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1、该文本为Word版，下载可编辑三八妇女节小学生感恩教育案例分析 三八妇女节小学生感恩教育案例分析 一、案例现象： 去年“三八妇女节”，学校开展“感恩”教育活动，要求每个班级开展一次以“感恩”为主题的班队会活动。对学生进行感恩教育。为此课下我精心准备了材料。 上课前我饱含深情地为学生们朗读了一首关于赞美母爱的诗歌，导入我今天班队会的主题，并且要求全班学生在三八妇女节来临之际，采用不同的方式来为自己妈妈庆祝！祝她们节日快乐！没想到同学们听到我的话刚开始是一脸惊奇，然后交头接耳地窃窃私语着。之后许多学生兴致勃勃的议论着，看着孩子们脸上那种茫然的神情，我心中不免有些激动。微笑着说：“我们每天都在妈妈的
2、爱中长大，同学们谁来说说你的妈妈是怎样爱你的？妈妈做的哪些事让你感动？ ” 我以为听完我的话，学生会有很多话来说，出乎意料的是孩子脸上居然出现了一脸茫然的神情，甚至有些孩子说，没觉的谁爱我们，也没觉得有什么感动的地方，我大惊，接着循循善诱道：“你们看，妈妈每天工作那么忙，还要给你们洗衣服，做营养丰富的食物，你生病了还要衣不解带的在旁边照顾你，爸爸在外面挣钱养家，顶着各种压力，多不容易啊！他们多爱你们呀.” 不想有学生漠然的说，那算什么呀！谁让他们当了爸爸妈妈呢？也不能白当啊！他们做的都是应该的，照顾我们是他们的责任，等我以后长大了，做了爸爸妈妈肯定也会像他们这样啊。难道这就是爱吗？那样的话，爱
3、也太平淡了吧，哪有伟大之处啊！听着学生这样的话，令我震惊！ 我慢慢启发学生，教育孩子们。最后我让学生来说说平日里父母做了哪些让你感动的事，结果不尽人意。学生说的不外乎是自己生病时父母照顾自己啊，过年过节给自己买新衣服啊，但却缺少真实和细腻。想到平日里家长打电话也对我倾诉过孩子不懂家长的辛苦，不知道感恩，还一天到晚抱怨家长这做的不好，那做的不对。 看着孩子们逐渐丧失了“感动”功能，不由得引起我的担忧。 二、诊断与分析： “感恩”，其实就是让孩子学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。而如今的孩子面
4、对亲人的爱护，朋友的关心，老师的关怀，陌生人的帮助，仿佛和自己没有丝毫的关联，或者认为这些本来就是应该赋予他的，一切都是顺理成章的。在很多学生的情感世界里，“感恩”已经成为一个盲区。而造成这种现象，经过调查研究，究其原因我认为有以下几点。 （一）缺乏感恩氛围，孩子不会感恩 要使孩子拥有一颗感恩的心，首先要让孩子处于感恩的人文氛围中。让他们感受周围的人是如何对世界、对他人感恩的。耳濡目染之后，将影响他们自身形成这一品质。而现在我们的家庭，我们的学校，我们的社会没有为孩子营造感恩这样的氛围。甚至家长、老师经常在不经意间表达、宣泄了对生活、对社会及对他人太多的不满和埋怨，以至于孩子对人与人之间关爱缺
5、乏了解，更别说是感恩了。 （二）家长的教育方法不到位。 在家庭教育方面，很多父母缺乏对感恩教育的正确理解，表现为两种倾向：一是父母总是会一厢情愿地付出，造成孩子认为自己任何的索取都是理所当然的。家长没有思考的是，在付出的过程中是否让孩子理解到了父母的良苦用心。二是个别家庭简单粗暴的教育方式，只要孩子做错了，就开始诉说自己的辛苦，表面上是希望通过这种方法强化父母付出的多，其实恰恰相反，这给孩子造成了心理负担，它暗示了“我付出给你，你要偿还”，这样孩子就算回报也不是出于真心的，孩子会以“形式对形式”来感恩。久而久之“感恩”在孩子头脑中中就不存在，只是一种任务。 （三）学校教育的缺失。 感恩教育是学
6、校德育的一个重要组成部分，在现在的市场经济下，竞争力日益激烈的今天，不可否认，在大部分的学校，德育课程仍然属于副科，不管是在教学上，还是思想认识上，学校都以文化课为主导方向，往往对德育教育不够重视。而且，在当前的学校德育工作中，存在说教的倾向，说得多，做得少，对学生缺乏情感体验，因而感恩教育效果不显著。对于学校开设的这些德育课程，大部分的学生和教师在思想上都不重视，也就导致了学生对感恩只停留在形式上，不能感同身受。 三、措施与效果 感恩教育应以活动为载体，让青少年从活动中体验感恩，并回归现实生活，从点滴做起，在生活中实践感恩。它要求教师在教育过程中，应做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心
7、灵”，让学生在不知不觉中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善，最终回报生活。我从以下几点做起。 （一）在学校教育中创设氛围实施感恩教育 要使学生学会感恩，树立感恩意识是前提，要让学生认识到他们所获得的一切并非是天经地义、理所当然的。因此，对父母的感激之情是不可缺少的一步，这是最原始、最本能的情感，并以此形成感恩意识，教会学生感恩。我具体做了以下工作：第一步从感恩父母开始，制作亲情小档案。如，你知道父母的生日和他们的年龄吗？你知道父亲节和母亲节是哪一天吗？父母为你做过什么，你又为父母做过什么？你的感受是什么？.从中引导学生去捕捉日常生活中受到父母的恩惠。第二步学唱感恩歌曲、写感恩
8、日记，发感恩短信，利用感恩节、父亲节、母亲节让学生在家为父母做一些力所能及的事。第三步发挥榜样的作用。利用班会课引导学生讲述感恩故事、搜集感恩名言等到一系列活动，用身边事去感动学生，用身边人去感染学生，培养学生的感恩意识，并逐步落实到行动中。 （二）在成人的示范作用下引导学生感恩 要让学生学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。这就离不开成人的示范作用，作为老师和父母必须以身作则，以自己的行动影响孩子。当孩子接受了别人的帮助时，教师和家长要示范孩子对别人表达感激之情。当孩子们受到这种影响，感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别
9、人、帮助别人。在家长会上，我会要求家长，无论工作有多忙多累，都别忘了带上孩子去看望双方的老人；在家庭生活中，父母、子女间要相互尊重、关爱和体贴，在不知不觉地慢慢影响、感染孩子。作为教师，为人师表，在日常生活中要关心、尊重、理解学生，敬重同事，谦虚友善，互相帮助。要在平日的一言一行中给学生贯穿感恩的思想，要知道有时一个歉意的表示，一个抱歉的微笑，一句温柔的话语，就是一个不经意的举动，都会让别人感受到爱，久而久之孩子会在这样的氛围下，会不自觉的表达自己的爱与关心。 （三）在社会生活中引导学生以实际行动去感恩。 平时实践活动中我在有意无意中把感恩的思想观念贯穿在每一件小事上。要让孩子学会感恩，作为教
10、育者要积极引导教育学生将感恩意识化为行动，从小事做起，将感恩之行落实在日常行为之中。为此我开展了许多班级活动，让感恩活动进家庭、进学校、进社区。在校内，我组织学生开展感恩演讲、讲感恩故事、写感恩征文、感恩板报评比等一系列活动；在校外，我组织学生走进敬老院，让学生给老人们读书读报，打扫卫生；慰问交警，通过做好交通协管员，使学生知道交警的艰辛与遵守交通规则的重要性。通过这一系列的活动，同学们之间人际关系更加和谐了，懂得了感恩是做人之本，是快乐生活之源，使感恩之行成为自然之举。 通过这一年多坚持不懈的教育引导，以及家长的大力配合，学生的精神面貌发生了巨大变化。他们现在把“知恩”、“感恩”、“报恩”不
11、仅体现在口头上，而且能落实在行动中。许多家长欣喜的告诉我，孩子知道心疼体谅父母了，自己能做的事自己做好，甚至能为父母做一些力所能及的事了。在平常学习生活中，班里同学之间变的更加友爱了，当别人遇到困难，也会慷慨解囊，得到帮助的同学也能诚心的说声“谢谢”。 这次青海玉树地震，同学们都将自己平常节省下来的零花钱全部捐出去，他们终于体会到自己是多么幸福。平时很多同学深有感触地对我说：“以前都是自己不懂事，不懂得珍惜，其实母亲是世界上最辛苦，最伟大，最可爱的人，我们一定要以自己的实际行动和最好的成绩来回报她们！” 教育是个长期的过程，今后的教育教学中我会继续对学生进行德育教育，我相信学生会为我交一份满意
12、的试卷。 篇2:区幼儿园三八妇女节户外远足健身活动方案 区幼儿园“三八”妇女节户外远足健身活动方案 活动目的： 为认真落实党的群众路线教育实践活动要求，深入扎实开展群众路线教育实践活动和创城工作，抓好幼儿园体育和全民健身工作。幼儿园党支部和工会在“三八”妇女节来临之际，以自愿报名的形式，于2022年3月8日上午9:00，开展了户外远足锻炼和野炊活动。让教职工们深入大自然，了解大自然，开阔视野，增长见识，同时增强教职工的团结合作和环保意识，并在集体劳动中体验“自己动手，丰衣足食”的乐趣。 活动时间：2022年3月8日 活动地点：z区z沟 活动要求： 1、穿平底运动鞋，根据天气变化穿运动衣； 2、
13、自带热水、食物； 3、听从指挥，服从集体活动，注意安全； 活动目的： 1、培养女教职工们积极参与户外活动的兴趣，锻炼女教师工的身体，增强她们的意志； 2、增强女教职工们集体主义荣誉感，使她们能团结协作，拥有阳光的心态； 3、从自身做起，积极做好创建文明城市的志愿者。 活动过程： 1、全体教职工在幼儿园集合准备出发； 2、车行z武当庙处，女教职工顺着韭菜沟进山； 3、中午时，大家在韭菜沟内进行自助餐，共享各个教职工带来的美食； 4、午后下山时，教职工们纷纷提着塑料袋沿着山沟捡垃圾：瓶子、塑料袋、酒瓶等等； 5、最后教职工们坐车回到幼儿园，并且各自安全回家。 篇3:区幼儿园三八妇女节户外远足健身活
14、动总结 区幼儿园“三八”妇女节户外远足健身活动总结 为认真落实党的群众路线教育实践活动要求，深入扎实开展群众路线教育实践活动和创城工作，抓好幼儿园体育和全民健身工作。幼儿园党支部和工会在“三八”妇女节来临之际，以自愿报名的形式，于2022年3月8日上午9:00，开展了户外远足锻炼和野炊活动。让教职工们深入大自然，了解大自然，开阔视野，增长见识，同时增强教职工的团结合作和环保意识，并在集体劳动中体验“自己动手，丰衣足食”的乐趣。 本次户外远足锻炼和野炊活动在z区韭菜沟进行，有25名教职工自愿报名参加，外带四位家属和九个孩子。报名参加的教职工：有的出烧烤工具；有的出柴火；有得出木炭；有的出车；有的
15、出食物；有的.，大家从武当庙徒步来到韭菜沟内，仰望蓝天白云，俯看小溪结冰；大家席地而坐，以地为桌，切菜的、穿羊肉串的、烤鱼的、炖肉的、聊天的、徒步进山锻炼的，个个心情开朗，笑声不断，别有一番情趣。参加的教职工感慨的说，大家聚到一起，并不在乎吃什么、喝什么、玩什么，主要是体验这种无拘无束的氛围、自由自在的环境、心旷神怡的境界、开心快乐的心情。而这种氛围、这种环境、这种境界、这种心情，在单位、在学校、在公司、在厂矿、在家中.是肯定找不到的。 大家边吃、边喝、边笑、边聊，吃得津津有味，喝得精神焕发，笑得前仰后合，聊得十分投机，是一种难得的精神放松和享受！现代生活节奏快，压力大，不管是大人，还是小孩，整日忙忙碌碌，身心疲惫，很需要适时放松放松，调整调整，也许这正是大家喜欢这种户外远足野炊的活动。特别是孩子们，对这样的活动，喜欢的了不得。活动结束后，大人、小孩一起提着大袋小袋沿着山沟捡垃圾，不论是瓶子还是塑料袋等一个也不放过，大家都愿为保护环境做点贡献，为创文明城市尽一份力，就连一张纸也都不放过，捡了一袋又一袋. 通过本次户外远足野炊活动，增强了教职工的体质，增进了教职工及家属、孩子之间的感情，使教职工之间有了更深的了解，同时也美化了环境。 + 展开范文.第 16 页 共 16 页