最新高二英语教学工作计划.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作最新高二英语教学工作计划 时间消逝得如此之快，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，让我们对今后的工作做个方案吧。好的方案都具备一些什么特点呢?下面是我为大家整理的（高二英语）（教学（工作方案），盼望能够关心到大家! 高二英语教学工作方案1 一、本学期英语主要教学资料为： 选修78：共6个单元的课文及相关的词汇、（短语）、语法及写作训练。 二、教学要求(各单元详细教学要求见教参)。 依据高二(1、2)两个班的实际状况，教学以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分同学看懂课文，把握基本的词法、句法，能使用基本的语言学问及基本技能用在平常练习中，尤其是平常的阅读及完

2、型训练中，同时加强听力训练。辅导以练习、把握高考所考范围的基础为主，以促进同学构成自学潜力的构成及自主学习各环节构成规律为重点。 1、语音教学： 语音教学要紧密结合词汇、对话和课文进行，要充分利用口语录音带、听力训练与测试带，让同学听录音，仿照标准的语音语调。 2、词汇教学： 词汇教学主要是使同学把握词义见课标词汇表)、词的搭配和用法，透过有情景的教学到达目的。教学中要留意词不离句，句不离篇。依据新的教改趋势，留意适当扩大词汇量。留意（总结）归纳构词法，适当介绍常见词根。 3、语法教学： 语法教学主要透过实例进行。同学先接触语法现象，然后总结归纳，并进行强化训练。注意语法的系统性和复习。 三、

3、教学重、难点： 高二英语既注意基础学问的考查，又强调潜力的敏捷运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中将常抓基础学问，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高同学学习的自觉性、主动性与专心性，透过师生互动，更进一步提高英语成果。 1、各单元的基本语汇即四会词汇的把握。 2、涉及的功能性意念项目及话题项目(尤其是与主题（作文）相关的)。 3、语法项目：尤其是名词性从句，将来完成时，将来进行时，虚拟语气复习，间接引语，被动语态复习，强调。 4、写作项目：A formal letter，Anartical，A discursive essay，A report，A let

4、ter of plaint，A concluding paragraph。 5、对高中一班级及高二上相关词汇语法的复习。 四、本学期同学状况分析： 本学期我授的高二两个班均为一般班。从同学期末考试状况来看，存在以下三方面问题： 1、在思想上、态度上放松或放下的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。 2、基础学问不够扎实，敏捷运用语言的技能相对薄弱。 (1)基础学问欠帐太多(主要指学校基础词汇、短语及语法)。6班同学能把课文读通并能翻译者仅五、六个人而已，就是他们也常出错。1班稍好，也只有1213人而已。但7班中等成果者(70分左右)较多。 (2)由于基础学

5、问欠缺较多，他们大多数人缺乏学习专心性及主动性。对英语极为恐惊及厌恶。详细表此刻：早晚自习不愿复习所学资料，尤其是早自习不愿开口读书。由于单词欠缺量大，绝大部分同学到了句句有生词的程度，其家庭作业只能乱做、乱抄。 (3)由于基础学问的缺乏，必定导致基本技能的缺乏，听、说、读、写能极差，尤以六班为最。导致课堂教学手段的选取性及范围较小，课堂教学进度较慢及效果较差。 (4)大多数同学，由于听不懂课，所以课堂纪律就较差，必定导致同学学习效率低下。 3、运用潜力不够强实。同学的阅读潜力、理解潜力、分析潜力、打算潜力、应变潜力等均不能较好地适应考查要求。 五、提高教学质量的详细（措施）： 1、首先在教学

6、中每当实行较大的措施时，务必先以摸清同学的实际状况为先决条件，并依据这个条件制定执行。如针对同学词汇欠缺较大，连课文也读但是去的现象，应在上高中教材时，加强学校词汇、短语及基本语法的复习。能够在上高中课文的时候顺便把课文中的涉及学校的相关学问拓展出来，要求同学记忆把握。 2、仔细贯彻晨读制度：规定晨读资料，加强监督，保证晨读效果。 3、拓宽教材，扩展同学阅读量，努力补充同学的词汇补充自选阅读材料，培育同学的阅读潜力，并以这些材料为基础，扩充同学词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。 4、听力强化 我们选用英语周报的听力材料及高中（英语听力）训练，作为日常听力训练材料。 5、综合检查：预备

7、每一周做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，适时引导（同学（自我评价），从而调整下阶段的学习 6、建立（日记）本，不定时抽查，养成良好写作习惯 7、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 8、注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围： 同学只有对自我、对英语及其（文化）、对（英语学习）有专心的情感，才能持续英语学习的动力并取得成果。消极的情感不仅仅仅会影响英语学习的效果，而且会影响同学的长远进展。 高二英语教学工作方案2 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学

8、，提高同学的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、教学总目标 能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至（八班级）同学阅读的简洁读物，特殊是要强调读懂课本中的对话以及把握好基础学问点，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。学会能与他人合作，解决实际生活问题，共同完成学习任务。能在学习中相互关心，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的（学习（方法）。 三、教材分析 本册书共有六个单元，同时每个单元后都供应了

9、一篇阅读（文章），用以训练同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。 四、教学设想 1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课，课后准时写教学（反思）。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 4、乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读

10、竞赛等。 5、注意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和教学力量的提高。 五、目的要求 1、依据同学的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和（教学方法）。创设生动活泼的语境，让同学运用所学语言开展活动。 2、本学期要着重留意培育同学良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开，还要注意培育同学的自学力量，指导及鼓舞他们多使用工具书和课外英语学习辅导工具，比如复读机和语法书等。 3、从同学实际动身，充分发挥同学的主体作用，进一步加强对同学的学法指导。 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练

11、为主的原则，抓好基础训练，注意培育同学直接用英语表达思想的力量，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5、仔细钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的同学年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，仔细备课。 六、详细措施 1、在课堂和作业布置上体现学问的梯度，扩大照看面。 2、引导同学找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉（学习英语）的习惯。 3、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现共性，进展心智和拓展视野; 4、实施一些英语活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生

12、每天的作业完成状况和背诵状况。这个操作起来会有很大的难度，但尽量争取实现。 5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。 6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。 7、每天利用固定时间进行阅读训练，使同学能尽快把握阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高同学把握语言学问的力量。 8、注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注意培育和激发同学的乐观性和自信念。 七、教学中应留意的问题 1、在英语教学过程，应留意教养同学综合运用英语的力量。在培育同学阅读力量的同时，留意加

13、强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进同学综合运用英语的力量。逐步具有运用英语进行交际的力量。 2、在设计教学活动的过程中，老师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避开单一，留意广度和深度。 3、活动资源的选择要适合同学，资源的利用要合理化。 4、肯定要尽我所能激起同学学习英语的爱好和激情，只有那样才能达到永久学英语的魅力所在。 高二英语教学工作方案3 主要目的和任务是：巩固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的本领，侧重培育阅读本领;进展智力，培育自学本领。而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为此刻的6800，并且还有连续增加的趋势，口语也将成为高考的

14、资料之一;此刻对高校非英语专业的同学的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读本领和写作本领，也要求使用外语流利沟通的本领。这一切的快速进展都给中学英语教学提出了更高的要求。 一、所教班级同学现状分析: 本学期我所任教高二(5)(6)两个班级为理科，除少数同学外，大多数同学的（学习态度）已有好转，上课仔细听讲，作业_完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成果还不拔尖，与其他有些同学的成果还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的提高，特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别同学上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲消遣上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些同学则是由于缺

15、乏坚持不懈的坚韧毅力，可怕背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成果提高缓慢。 二、教学目标 高二班级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。所以，让同学在高二班级打好学科基础并有所进展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的本领，侧重培育阅读本领;进展智力，培育自学本领。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。 三、本学期的教学资料及方法 依据教学步骤完成模块5及模块6的教学资料，依据同学的实际情景对教材练习适当做出调整，删减。让简单问题简洁化，使同学

16、更简单把握所学学问。利用英语周报加高校生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础学问，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。详细方法如下： 1、钻研并制造性地利用教材，敏捷使用，发挥教材特点。 2、资料要求同学必需要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强同学对基础学问的把握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高同学的基本功，坚持默写单词及重点句型。 3、本学期仍要坚持训练同学的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培育良好的学习习惯和写作基础。 4、培育同学的阅读本领，

17、并以这些材料为基础，扩充同学词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展同学阅读量，努力补充同学的词汇。在平常教学过程中不断扩高校生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达巩固扩充词汇的目的，做到常常督促、检测。 5、加大基础写作训练的力度，大力鼓舞同学学以致用。并要求同学背（范文）、老师精选的课文段落、写作必背句型，使同学熟识英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高同学的写作本领。 6、综合检查。预备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量

18、根据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让同学在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。 四、课时支配 1.必修模块5、选修模块6教学资料，共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验。 2.教材重组：课时1：newwords、warmingup、pre-reading 课时2:reading和prehending 课时3:languagepoints 课时4:usinglanguage(listening，reading) 课时5:readingtask 课时6:translationandexercises 课时7:talkingandspeaking 课时

19、8:writing 高二英语教学工作方案4 凡事预则立，不预则废。所以，在开学之初，要订一个科学的教学方案是特别必要的。我在下学期的英语教学中遵循以下教学原则和方案： 一)遵循英语教学规律，寓思想（训练）于语言教学之中 外语教学应以同学的进展为宗旨，以培育他们的创新精神和实践力量为重点，寓思想训练于语言教学之中，在教学过程中，关心同学明确学习外语的目的，树立正确的学习态度，培育学习的爱好及有效的学习策略。 二)处理好语言基础学问和语言运用的关系，培育同学用英语进行交际的力量 要遵循英语教学规律，处理好语言基础学问和语言运用的关系。词汇和语言形式是进行语言运用的基础，进行词汇，语法和语音等基础学

20、问的教学和组织各项基本技能活动，其目的是使同学更好地开展语言实践活动，培育实际运用英语进行交际的力量。 英语课是一门实践性很强的工具课程。老师应杜肯定同学进行单纯语言学问的传授和灌输，应结合他们的生活实际和今后使用英语的需要，通过大量语言实践和有意义的语言运用，如运用教材中的话题进行争论，协作等活动，关心他们把握语言学问，提高言语技能和实际运用英语的力量。 三)听，说，读，写综合运用，侧重培育阅读力量 听，说，读，写训练是相辅相成，相互促进的。高中英语教学，仍要坚持听，说，读，写各项活动，进展同学的综合语言技能，以提高他们用英语进行交际的力量。 听和读是语言接受技能，读和写是语言生成技能。只有

21、达到足够的语言输入量，才能有效地组织同学围绕所理解和汲取的口头及书面信息开展听，说，读，写活动，提高他们综合语言技能的水平。为此，高中阶段应加强同学听，读力量的培育，侧重培育他们的阅读力量。 阅读是理解和汲取书面信息的最重要手段，它能给同学供应更为丰富的训练教学资源，要有方案地指导同学把握科学，有效的阅读方法和技巧;指导他们使用词典，语法等工具书及各种英语训练教学资源;鼓舞他们在阅读中依据上下文猜想词义等，使他们逐步获得较强的独立阅读的力量，为他们连续学习和进展奠定坚实的基础。 四)尽量使用英语，适当利用母语 为了使同学的英语与客观事物建立直接联系，提高英语教学的效果，在英语教学中要尽量使用英

22、语。随着同学英语学问的增长和运用英语力量的提高，在高中阶段使用英语组织教学和讲解语言材料的可能性越来越大。老师要利用同学已学的英语来解释或介绍新的教学内容，以便在真实的教学情景中增加运用英语的力量。 对于抽象的词语或英语的特别表达结构，可以适当地利用母语加以说明或翻译。为了确定教学的重点和难点，在备课中老师可采纳英语同母语对比的.方法。但是，在讲课中不宜过多地进行两种语言的对比。 五)处理好语言教学和文化的关系 语言是文化的重要载体，语言与文化有着亲密的联系。老师要处理好二者的关系，努力使同学在英语学习的过程中，增进对于外国文化，特殊是英语国家文化和社会风俗习惯的了解。这不仅有助于他们扩大视野

23、，提高领悟英语和运用英语的力量，还有助于他们加深对本民族文化的理解，增加世界意识。 六)确立同学的主体地位，发挥老师的指导作用， 教学活动是师生间的双边活动。在教学中要充分发挥同学的主体作用，使他们排解心理障碍，建立信念，提高学习爱好，改进学习方法。同时，在教学中要发挥老师的指导作用。老师的指导作用在于组织好课内外各种活动和指导同学学习英语的方法，为他们选材，解疑，关心他们养成良好的学习习惯和培育自学力量，从而保持较高的学习乐观性。 为此，老师不但要提高自己的语言素养，还要提高教学理论水平。在教学中要擅长依据同学的生理和心理进展的特征仔细讨论教学法，采纳有效的教学方法。老师要面对全体同学，因材

24、施教，发挥不同同学的特长，急躁关心学习上有困难的同学。要留意关心同学把握正确的学习方法和技巧，提高学习效率。 七)提高课堂教学质量，乐观开展课外活动 课堂教学是关心同学学习英语和惊醒素养训练的主要途径。老师要不断努力改进教学方法，增加课堂上语言实践的广度和密度，讲究科学和实效，努力减轻同学的负担，提高课堂教学质量。 课外活动有利于同学提兴奋趣，增长学问，开阔视野，进展智力和共性，培育力量。有目的，有组织地开展各种课外活动，有助于同学更加生动，活泼，主动地学习。老师应有方案地组织内容丰富多彩，形式应多种多样的课外活动，如朗诵，（唱歌），讲（故事），演讲竞赛，写作竞赛，短剧演出，英语角，英语主题班

25、会和展览等。 八)充分利用直观教具和现代化教学手段，努力创设英语学习环境 利用实物，图片，幻灯，录音，电视，电影和计算机等进行教学，形象直观，生动活泼，有助于同学直接理解英语和培育他们直接用英语表达思想的力量。有条件的学校应配备电视机，录音机，计算机，CD，VCD和DVD等设备。要鼓舞老师利用现代训练技术，开发软件。鼓舞同学借助广播电视，英语报刊以及网络等进行自主学习。老师应充分利用现有设备，努力为同学创设更好的英语学习环境。 高二英语教学工作方案5 一、高中英语课程的设计特点 课程按模块设计，资料丰富，图文并茂，贴近同学生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于

26、选修模块，当然教学资料的难度也慢慢加深，所以每个模块的教学时间调整为12周。 二、教学目标 高二班级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。所以，让同学在高二班级打好学科基础并有所进展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的本领，侧重培育阅读本领;进展智力，培育自学本领。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。 三、教学重点 1、加强基础学问的训练，留意词汇本领的培育，帮忙同学理清语法规章，把握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。 2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语

27、言学问到语言应用本领的转化，提高做题的精确率和娴熟程度。 3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。 四、教学资料及方法 1、走近同学，了解同学。多利用一些时间与同学沟通沟通，拉近师生之间 距离。了解同学英语学习的情景，做到分层教学，真正落实因材施教。 2、连续抓好同学英语学习习惯的养成，如，早读必需要大声朗读，每一天都积累必需量的英语词汇，仔细做好课堂笔记，并准时整理好难错题本。 3、加大阅读量，经过阅读材料开阔同学的视野，丰富语言学问，扩大词汇量。 4、提高同学的口语交际本领，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每一天的英语值日（报告），提高同学的（英语口语）表达本领。 5、完善同学

28、评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮忙同学熟悉自我，并不断地完善自我。 6、培育同学的自主学习本领。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，必需落实在平常的教学点滴中。多观看，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的同学来带动班上其他同学。 7、争取把培优扶中补差工作落实在平常的每一节课中，这项工作有必需的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平常的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。 8、合理地利用表扬和批判的手段，激励同学奋勉进取。 9、连续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定必需的目标，并依

29、据实际情景，准时更改目标;给每个小组定期布置必需的任务，并进行检测。准时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习氛围。 10、更新教学观念，依据同学情景对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅仅是学问的传授，更要留意教学的方法、过程、价值观。 11、连续开展英语校本课程，鼓舞同学多用英语表达，不断培育同学英语学习的爱好以及英语学习的信念。 五、课题讨论 高中英语报刊阅读的综合讨论 六、论文撰写 培育平行班同学英语自主学习本领的策略讨论 方案：经过理论学习，实践讨论，跟踪了解等多管齐下，切实高效地培育同学自主学习本领，促成良好的学习习惯的养成，从而提高教学和学习效率。 第 18 页 共 18 页