幼儿服务的思想，自觉抵制社会不良风气影响；不要利用职务之便谋求私利，接受家长的馈赠、宴请，索要或变相索要财物，请家长办事。 九、要为人师表，正直正派，模范遵守公民道德，仪表端庄大方，穿着整洁高雅，语言规范健康，举止文明礼貌；不要奇装异服，浓装艳抹，举止粗俗，出言不逊。 十、要积极奋进，力争上游，树远大理想，有精神信念，勤奋努力，甘于奉献；不要追求安逸，贪恋享受，低级庸俗，
8、随波逐流。 以上承诺，敬请家长、上级领导和社会各界予以监督。 为确保承诺，设有监督电话。电话: 篇3:南朗小学春师德师风建设工作计划 南朗小学2xxxx年春师德师风建设工作计划 为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，根据上级关于加强师德师风建设的要求，结合我校实际，特拟订南朗小学师德师风建设工作计划。 一、指导思想 以理论为指导，以党的“十八”大的重要思想为指针，全面贯彻执行党的教育方针、政策；以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础。依法执教，依法从教，全面提高学校的教育教学质量，确保学校的各项工作持续稳定健康发展。 二、目标要求 以贯彻落实中小学教师职业道德规范为
9、中心，以爱岗敬业，、教书育人为核心，以规范教师从业行为为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，着力解决师德建设中的突出问题。全力打造理念先进，素质一流的教师团队。 三、活动内容及具体措施 (一)加强领导，强化师德建设观念 组织领导机构 组长：z 成员：z 组长职责：负责师德师风建设的全面工作。 成员职责： 1、执行计划。 2、进行考核。 3、对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报。 强化师德建设观念 1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。 2、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合
10、，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。主要学习相关法律法规文件精神。 3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子的教师要适时给予表扬鼓励；对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。 4、注重师德建设工作的过程性管理。落实好民主评议和常规巡查制度。 (二)加强学习，提高职业道德素养。 1、认真组织广大党员、干部、教职工深入学习贯彻党的路线方针政策。深刻领会党的“十八大”精神和科学发展观的重要思想、全面实质和根本要求，牢固树立科学发展的理念，着力形成科学发展
11、的共识，共谋学校的发展。 2、认真组织学习新修订的中小学教师职业道德规范，全面准确理解规范的基本内容。学习教育法、教师法等法律法规和文件；同时还学习省市县相关的法律法规及文件精神。深入学习全国教育工作会议精神；结合学习内容，每学期每位教师要撰写学习笔记和心得体会。 3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。 4、认真开展“读教育名篇，学习先进理念”活动。教师必有所学笔记。 五、开展好几个活动 1、开展师德承诺宣誓活动 在2xxxx年春季开学典礼上，组
12、织全体教师面对国旗庄严宣誓，向学生郑重作出承诺。 2、学校与教师签订师德师风建设责任书，进一步增强教师师德师风建设的责任感和使命感。 3、开展中小学教师师德师风调查问卷活动 设立师德师风建设意见箱，并在2xxxx年3月上旬向学生和家长发放2xxxx年中小学教师师德师风调查问卷，了解教师师德师风情况，广泛听取社会、家庭和学生的意见，找准本校师德师风建设存在的突出问题。针对教师的实际情况进行评价。主要通过家长开放日要求家长对教师进行评价，写好反馈意见。 4、开展师德师风自查整改活动 针对学校师德师风存在的问题，组织教职工进行师德师风大讨论，引导教职工主动查找和整改自身存在的问题。每位教职工要从思想
13、和行为上反思自己在师德师风建设上存在的问题，对照教师法和中小学教师职业道德规范，进行深刻剖析，撰写1500字以上的个人自查材料，并对自查出的问题进行整改。 5、继续开展好万名教师进万家活动 继续深入开展万名教师进万家活动，让教师深入了解学生的家庭状况和行为习惯，详细反馈学生在校表现，与家长共商促进学生健康成长的教育方法，对家庭困难的学生给予特殊关心和帮助。重点走访家庭困难、单亲家庭、留守儿童、残疾学生、行为心理障碍学生、学习困难的学生。 6、树立一批师德师风先进典型 结合三八妇女节、五一劳动节，表扬一批先进个人，大力褒奖人民教师的高尚师德，广泛宣传先进模范教师先进事迹，展现当代教师的精神风貌，
14、进一步倡导尊师重教的良好社会风尚。 7、开展好“行为世范、德为人先”活动 针对教师在师德师风方面存在的问题取个人自查、校内评议、社会评价、承诺践诺等方式，将当前开展的群众路线教育实践活动和“走基层、解难题、办实事、惠民生”活动与师德师风教育实践活动相结合，引入第三方评价机制，调动社会群众及学生家长广泛参与评教、议教活动，扩大教育实践活动的公开度和影响力，使教师在思想上更加重视师德师风建设。 篇4:中心校师德师风调查问卷（学生） 中心校师德师风调查问卷（学生） 根据下列提出的问题,按实际情况选择(用“”表示)或填空或答题 1教师是否平等对待每一位学生 是 否 2课任老师体罚和变相体罚学生情况 没
15、有 少数有 经常有是老师。 3当同学犯了错误时，老师是怎样处理的？ 和家长联系 写检查 罚站（坐） 严厉批评 耐心谈话具体情况： 4班队课时，老师经常对你们进行什么教育？ 行为规范 处理偶发事件 做作业 上语文或数学课 其它 5在学校各类活动中，你班一定涌现出许多榜样（优秀队员），是怎样产生的？ 班长指定 老师指定 投票选举 小干部会议决定 6入小学以来，有没有老师来你家访问过？ 没有 有，是老师。 7您每天一般完成家庭作业的时间是 30分钟左右 一小时左右 1.5小时以上 8每次练习或测验之后，老师是否及时反馈？ 能 有时能，有时不能 不能，主要是练习 9.你的任课老师经常拖堂吗？ 有 是老师 没有 10.你们班每周的体育课、阅读课、信息课等 按课表上 有时上其他课 经常上其它课 11你认为您的老师在作业批改、辅导等方面对学生是 认真负责一般 马虎具体情况：语文老师数学老师英语老师 教师的形象是否具有表率作用 是否原因 12.你最喜欢的教师是谁？为什么？ 13.你最不喜欢的老师是谁？为什么？ 14.请对你的任何一位任课老师说一句你平时想说而又不敢说的话。 第 18 页 共 18 页