《2022年阅读在数学教学中的作用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年阅读在数学教学中的作用.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本阅读在数学课中的作用在大力提倡高效课堂的今日,我们只是一味地说导学案如何,却把一个最重要的学习关键给抛之 脑后了,那就是读书了；一谈及阅读,人们想到的往往是语文阅读,然而,在数学课中,我认为阅读 也非常重要；有关专家们也强调“ 数学是一门学科,也是一种语言,它离不开阅读” ；阅读就是同学 动口,动手和动脑有机结合的统一和谐过程,不少同学在做数学题时往往忽视阅读懂得,这样简单因 对题意懂得不到位而造成错解；当他们熟知题意后,便能很快答对；可见阅读懂得是多么的重要；下面我结合自己的教学实践,浅议对同学数学阅读的几点做法
2、：一 阅读课本学问,有助于同学对课本有一个全新的熟识和领悟过程 1. 阅读课本中的“ 字、词” 可以加强同学对学问的懂得数学中的字词比之于语文那算不了什么；通常是一些常见字, 也易于懂得故而造成对课本的不重视,从不会去有意识的识记一些内容所以常常发觉同学在试卷或者作业中显现写错别字的不好现象；例如对乘方的结果“ 幂”、平行投影中的“ 晷”、频率与概率中的掷“ 骰” 子等字不易记住；仍有同学常犯的一些别字现象,例“ 距” 形、“ 棱” 形、“ 联结” 、顶点“ 作” 标等字,所以同学如能平常专心阅读和加强记忆就不会闹一些在考试中由于写错别字而造成的“ 丢分” 现象；2. 阅读课本中的“ 读一读、
3、数学小故事及一些数学史的内容”,可增强同学对数学的爱好像七年级在争论 “ 正多面体中的面数、 棱数、顶点数” 之间存在的神奇的相等关系；“ 24 点嬉戏” ,其实也就是同学们玩的“+、- 、 、 ”24; 耐人寻味的 0618 等诸多的内容；通过同学的自己阅读、上网阅览有效的拓展了同学的学问视野,更为重要的是满意了同学的“ 网瘾” 使他们正确对待上网；九年级上册的读一读中最终所提出的问题,可以启示有爱好的同学摸索有关矩形的“ 等周问题” ,为他们进一步的学习和探究供应直观的背景体会有条件的同学也可上网呈现图形变化的动态过程,对相关 问题作出直观说明；仍有皮影戏的阅读不但能让同学增强对中心投影的
4、加深,也可以融入同学对历史 传奇及皮影戏进展的无限宠爱,这样也可以使数学这门科目和其他科目相互交融,相互促进使我们的 同学爱学习,爱全部的科目,从而去更好的搞好自己的学习；3. 阅读课本中的概念、公式、图形、数据,公理定理的推导证明有助于同学对“ 双基” 学问的巩 固数学学科的规律性很强, 学问之间存在着千丝万缕的联系；正在学习的学问与以往的学问有着密切的关系；比如数学概念方面阅读：对于概念提出之前的表达部分,老师应着重引导同学利用旧学问熟识新问题；像这次考生中有一道题是这样的“ 关于x 的方程 kx2+3x-1=0 有实数根,就 k 的取值范畴名师归纳总结 第 1 页,共 4 页- - -
5、- - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本是（）” 80%的同学没有读懂题意都懂得为当 0 时就可以了,而忽视了方程里的一元一次方程,这样好多同学都在此题上丢了三分；证明题也只是懂得大意,在证明时思路纷乱,且不能书写出规范的证明过程,常常性的让人不知所云；至今个别同学对求根公式存在记忆模糊等；其缘由是同学从不去认真看书,阅读量太少所致；所以要求同学对每个句子、每个数学术语、每个公式、每个图表都应细致地阅读分析,领悟其内容、含义对新显现的数学定义、公式、定理更不能一遍过,要反复认真阅 读,并进行认真分析,直至弄懂含义,把握识记；4. 整体阅读课
6、本的每节内容有助于同学熟识每节课的学问点 现在的社会进展很快,对同学的各种负面影响很大,加上同学学习缺乏应有的积极性,很少去主动探究新学问；平常的学习也仅仅停留在上课的45 分钟,一旦下课也很少去看看课本,读读课本,晚上回家更不知道复习巩固；学习中往往存在许多的问题,也不想方法去解决,长期的存留在那里,等 别人“ 搭救” 他；日积月累就会使一个细小的问题演化成一个复杂的问题；有人曾说过“ 问题的积存 就等于一个差生；” 所以现在这个时候我们的老师就要因势利导同学有意识,无意识的在课后准时阅读 自己的课本,从头至尾的阅读一遍,专心的读,从中发觉新知和未知,久而久之同学的读书意识就形 成了；我在上
7、课的闲暇时候就选一些朗读才能好的同学将本节课的内容阅读一遍,感觉成效颇好的；一方面加深对本节课的领悟,另一方面也能激起其他同学的阅读欲望,我们又何乐而不为了；二 阅读其他同学的作业和试卷,有助于同学提高对学习的高度重视 1. 优差作业彼此间阅读,达到相互提高同学课堂的把握情形主要靠每天的作业来充分表达,同学的把握情形在当天的作业中就会淋漓尽致的表现出来；个别同学对作业长期养成的敷衍潦草行为很难订正；所以我实行交换式阅读的方式将 较差的作业发到优生的手中,而将一些书写认真,格式规范的作业就发给较差的同学手中,让他们细 心阅读对方的作业,从中发觉自己的不足来；这时较差同学都显露出啧啧的称赞声,从内
8、心表现出对 自己的不满来,对于优生就让他们在阅读的过程中用红笔勾出差生作业中的不足,用以引起他们的注 意,从而订正错误；2. 试卷先发给学习稍差同学阅读、后给优生看同学每次只看到自己试卷的不足,无法知道与其他同学试卷的差距,所以每次考完试我都让一些差生每人手里有两份试卷；一份是自己的试卷,另一份是解题规范,书写认真的优秀试卷；让他们通 过阅读其他同学的试卷,并对比自己的试卷,从中发觉问题补偿自己在学习中的失误,进而追上“ 精 锐部队” 来优化自己的学习方法；三阅读一些数学课外书（像关于解题方面的或者是数学家的胜利史及成长史等内容）同学在阅读好课本学问外如在能涉及一些课外书的阅读,特殊像一些书上
9、的精典性中考题目可以名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本帮忙同学对学问有一个很好的梳理过程和导向,也可加强同学的记忆性及拓展同学的发散思维,让他们对学问的懂得有一个全新的过程. 平常我们的同学在考试时对一些新奇性的题目,包括老师补充的精典性题目,及典型性解题方法,如同学能摘抄在一个小本字上反复阅读不但加深了对题目的懂得,同时也对这一类题目有了很好把握. 易于形成良好的数学解题习惯和解题技巧. 阅读数学家的成才故事也可加强同学对数学的剧烈爱好；感受生活与数学的亲密关系；总之,社会将越来越数学
10、化,谁要想读懂“ 自然界这本用数学语言写成的宏大的书” ,没有良好 的数学阅读基本功是不行的 . 同学可从繁冗的文字题目中提取有用的信息,通过联想、争论、推理、归 纳来得出相应的结果 . 所以我们要把阅读请入到我们的数学课中来,在阅读中体会其中的数学学问,数 学思想,数学方法,体会数学文字表达的精确性、严谨性、趣味性、清楚性,客观的把握语句中出现 出的文字信息,在阅读懂得中抓住数学学问间的规律体系和学问结构,培育同学具有以阅读为核心的 独立猎取各种学问的才能,养成良好的阅读习惯,从而有效发挥导学案在高效课堂中的举足轻重的作 用来；同时让阅读更好地服务于高效课堂；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本南照初级中学名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页