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1、该文本为Word版，下载可编辑教育随笔：教育需要耐心的等待 教育随笔：教育需要耐心的等待 在上一期的校刊上刊登了一则陶行知教育学生的小故事，故事讲得是学生王友在用泥块砸同学时，被陶校长当场发现、喝止并让他放学后到校长办公室去，最后却给了四块糖果的故事。 虽然以前也知道这个故事，但是当自己真正站在教师这个角度去看的时候，感触与以往大不相同。在这个故事中，陶校长话语不多，戛然而止，没有滔滔不绝的宏论，没有声色俱厉的训斥。但却叫王友铭记终生。把陶校长的教益根植心中。在我们身边也不乏王友这样的例子， 有一天班级中一孩子的妈妈给我发短信，“孩子说，语文考了95分。我发现他也有考好的意愿，于是我告诉他说，
2、想考好还需要坚持不懈的努力。”对家长的苦心，我非常的理解，可是对孩子，我却陷入了思考，因为孩子并没有像妈妈所说的，取得了优秀的成绩。可是，对孩子这么美好的愿望，自己又不能不管三七二十一的扼杀。于是，我帮孩子圆了这个谎。“是的，他这次考的不错。”我如是回复。第二天我走进教室，发现他静静的坐在位子上，我走过去，让他拿出书来读，没有了以往的讨价还价，端起了课本，开始了晨读。“他已经知道自己的错误了，并且也在改正。”我对自己说，于是我离开了他的座位。 但事情并不像自己想象的那样，课上的他依然还摆弄手里的铅笔，还时不时的在课本上画上两笔。下课了，班里的孩子都出去玩了，我叫住了他，“孩子，跟妈妈说考的怎么
3、样？”“哪次考试啊？”他在装糊涂，“就是这次的检测。”我坚持着，“95分。”他就吐出了这两个字。“诚实的孩子是不会和老师、妈妈撒谎的。能告诉老师，为什么这样做吗？”“我想让妈妈高兴。”“你的愿望非常好，想让妈妈高兴，可是如果妈妈知道了真相，只会更伤心，因为他看到的不是你的成绩，而是你不诚实的表现。”“老师相信你下一次一定能得95分。”我给了孩子一个目标。孩子没有说话，只是点点头。现在孩子在努力学习着，自己也希望在下一次的测验中能得到他满意的成绩。 将心比心，没有人愿意生活在斥责与否定中，在自己的错误被理解、被宽容时，心中的感动对自己的教益胜过太多的苦口婆心。其实，良药未必一定要苦口，假如我们在
4、对待孩子的错误时，能以暖三冬的良言去启迪我们的孩子，把令人难以下咽的苦口良药在甘甜中赠与，治愈的不仅是顽疾，更是温暖、温馨一颗或许因此而冷漠的心灵。 篇2:副市长视察城区教育工作时的讲话学习心得 副市长视察德城区教育工作时的讲话学习心得 今天，我非常激动，我以中国共产党预备党员的身份参加了学校的党组织活动，学习了董z副市长视察城区教育工作时的讲话。董市长在讲话中充分肯定了我区教育工作取得的成绩，体现了市委、市政府对我区教育发展、学生成长、教师发展、学校安全的高度重视，表达了对大力推进教育公平、全面实施素质教育的决心，为今后我区教育发展指明了方向。 学习中，使我倍感作为一名一线教师的责任的重大。
5、在以后的工作中，我决心做到： 1、加强政治业务学习，增强改革意识，更新教育观念。 我们既要把学生当作学生，还要把学生当作朋友，平等对待每一个学生；尊重学生，要尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造思维；树立正确的人才观，因势利导，因材施教。 2、强师德修养，树立为人师表的良好形象 作为教师首先应该刻苦钻研，提高自身业务素质和能力，努力拓宽知识面，让自己赖以教育学生的一桶水变为有源的活水，源源不断。我们教师必须乐于学、勤于教、善于思，才会不断有新的发现，有新的创造，找到新的教学方法。 作为教师应该拥有慈母般的爱心，做一名尽心尽责的护花使者。爱就是奉献，一个具有良好师德的教师应尽
6、一切可能平等地对待每一位学生，无条件地爱每一个学生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定亲疏，不以成绩好坏分优劣，对不同学生以不同的鼓励，只有师爱才能凝聚学生的心，使其“亲其师，信其道”。只有对教育事业的热爱，才能喷涌出强烈的工作责任心和使命感，才能使教师成为“太阳底下最光辉的职业”。 3、终身学习，全面提高自身素质，全心全意为学生服务 教育承担着传承文化，创造新文化的重要责任，作为一名教师，要有与时俱进的精神状态，善于学习(向书本学习、向社会学习、向学生学习)，主动接受先进文化，用现代文化武装自己。用先进的文化教育引导学生，教会学生在多元文化的世界中能正确地进行选择；用人文精神教育感染学生，引
7、导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立远大的理想，形成正确的信念和追求；用民族精神武装我们的学生，弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，形成强烈的民族自尊心和自豪感，及昂扬向上的精神状态。注重教书育人，加强学生的思想道德教育。 4、强化服务意识，为国家、学校发展作出贡献 作为教师全心全意地为学生服务，为家庭与社会服务，以优质的教育造就更优秀的人才和合格的劳动者，办人民满意的教育。强化服务意识，在工作中努力为学生发展服务，为家庭服务，为社会服务，实践教育要为人民服务的教育方针；强化以人为本的意识，教育教学改革及方法、模式的选择要以学生的发展为本。乐于奉
8、献，以学校利益为重，不计较个人的得失。 在以后的工作中，我们要紧密围绕“办人民满意的教育，办人民满意的学校”的宗旨，深化教育改革，把成绩当成新的起点，以更加饱满的热情和高昂的斗志投入到教育工作中去，为学校的教育事业添砖加瓦。 篇3:致全体教师的一封信：人人要有做教育家的梦想 致全体教师的一封信：人人要有做教育家的梦想 亲爱的老师们： 我们的“未来教育家成长工作坊”成立一年了。好像有很多老师对“教育家”这个名称还是不敢大声说出来，唯恐别人笑话自己。其实不必，因为当初成立这个组织，就是为了让大家在一起种植教育家的美好梦想。然后通过这个平台我们一起互相激励，共同成长。不在乎结果，在乎的是在追梦的路上
9、我们一起前行。 有梦想就有希望。如今，翻阅着每位教师的成长手册，为“我们都有了梦想”而感到喜悦，为在梦想的路上取得的进步而感到欣慰。瞧：于慧用博文记录了她成长路上的反思感悟，赵梦颖在自己的教育人生规划目标中也一步步前进，段金均、王芳、闫妍、闫雪、翟娜、王春晓.都稳步行走在梦想的路上。 教育家的梦想其实并不遥远。 有幸得到李振村先生主编的当代教育家全部期刊，反复拜读，我从中读懂了“教育家的梦想其实真得并不遥远”。 李希贵校长说：教育家就在我们身边，就在平凡的课堂上。李振村先生说：推动一线教育工的成长和发展，唤醒更多校长和教师的教育家梦想，分享教育家的智慧和思想。这是当代教育家杂志诞生和存在的理由
10、。再看看从里面朝我们走来的一位位教育家：雷夫、佐藤、常丽华、王春易. 美国教师雷夫，25年时间，在第56号教室里创造了轰动美国的教育奇迹-他仅用短短一年的时间，就让孩子们如此热爱自己的学校、热爱自己的教室：每天自愿提前两个小时到学校，放学后还不愿意离去；他仅用短短一年的时间，就把那些称为“小魔鬼”的顽劣学生，塑造成小绅士、小淑女，一个个品行端正、彬彬有礼、气质儒雅；他仅用短短一年的时间，就让那些来自贫困移民家的孩子，学习热情飞速提升，长大后纷纷进入哈佛、普林斯顿、斯坦福等名校就读。雷夫的成功是什么-热爱和激情。正因为热爱和激情，才执着的投身于教育，才创造出促孩子们发展的丰富的课程。 常丽华，有人说是“中国的雷夫”，也有人说应该成雷夫是“中国的常丽华”。多次听她诗意的报告，很羡慕她们的“小蚂蚁教室”。也正是因为有了热爱和激情-她才能执着的坚守住自己的教室，带领着孩子们走过幸福的充盈的童年。常老师的孩子们太幸福了，既有诗词歌赋深厚的文化底蕴，又有游学课程拓宽视野；既有话剧表演的锻炼，又有经典电影的吸纳.常老师给孩子们是一个真正多姿多彩的童年啊！ 这些被大家公认的“当代教育家”，他们没有高深的理论，他们有的是对教育的热爱和激情，有的是对卓越人生执着的追求，有的是对生命不断思考的力量，有的是躬身于实践的谦卑。 + 展开范文.第 11 页 共 11 页