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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载长恨歌教案 教学目标：1、 明白白居易生平及其创作成就；2、 结合朗诵,懂得思想内容,把握长恨歌的主题；3、 学习诗歌的艺术手法；教学重点： 1 、朗诵； 2、懂得诗歌的思想内容；教学难点： 品尝诗歌语言,鉴赏诗歌的艺术手法；课时支配：三课时教学方法 朗读法、争论法、讲授法教学过程：第一课时一、白居易生平及其创作成就；（老师补充）白居易的青年时代是在颠沛流离中度过的,十一岁就离家避难,贫困的生活使白居易 接近了人民,这对他的诗歌创作差不多一开头就走上现实主义道路有重大的作用；白居易二十九岁一举成进士,四十四岁之前在仕途上一帆风
2、顺,因此这一时期的作品以“ 讽喻诗” 为主,如新乐府 秦中吟,三十五岁写长恨歌 ；815 年因造谣中伤被贬为江州司马；从今过上了“ 独善其身” 的生活,“ 感伤诗” 代替了“ 讽喻诗” ,如 琵琶行；另著有白氏长庆集；白居易最大的艺术成就是提倡了“ 新乐府运动” ,就是用新题写时事的乐府式的诗；他提出了一种写作准就：“ 文章合为时而著,歌诗合为事而作” ；白居易从文学理论上和创作上掀起了现实主义的高潮；二、创作背景写 元和元年,白居易和伴侣王质夫等人同游仙游寺,说起唐玄宗李隆基和杨玉环的悲剧 故事,王质夫说：“ 夫希代之事,非遇出世之才润色之,就与时消没,不闻于世；乐天深于 诗,多于情者也,试
3、为歌之,如何？” （意为：“ 迎合世俗的事,不是遇见超出世人的才 能加以润色,就会随着时间的流失,而被人遗忘；你诗写的好,善于描写情感；尝试着歌颂 他们,怎么样？” ）乐天由于长恨歌；三、解题1、 “ 恨” 是繁重的遗憾, “ 长” 长期 , “ 长恨” 就是长期的遗憾, 表达了感情的深度和痛苦的繁重；2、歌、行是中国古代诗歌的一种体裁,兴起于初唐；3、新乐府诗：相对于古乐府而言,指的是一种用新题写时事的乐府诗,不再以入乐与否作 标准；新乐府诗始创于杜甫,为元结、顾况等继承,又得到白居易、元稹大力提倡；乐府 诗的作者主要有白居易、元稹、李绅、张籍和王建等人；其特点是 “即事名篇,无所傍依”,只
4、继承 “感于哀乐,缘事而发”的民间乐府的 精神 ,自创新 题新意而不入乐；如,杜甫的三吏、三别和 白居易的卖炭翁；4、长篇叙事诗：用诗的形式描述大事、塑造人物、反映社会生活的诗；我国古典诗歌中著 名的叙事诗有 木兰诗 孔雀东南飞长歌行、长恨歌、琵琶行、连 昌宫词等；四、自由朗读,留意以下字音：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 回眸 mu 粉黛 di 骊宫 l 学习必备欢迎下载ng 临邛 qi ng 龙驭 y萦纡 y霓裳 n ch鼙鼓 p仙袂 mi 衣钿 di n 千乘 shng 钗擘 ch i b 马嵬 wi 阑干
5、l n g n 绰约 chu衾寒 q n 五、学习诗歌的第一部分集体朗读从“ 汉皇重色思倾国” 到“ 惊破霓裳羽衣曲”1、“ 汉皇重色思倾国,御宇多年求不得；明确： 结构上的作用是统领全诗,提纲挈领；剧根源；” 一句在全文中起着怎样的作用？内容上的作用是奠定全文的感情基调,揭示悲2、“ 回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色” 是千古名句,请从表现手法角度赏析；明确：上句诗人运用细节描写,扣住杨玉环的“ 回眸一笑” 的细节妍态,极力地呈现了杨玉环的美艳； 下句诗人运用对比、借代和夸张的艺术手法,通过六宫粉黛的对比衬托,极力渲染出了杨玉环的美艳绝伦；3、懂得句子“姊妹弟兄皆列土,可怜光荣生门户；”明确：
6、所谓“ 列土” , 取自“ 列土封疆” 意为“ 划定疆界,皇帝将土地分封给重要的大臣” ；出处是汉书：“ 方制海内非王子,列土封疆非为诸侯,皆以为民也；“ 可怜” 古今异义 词,语序调整为“ 门户生可怜光荣” ；4、“ 缓歌慢舞凝丝竹,尽日君王看不足；渔阳鼙扇动地来,惊破霓裳羽衣曲；”明确：丝竹在古汉语中的说明许多,大体是指的是音乐；丝是弦乐器,竹是管乐器；凝：徐缓；主要是写君王对贵妃的沉迷,对爱情的陶醉； “ 渔阳鼙鼓”即指安禄山带领的造反军队；这句起承上启下的作用；六、概括第一部分内容 第一部分：汉皇重色思倾国惊破霓裳羽衣曲,写唐明皇和杨贵妃的爱情生活,以及 由此导致的荒政误国和安史之乱的
7、爆发；“ 三千宠爱在一身”七、课堂小结 八、布置作业：预习其次部分内容 教学反思：其次课时 一、提问背诵第一部分重点语句 二、学习课文其次部分 从“ 九重城阙烟尘生” 到“ 魂魄不曾来入梦”1、自由朗读这部分内容,懂得诗句意思；“ 千乘万骑” ：成千上万的兵车和骑兵；西南：向西南宛转 : 轻而柔的起落；蛾眉: 蚕蛾触须瘦长而弯曲,因以借代女子漂亮的眉毛；委：卸落；旌旗：旗帜的总称,借指军队的旗帜；回：使动用法,使 回转；信：随便、听凭；对此如何不泪垂！翡翠衾寒谁与共？：宾语前置句名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习
8、必备 欢迎下载2、其次部分内容： 实写马嵬驿兵变, 杨贵妃被杀以及从今以后唐明皇对杨贵妃的朝思暮想,深情不移； “ 君王掩面救不得”二、品尝语言,体会情感；（一）争论问题：玉环被杀后李隆基的感情是用什么手法表现出来的？明确：通过景物描写去渲染及烘托人物的情感；（二）找出描写景物的语句,分析这些语句的内涵和作用；1、蜀江水碧蜀山清,圣主朝朝暮暮情；明确：蜀中的山山水水原是很美的,但是在孤寂悲伤的唐玄宗眼中,那山的“ 青” ,水的“ 碧” ,也都惹人难过,这是透过美景来写哀情（反衬）,使感情又深化一层；2、行宫见月难过色,夜雨闻铃肠断声；明确：行宫中的月色,雨夜里的铃声,原来就很撩人意绪,月,寄托
9、着情人的想念,铃,代 表着远方的音信,诗人抓住这些平常但是富有特点性的事物,把人带进难过、断肠的境域,一色一声, 相互交叉, 在语言上、 声调上也表现出人物内心的愁苦凄清,再加上那一见一闻,这又是一层；（触景生情）3、归来池苑皆照旧,太液芙蓉未央柳；芙蓉如面柳如眉,对此如何不泪垂！明确：城池、宫殿尚在,清亮的太液池,盛开的芙蓉花,摇荡的未央柳,曾经熟识的场景再回眼前； 作者用了反衬的手法,衬托下文中玄宗的伤感！唐明皇在杨贵妃被赐死马嵬坡之后回到宫中,触景生情,想起数年恩爱、天天相伴的杨贵妃,如今物是人非,怎不难过落泪？三、熟读此部分 四、课堂小结 五、布置作业：预习第三部分 教学反思：第三课时
10、 一、提问背诵其次部分重点语句 二、品尝语言,体会感情 1、春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时；西宫南内多秋草,落叶满阶红不扫；明确：桃李花,与梧桐叶注解了春秋易逝,岁月如流,由于玄宗流落四川,江山摇摇欲坠,宫廷惨遭破坏,一派凄凉景象,这是以悲凉的秋景来烘托人物的悲思；2、夕殿萤飞思悄然,孤灯挑尽未成眠；迟迟钟鼓初长夜,耿耿星河欲曙天；夜深时钟鼓敲 明确： 从黄昏写到清晨, 集中地表现了夜间被情思萦绕久久不能入睡的情形；击报时,漫漫长夜刚刚开头,时间慢慢消逝,烘托出了主人公内心的情感状态；三、朗读第三部分星河泛白天快要亮了；这是通过对环境的表现从“ 临邛道士鸿都客” 到“ 此恨绵绵无绝期” 为第三
11、部分 1、懂得重点语句名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载为感君王辗转思：被 上穷碧落下黄泉：名词作动词雪肤花貌参差是：这 唯将旧物表深情：只、只有在地愿为连理枝：做 此恨绵绵无绝期：断绝2、概括内容第三部分：虚写杨贵妃死后成仙,对唐明皇一往情深；四、鉴赏第三部分的重点语句“ 魂魄不曾来入梦”1、“ 玉容孤寂泪阑干,梨花一枝春带雨” 历来为世人传诵,请赏析其精妙；明确：这两句通过视觉形象来描写杨贵妃的痛楚心情,上句诗人抓住“ 玉容”（表情）、“ 泪水” 两个意象, 生动地表现出女主人公的内心苦楚；但仅
12、有这一句形象不够鲜明,白居易便以带雨的梨花来比如她；经过这一比如, 尽管她泪流满面,表情凄然,但给读者看到的仍是很美的艺术形象,给读者呈现了一个凄美的画面；2、以“ 天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期；” 作为结尾有什么作用？明确：一方面点明白杨玉环和唐玄宗的天人永隔之恨,另一方面示意了正是唐玄宗自己的 重色轻国造成了这个无可挽回的终身恨事；用此句结尾有点明题旨的作用；五、结合课文赏析懂得诗歌主旨 明确：长恨歌在民间传奇的基础上,对“ 汉皇” 也就是唐玄宗李隆基和贵妃杨玉环纸醉 金迷, 轻歌曼舞的宫廷生活作了形象描画,又写了“ 渔阳鼙鼓” 动地而起后,玄宗西逃,杨妃半路惨死马嵬坡的戏剧性转折,写出
13、了一个乐到极处而瞬时破灭的爱情悲剧,写玄宗失去杨妃后的悲悲切切,写他派遣方士四处查找杨妃的亡魂,最终找到已化作太真仙人的杨妃,然后全力渲染两人之间难以忘怀,无法排遣的深切想念,表现了他们之间坚贞的生死不渝的爱情；通过以上的描写,一方面对唐玄宗和杨贵妃的奢逸纵色,荒淫误国进行了特别尖锐的讽喻揭露, 另一方面对于既是这场悲剧的制造者,又是这场悲剧牺牲者的玄宗和杨妃二人给予了深深的怜悯, 以丰富的想象, 美丽的语言和抒情的笔调,把这段宫闱艳史美化为真挚爱 情的颂歌；五、课堂总结（一）、叙事、写景、抒情奇妙结合：1、表达史诗概括、简洁；如：“ 渔阳鼙扇动地来,惊破霓裳羽衣曲；九重城阙烟尘生,千乘万骑西南行” 、“ 天旋地转回龙驭” ；2、用景物描写刻画人物心理和思想感情特别生动；如：行宫见月难过色,夜雨闻铃肠断声；夕殿萤飞思悄然,孤灯挑尽未成眠；迟迟钟鼓初 长夜,耿耿星河欲曙天；（二）、运用夸张、衬托、比如、借代、烘托等表现手法；（三）、兼用现实主义和浪漫主义手法：入蜀（实）、六、布置作业 预习蜀相教学反思：回宫（实）、仙界（虚）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页