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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 长 宁 镇 中 心 学 校 学 案 设 计年级科目第 册主备老师组员：签字 _ 课题： 6* 万年牢 学习目标： 1、熟悉 8 个生字,懂得常用词语；2、明白故事内容,体会做人要讲究认真,讲究实在的道理；3、学习作者叙事清晰,有条理的表达方式；学习重点： 感受文中父亲真诚为人、做事的道德风范 .学习难点： 同时学习叙事有条理的表述方法；学习方法： 自主学习合作沟通 学具预备： 工具书 学时支配： 1 课时 同学学习过程 老师指导过程一、前置学习：1、独立阅读课文,借助工具书拼读文中生字、新词；2、边读边摸索：课文环绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？从
2、哪些地方 可以看出父亲做事认真、实在,画出重点词句；3、 读了课文我的体会是：；二、学习导航（课本内容的学习）：1、激情导入,板书课题；2、检查导习 1、2、3；（让生充分沟通自学成果,老师扮演好衔 接、引导角色）3、小组合作学习 细读课文后争论：课文中几次提到“ 万年牢” ,结合上下文说说它 们分别指什么？课文的题目为“ 万年牢” ,说说作者这样命题的意 义；4、同学小组内争论后,全班沟通,深化体会；1 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、总结全文,提升熟悉；学了课文,你有哪些收成 .联系实际,谈谈你
3、对大字号老板的生意经的看法；（多让同学发表自己的见解）三、课堂达标训练：、削（）3、我想积存文中的两个句子四、课堂小结：父亲的认真、实在、正直的品行一个影响和训练了相应的,为孩子们树立了如何做人处事的榜样；同学们也受到了训练；懂得了以诚信待人的道理；五、作业设置：1、写出以下词语的反义词；娴熟（）洁净（）马虎（）美丽（）幸福（）深刻（）六、布置预习：（主要以下一节学案、预习内容为主）1、预习第七课尊严2、要独立完成预习作业；七、自我反思：（本节课我的收成和疑问）（自我反思老师可以写成当堂课的课后反思）2 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 29 页精选学习资料 -
4、 - - - - - - - - 长 宁 镇 中 心 学 校 学 案 设 计年级科目第 册主备老师组员：签字 _ 课题： 7. 尊 严 学习目标： 1、熟悉 6 个生字,会写 14 个生字,能正确读写“ 尊严、狼吞虎咽” 等词语；2、懂得课文内容,从中感悟人物的形象,懂得什么是尊严；3、有感情地朗读课文,复述课文；4 .体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子,从中感悟人物的形象；学习重点： 体会文中描写人物外貌,动作、语言的句子,从中感悟人物的形象,懂得什么是尊严；学习难点： 体会文中描写人物外貌,动作、语言的句子,从中感悟人物的形象,懂得什么是尊严；学习方法： 自主学习合作沟通学具预备：工具
5、书 学时支配： 2 课时 同学学习过程 老师指导过程一、前置学习：、自读课文,借助工具书拼读文中生字、新词,懂得词义；检查预习情形2、全文共有（）个自然段,请用 / 将课文分为三部分；第一部分讲了：；其次部分讲了：；第三部分讲了：；激 情 导 入 , 板 书 课 题；二、学习导航（课本内容的学习）：1、激情导入,板书课题；2、检查导习 1、2；指导同学谈谈感受；3、指名读第一部分,其余同学边听边画出描写避难人的句子 4、默读其次部分,画出描写哈默外貌、动作、语言的句子,反复读读这些句子,说说你是怎样体会出哈默有尊严的；5、指名生沟通,依据同学回答,出示相关句段,引导同学深化体会；3 / 29
6、名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6、再读其次部分,小组沟通：从哪些句子可看出杰克逊也是一个懂得什么是尊严的人；7、沟通汇报,老师适时点拨；8、分角色有感情地朗读其次部分,体会人格尊严；指导同学完成练习9、过度语：哈默没有被镇长看错,正是他的这种自重、自强的人格,使他取得了庞大的胜利；10、齐读最终一部分,升华情感；三、课堂达标训练：1、欢乐拼写；Zn yn shn ling kun di l wi p bi b kn hu ji g sh u r ch i 2 写出形近字并组词；沃（） （） 杰 （）（）四、课堂
7、小结：五、作业设置：1、写出带有动物名称的成语；例：狼吞虎咽4、依据意思写成语a、形容吃东西又猛又急；（）b、形容人的身体特别瘦弱；（六、布置预习：1、预习第七课 8*将心比心 七、自我反思：4 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 长 宁 镇 中 心 学 校 学 案 设 计年级科目第 册主备老师组员：签字 _ 课题： 8*将心比心 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文,懂得文中新词；2、懂得课文内容,体会“ 将心比心” 的意思,懂得人与人之间应多一些宽容和理 解；3、培育独立阅读才能；学习重点： 体
8、会人物语言,懂得课文内容；学习难点： 懂得课文内容,体会“ 将心比心” 的意思；培育独立阅读才能；学习方法： 自主学习合作沟通 学具预备：工具书 学时支配： 2 课时 同学学习过程 老师指导过程一、前置学习：1、独立阅读课文,读准字音、懂得词义；2、边读课文边摸索：作者经受了哪些令他感到暖和与幸福的事？敬重检查导习 1、2、3；3 我能找出以下词语的近义词；暖和（） 关爱（）宽容（）（） 勉励（）二、学习导航（课本内容的学习）：1、激情导入,板书课题；2、默读课文,将自己受感动的句子画出来,说说你的感受；3、指名沟通；依据同学回答,出示相关句段,加深懂得；4、小组争论：假如你是那位阿姨,你会怎
9、么做？假如你是文中 指导完成练习 的那位被针扎的母亲,你会这样做吗？假如不会,又将会是怎样的结果？说说你对“ 将心比心” 的懂得；三、课堂达标训练：、在括号里填上合适的词语；（）地说（）地说5 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - （）地说（）地说老师指导过程（）地说（）地说2、多音字组词 zh j禁 j n 扎 zh n 四、课堂小结：课文中写了两件将心比心的事：（1）、（2）；从课文中我体会到“ 将心比心”就是：；五、作业设置：1、在括号里填上合适的词语；（）地说（）地说（）地说（）地说（）地说（）地说2
10、、多音字组词 zh j禁 j n 扎 zh n 3、你肯定也遇到或听说过“ 将心比心” 的故事,快写下来和同学共享一下吧；六、布置预习：（主要以下一节学案、预习内容为主）预备其次单元口语交际的内容；七、自我反思：（本节课我的收成和疑问）（自我反思老师可以写成当堂课的课后反思）6 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 七、自我反思：（本节课我的收成和疑问）（自我反思老师可以写成当堂课的课后反思）长 宁 镇 中 心 学 校 学 案 设 计年级科目第 册主备老师组员：签字 _ 课题：9.自然之道学习目标： 1、熟悉
11、 7 个生字,会写 14 个生字以及课文里相关的的词；2、懂得课文主要内容,从中受到做事要遵循自然规律的训练；3、丰富见闻,激发探究大自然规律的爱好；学习重点： 明白事情经过,抓住关键词句体会人物情感；学习难点： 树立敬重自然规律的意识,激发同学熟悉和探究自然规律的情感；学习方法： 自主学习合作沟通 学具预备：工具书 学时支配： 1 课时 同学学习过程 老师指导过程一、前置学习：1、自由朗读把课文读正确读流利；2、熟悉生字,查字词典或借助工具书懂得“ 如无其事、争先恐后、检查预习情形鱼贯而出、响彻云霄、犹豫不前、愚不行及、气喘吁吁妄想、颓丧” 等词 语；3、给自然段标序号,想一想课文大意；本文
12、主要叙述了的故事,让我们明白了帮忙懂得课文的道理；内容二、学习导航（课本内容的学习）：1、我们干了一件什么样的“蠢事 ”？2、愚不行及的做法及缘由是什么？3、你知道幼龟入海的规律了吗？我们这样做的结果是什么？4、绽开想象：食肉鸟是怎样“饱餐一顿 ”的？5、我能说出用上带点词语好在哪里,并把这几个句子抄下来；6、说说本课的 “自然之道 ”指的是什么？三、课堂达标训练：1、用“ 假如 就 ” 写一句话；7 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、缩句：向导极不愿意地抱起那只小龟； 3、用分点的方法写出读后感；（
13、1）；栏 小结（2 ）；（3）；4. 下面的形近字我能辨析组词. 幻 潮 幼 嘲 拦 四、课堂小结：通过朗读和学习课文,掌了握课文的主要内容,明白了黄河发生变化的过程和缘由,从中受到了启示,增强了环保意识；五、作业设置： 1、给形近字组词；幻（）滩（）拦（） 彻（）幼（）难（）栏（） 切（）2、用“ 假如 就 ” 写一句话；3、我能把学习目标中提到的生字、生词正确地誊写在田字格上：旅行、侦察、争先恐后、欲出又止、如无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不行及、气喘吁吁、响彻云霄六、布置预习：预习第十课 黄河是怎样变化的长 宁 镇 中 心 学 校 学 案 设 计年级科目第 册主备老师组员：签字 _ 课题
14、：10.黄河是怎样变化的学习目标： 1、熟悉课文中 8 个生字；8 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、朗读课文,把握课文主要内容,明白黄河发生变化的过程和缘由,从中受到启示,增强环保意识；3、搜集有关黄河的资料,激发爱护母亲河的社会责任感；学习重点： 1、明白黄河的变化、变化的缘由及可以采纳的防止水土流失的方法；学习难点： 1、明白黄河的变化、变化的缘由及可以采纳的防止水土流失的方法；学习方法： 自主学习合作沟通学具预备：工具书学时支配： 2 课时老师指导过程问题归纳,梳理出脉络.年级科目第 册主备老
15、师组员：签字 _ 课题： 11.蝙蝠和雷达学习目标： 1、熟悉 7 个生字,会写 12 个生字；9 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、朗读课文,把握课文主要内容与要点,3、懂得飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系,激发喜爱科学、乐于观看与探究的兴 趣；学习重点： 1、领悟科学家解开蝙蝠夜间飞行的秘密的过程；学习难点： 2、领悟蝙蝠的特异本事与雷达工作缘由之间的秘密；学习方法： 自主学习合作沟通 学具预备：工具书 学时支配： 2 课时 同学学习过程 老师指导过程一、前置学习：一、出示自学提示；（1） 自
16、由读文,勾画诞生字生词,认真拼读；（2） 朗读全文,理清层次,弄清文章哪些段落介绍了蝙蝠和雷达 的内容；（3）在文中划出自己不懂得的地方；二、学习导航（课本内容的学习）：、逐段检查朗读情形,沟通自己不懂得的地方；2、理清文章脉络,用 给课文分段；帮忙懂得课文内容3、认真默读第 4、5 自然段,填写下表三次试验的做法、结果和结 论；试验次序试验方法试验结果试验结论第一次 其次次 第三次 4、科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示,创造雷达的？10 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、课堂达标训练：1、在本节课中
17、科学家从蝙蝠在夜间飞行中得到启示创造了,让飞机也可以在夜间飞行,科学家真是了不得,我将来要当一名,创造（分组呈现）；2、学完课文,你能用简洁的语言概括课文内容吗？由于蝙蝠,使得,所以科学家仿照；,创造了四、课堂小结：懂得飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系,领悟蝙蝠的特异本领与雷达工作缘由之间的秘密；五、作业设置：六、布置预习：（主要以下一节学案、预习内容为主）七、自我反思：（本节课我的收成和疑问）（自我反思老师可以写成当堂课的课后反思）11 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 长 宁 镇 中 心 学 校
18、 学 案 设 计年级科目第 册主备老师组员：签字 _ 课题： 17触摸春天 学习目标： 1、学会生字新词,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜爱的段落；2、体会盲童地生活的喜爱,感受作者对生命的关注,懂得喜爱生活；学习重点： 引导同学感受文中的一些含义深刻的词句；学习难点： 引导同学从盲童的角度,体会小孩寂静对美好生活的喜爱；学习方法： 自主学习合作沟通 学具预备：工具书 学时支配： 2 课时 同学学习过程一、前置学习：1、用自己喜爱的方式反复练习读课文,把课文读通顺、流利；2、自同学字、生词,要会读会写哦：浓郁、留恋、小径、流畅、悄然、灵性、经受、瞬时、弧线、翱翔、权益、缤纷、花繁叶茂、
19、多姿多彩 简洁写错的字是：,我不懂得的词语是：3、再读一遍课文,我知道课文的主要内容：4、初读课文后,我批注几点疑问预备沟通；老师指导过程疑问一；疑问二二、学习导航（课本内容的学习）：1、谈话导入,板书课题检查导习 2、3、4 同学们,春天到了,多美啊！在这样的五彩缤纷的季节里,让我们一起走进盲童孩子寂静的世界,和她一起去触摸多彩的春天！这些问题你知道了吗？仍有什么疑问吗？请提出来 2、自主、合作探究；和大家一起争论；（1）同学默读课文,边读边用横线勾画出女孩子奇妙的词句；（2）全班沟通重点词句,师抓住第四、六两段引导同学沟通；A、寂静我手指悄然合拢,竟然抓住那蝴蝶,真是一个奇 迹！ 竟然,惊
20、奇一词写出了什么？12 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - B、在这奇妙的瞬时,寂静我心理睬出现出怎样的画面,她会想 些什么呢？C、指导读第四段；D、第五段中“ 张望” 是什么意思？寂静明明看不见为什么要张 望？4、汇报沟通学习情形；5、引导感悟、升华主题；老师指导过程 这些你都会吗？三、课堂达标训练：1、我能在括号里填上合适的词语； 的花香 的经受 的曲线 的早晨 的灵性 的世界2、我能照样子写词语；打打闹闹 多姿多彩 四、课堂小结：谁都有生活的权益, 谁都有自己的缤纷世界；让我们也放飞自己的抱负吧！五
21、、作业设置：1 我能为加点的字注音 :流畅磕磕绊绊翱翔权利缤纷世界瞬间幽香袅袅小径悄然弧线2 我能把以下词语写正确、写美丽 不会写的可以多写几遍 浓郁、 留恋、小径 流畅、引导、 悄然、灵性、经受、 扑闪、概 念、弧线、翱翔、权益、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩、瞬时六、预习第 17 课 触摸春天 七、自我反思：13 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 长 宁 镇 中 心 学 校 学 案 设 计年级科目第 册主备老师组员：签字 _ 课题： 18*永生的眼睛 学习目标： 1、熟悉生字、生词,栩栩如生、多次、况且、
22、签字、移植、往日；学习多音字：给； 2、读课文,初步体会作者一家人的高尚情操,对死后捐献器官帮忙他人感到兴奋 学习重点： 体会作者在三位亲人去世后,捐献角膜的过程中的情感和熟悉上的变化；学习难点： 体会作者在三位亲人去世后,捐献角膜的过程中的情感和熟悉上的变化；学习方法： 自主学习合作沟通学具预备：工具书 学时支配： 2 课时14 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学学习过程 一、前置学习：1、自读；正确、流利朗读课文；要求做到不漏读,不断句；想方法处理不熟悉的字；2、再读,边读边画诞生词,标出自然段
23、；3、想想课文的主要内容：4、从课文中找出含有“ 自豪” 的句子,有感情地读一读,联系上下文,争论从中你体会到：老师指导过程4、初读课文后,我批注几点疑问预备沟通；疑问一；疑问二检查导习 2、3、二、学习导航（课本内容的学习）：1、检查导习 2、3；2、我要认真读读第一个小故事“ 飞蛾求生” ；提示：认真读其次自然段,体会课文中描写飞蛾的句句：从飞蛾的身上我感悟到 3 、和同学沟通：“ 但它挣扎着,极 力勉励翅膀,我感到一般生命的力气在我手中跃动,那样剧烈,那 样鲜明” ,从这句话中,我体会这些问题你知道了吗？仍 有什么疑问吗？请提出来 和大家一起争论；到：；4、细读第三段,摸索：（1）瓜苗的
24、生长环境是怎样的？（2）瓜苗有着怎样的生命？从哪些词中看出来的？沟通、汇报 5、细读第四段摸索；（1）说说你在听到妈妈的心跳声后的感受？（2）杏林子听到心跳声对自己说了什么？沟通汇报 6、今日我们才更加明白了自己,原先我们的生命力是这么强,老师指导过程 这些你都会吗？我感到特别 ,我们要一起把这种感情读出来；三、课堂达标训练：1、看拼音写词语；zhn h n zo t dun z n zhu zhu ng d r o 2、依据课文内容填空；虽然生命是短暂,但是,我们却可以让 表达出 ；于是,我下定决心,肯定要 ,决不让它 ,使自己活得 15 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第
25、 15 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 更加 ；我可以 地 它,也可以 地 它；一切全由自己打算,我 对自己负责；四、课堂小结：我信任通过这节课的学习,大家对生命有了更深刻的熟悉,内心肯定有很多话要说,你能用一、二句简洁的话写出自己的感受；五、作业设置：1、我能通过读课文 , 读准字音 , 读通句子 , 做到不丢不添字 , 仍能完成以下试卷 : 、我能为加点的字 , 标出正确读音 : 骚扰听 诊 器震 撼糟 蹋有 限欲 望不屈向上 茁壮 动弹我能把以下词语写正确、写美丽做到会听写 . 扇动、跃动、欲望、冲破、坚硬、 不屈、强壮、沉稳、震动、糟践、短暂、有限、珍
26、爱、听诊器六、布置预习：第 18 课 19生命 生命 七、自我反思：16 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、课堂达标训练：四、课堂小结：五、作业设置：老师指导过程 这些你都会吗？六、布置预习：第 18 课 19生命 生命 七、自我反思：17 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 长 宁 镇 中 心 学 校 学 案 设 计年级科目第 册主备老师组员：签字 _ 课题： 19生命 生命 学习目标： 1、我要熟悉 5 个
27、生字,会写 8 个生字；2、我要有感情地朗读课文,背诵全文,积存好词佳句；3、课文中有些句子含义深刻,我要认真读课文,揣摩其中包蕴的意思,懂得珍爱生命,敬重生命,善待生命；学习重点： 通过读课文,读得遍数越多越好,争取领悟作者对生命的摸索；学习难点： 通过读课文,读得遍数越多越好,争取领悟作者对生命的摸索；学习方法： 自主学习合作沟通 学具预备： 工具书学时支配： 1 课时 同学学习过程 老师指导过程一、前置学习：1、我能通过读课文,读准字音,读通句子,做到不丢不添字,仍能完成以下试卷；（1）我能为加点字标出正确读音； 骚扰 听诊器震动糟践 有限欲望不屈向上强壮 动弹（2）我能把以下词语写正确
28、,写美丽做到会听写；扇动跃动欲望冲破坚硬不屈强壮沉稳震动糟踢短暂有限珍爱听诊器2、初读课文,课文的主要内容：3、通过读课文,我知道这篇课文一共写了三件小事；例：填一填：作者通过 、 、 三个事例,抒发了对生命的感悟；18 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、学习导航（课本内容的学习）：1、检查导习 2、3；2、我要认真读读第一个小故事“ 飞蛾求生” ；三、课堂达标训练：提示：认真读其次 自然段,体会课文中描 写飞蛾的句句：从飞蛾的身上我感悟到1、看拼音写词语；n z n zhu zhu ng d r
29、o 这些你都会吗？zhn h n zo t du 2、依据课文内容填空；虽然生命是短暂,但是,我们却可以让 表达出 ；于是,我下定决心,肯定要 ,决不让它 ,使自己活得更加 ；我可以 地 它,也可以 地 它；一切全由自己打算,我 对自己负责；3、小练习我信任通过这节课的学习,大家对生命有了更深刻的熟悉,内心肯定有很多话要说,你能有一、二句简洁的话写出自己的感受；五、作业设置：写出以下词语的反义词；娴熟（）洁净（）马虎（）美丽（）幸福（）深刻（）六、布置预习：（主要以下一节学案、预习内容为主）1、预习第 20 课 花的士气 2、要独立完成预习作业；七、自我反思：（本节课我的收成和疑问）（自我反思
30、老师可以写成当堂课的课后反思）19 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 长 宁 镇 中 心 学 校 学 案 设 计年级科目第 册主备老师组员：签字 _ 课题： 20 花的士气 学习目标： 1、熟悉 4 个生字 2、正确、流利、有感情地朗读课文；3、懂得作者对生命的感悟,树立无所恐惧的士气和信心；学习重点： 、懂得含义深刻的词句的意思,领悟作者语言的精妙；学习难点：懂得作者对生命的感悟,树立无所恐惧的士气和信心 学习方法： 自主学习合作沟通学具预备：工具书学时支配： 2 课时 同学学习过程一、前置学习：一震
31、齐刷刷光明夺目老师指导过程1、我能读准以下词语；这些你都知道了吗？孤寂乏味泛滥厘 M 遗憾神气十足拔地而起气势怦然傲然直立2、初读课文,课文讲了一件了什么事？老师指导过程二、学习导航（课本内容的学习）：1、检查导习 1、2 士气是一种决心,在困 难面前,她让我们擦开2、边读课文边画出表现作者情形变化的词语,联系上下文想 泪水,咬紧牙关,力争一想为什么会有这样的变化；3、完成下面的填空胜利；士气是一种气 魄,在困难面前,她让作者最初观察草地时,感到 ,由于 ；扒我们藐视一切,义无反 顾,勇往直前；士气是 一种胆识,在困难面 前,她让我们披荆斩 棘,所向披靡,以大无 畏气概笑对人生；开草后观察隐藏
32、着的小花时,感到 ,由于 ；离开维也纳前,感到 ,由于 ；观察花的原野时,感到 ,由于 ,体会到小花的气势时,心头 ,由于 ；4、把自己喜爱的部分多读几遍；20 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、课堂达标训练：我是识字小能手； p l m m ng mi 老师指导过程f n l n j m q这些你都会吗？ png r n x n d ng b d r q q shu shu 四、课堂小结：士气是一种决心,在困难面前,她让我们擦开泪水,咬紧牙关,力争胜利；士气是一种气势,在困难面前,她让我们藐视一切
33、,义无反顾,勇往直前；士气是一种胆识,在困难面前,她让我们披荆斩棘,所向披靡,以大无畏气概笑对人生；五、作业设置：我能写出以下词语的反义词或近义词；反义词扫兴 孤寂 广阔 壮丽 清晰 生疏 近义词乏味 傲然 气势 广阔 清晰 遗憾 六、布置预习1、预习第 21 课 乡下人家 2、通读课文,并划；诞生字词七、自我反思：21 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 长 宁 镇 中 心 学 校 学 案 设 计年级科目第 册主备老师组员：签字 _ 课题： 22 牧场之国 学习目标： 1、熟悉 8 个生字；2、有感情地
34、朗读课文,感受荷兰特殊的牧场风光之美； 3、体会作者生动的语言,摘抄自己喜爱的词句；学习重点： 体会诗词的内容 , 体会诗人的思想学习难点 明白诗词的内容,体会诗人所表达的情感 学习方法： 自主学习合作沟通 学具预备： 工具书学时支配： 2 课时 同学学习过程 老师指导过程一、前置学习：1、给多音字注音模 样畜 牧圆圈 模 范储 畜羊圈 2、说明以下词语；闲适得意：叫卖：检查导习 17 二、学习导航（课本内容的学习）：你有不懂得的地方吗？请 1 、板书课题；提出来吧；2、检查导习 17 沟通、合作、呈现3、有感情地朗读课文；4、我会用喜爱方式读自己喜爱的语段,仍能说从课文中明白到 了什么,己读
35、,同桌互读；三、课堂达标训练：3、我会写近反义词；近义词专心 仪态 端正 22 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 安闲 闲适得意 反义词端正 柔弱 老师信任这些你都能五、作业设置：1、依据意思写词语；做出来,清开动脑筋做一做（1）指表情举止、姿势风度端正庄重；（2）指闲适的样子,内心感到特别满意； （3）大声喊叫； （4）把一物嵌入另一物体内； ；2、荷兰是,也是3、拓展你能用几句话写一写“ 牧场之国” 荷兰给你的感受吧；4、认真朗读课文,作者为什么四次讲到这就是真正的荷兰？5、课文的主要内容是：6、作
36、者为什么四次讲“ 这就是真正的荷兰？”7、我会用喜爱方式读自己喜爱的语段,仍能说从课文中明白 到了什么,六、布置预习：（主要以下一节学案、预习内容为主）1、预习第 23 课 23 古诗词三首 2、学 22 牧场之国 碧绿草原黑白花牛成群骏马膘肥体壮绵羊猪群闲适得意晚霞满天牛羊休息七、自我反思：（本节课我的收成和疑问）（自我反思老师可以写成当堂课的课后反思）23 / 29 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 长 宁 镇 中 心 学 校 学 案 设 计年级科目第 册主备老师组员：签字 _ 课题： 22 牧场之国学习目标： 1、熟悉 7 个生字 , 会写 8 个生字 . 正确读写