《2022年青岛版三年级数学下册教学计划3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年青岛版三年级数学下册教学计划3.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级数学下册教学方案一、 学情分析：我所教班级是三年级, 现有同学 31 人； 本学期教学依据同学的 年龄特点和认知规律, 在教学方面重视加强基础学问的教学,仍要注 意进展同学智力,培育同学才能,养成良好的学习习惯、生活习惯；依据同学的学习情形,好的同学智力好,具备良好的习惯,接受新知识的才能强,但缺乏问题意识；中等同学学习学问较扎实,能自主学 习,但思维不够敏捷,缺乏创新意识；后进生接受学问才能较慢,学习爱好不高, 不善于独立摸索问题和解决问题；学习情形,因人而异,因材施教；二、教材分析：教学过程中准时明白本册教材共八个单元,主要内容包括四
2、个学问领域：（1）数与代数：两、三位数除以一位数（二）,两位数乘以两位数,用连乘、连除、乘除两部运算解决问题；年月日的熟悉和24 时计时法；小数的初步熟悉及大小比较,简洁的小数加减运算；（2）空间与图形：初步熟悉轴对称现象和轴对称图形；面积、面积单位及单位间的简洁换算,长方形和正方形的面积运算；（3）统计与概率：数据的收集与整理（二）,明白调查、测量等收集数据的方法,感受数 据包蕴信息；（ 4）综合与实践：运用轴对称学问自制粘贴画,体会对称美；经受调查、分析、决策的过程,体会讨论室及为题的方 法,提高数据分析才能；依据同学的认知特点,从同学的实际动身,优化单元学问结构；并积极提倡新型的学习方式
3、, 实现同学学习方式的转变, 在合作探究中表达开放、民主、探究、沟通、合作的教学方式,引导同学逐步学 会在动手实践、自主探究、合作沟通的活动中学习新学问；三、 教学目标：（一）学问目标：1、数与代数：结合详细情境,会认、读、写小数,会比较小 数的大小,并能进行简洁的小数加减运算；在现实情境中,进一步懂得四就运算的意义, 会运算两位数乘两位数的乘法和两、三位数除 以一位数的除法；结合生活体会,熟悉熟悉年、月、日,明白他们名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 之间的关系,学会 24 时计时法；能用连乘、连除、乘除两步运算 解
4、决实际问题；2、空间与图形：结合实例懂得面积的意义,熟悉面积单位,会进行简洁的单位换算； 探究并把握长方形、 正方形的面积运算公式；结合实例,初步熟悉对称现象和轴对称图形；3、统计与概率：结合详细事例,明白调查、测量等收集数据的 方法,感受数据包蕴信息；4、实践活动：通过观赏和自制粘贴画,感受对称美；经受 调查、分析、决策的过程,体会讨论室及为题的方法,提高数据分析 才能；（二）情感与态度目标：1、感受轴对称图形的美,关注它在生活中的广泛应用,体会其 应用价值；2、在讨论运算方法的过程中,形成用数学的眼光观看生活、观 察社会的意识,在体验数学价值的同时,提高学习数学的爱好；四、教学重难点1、两
5、、三位数除以一位数（二）：本单元的教学重点是三位数 除以一位数,商是两位数的笔算方法,教学难点是商中间、末尾有 0 的笔算方法；2、对称：本单元的教学重点是通过观看、操作活动,熟悉对称 和轴对称图形,并进展同学的空间观念；3、两位数乘两位数：本单元的教学重点是两位数乘两位数的笔 算,教学难点是两位数乘两位数算理的懂得；4、解决问题：本单元的教学重点是明白分析问题和解决问题的 一些基本方法,学会用乘法、除法或乘除法两步运算解决问题；教学 难点是整理信息的方法；5、长方形和正方形的面积：本单元的教学重点是面积的意义及 长方形和正方形的面积的运算,教学难点是初步建立面面积的概念,理清周长和面积的区分
6、；6、年月日：本单元的教学重点是用24 时计时法表示时刻,熟悉年、月、日；教学难点是求经过的时间和判定平年、闰年；7、小数的初步熟悉：本单元的教学重点、难点是结合详细情境,初步熟悉小数；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 8、数据的收集与整理（二）：本单元的教学重点、难点是明白 调查、测量等简洁的收集数据的方法,经受收集数据的过程；五、教学措施：1、用好、用活教材；教学选取的素材要亲密联系同学的现实生 活,新奇好玩,激发同学学习数学的爱好；2、在教学中,营造富有活力的学习氛围；在实际教学中,由于 同学的问题和困惑各不相
7、同, 分析问题的角度各有特点, 解决问题的 需要老师灵 途径多种多样, 因此课堂上会常常显现意想不到的情形,活机灵的处理；3、经受数学学问的形成过程,培育数学学习的爱好；让同学经 历数学学问的形成过程, 懂得一个数学问题是怎样提出来的,一个数 学概念是怎样形成的, 一个数学结论是怎样获得和应用的；因此教学 时老师应引导同学体验这种经受；4、自主学习与合作学习有机结合,提高数学学习的效率；在问 题提出后, 老师应当给同学独立摸索的时间与空间,然后挑选适当的 合作学习时机；5、重视解题方法的训练,提高同学解决问题的才能；对同学的 进展而言, 解决问题活动的价值不只是获得详细的结论,更多的是使 同学
8、猎取一些解决问题的方法并在此基础上形成解决问题的基本策 略；6、加强运算教学,提高同学运算才能；第一要通过操作、探究 等学习方式,引导同学明确算理、把握算法；其次日常学习中要加强 相应的口算和估算练习； 再次注意认真认真、 准时检验等良好习惯的 培育,提高运算的正确率；7、把评判和教学过程紧密结合起来；包括对学问技能把握情形 的评判；对同学数学学习过程的评判；对同学问题意识的培育,贯穿 于教学过程的始终；8、作业布置力求少而精,对不同层次的同学应区分对待；作业 批改要准时,并努力做好批改记录, 以便进行有的放矢的反馈和矫正；9、对后进生要多给与关怀和帮忙,多给他们供应胜利的机会,激发其上进 心
9、；勉励同学间的相互帮忙,使后进生乐于接受；六、教学进度建议名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 本册教科书支配了 时支配进度如下：1、采访果蔬会64 课时的教学内容书中各部分内容的教学课 两、三位数除以一位数（二）-10 课时2、喧闹的民俗节对称 -2 课时3、漂亮的街景两位数乘两位数 -12 课时好玩的粘贴画 -1 课时4、绿色生态园解决问题 -6 课时5、我家买新居子了长方形和正方形的面积-8 课时聪明广场 -1 课时6、走进天文馆年、月、日 -6 课时7、家居中的学问小数的初步熟悉 -5 课时聪明广场 -1 课时8、谁长得快数据的收集与整理（二）-2 课时名师归纳总结 点击双休日 -1课时第 4 页,共 4 页课时9、回忆整理总复习 - 5- - - - - - -