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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案防震减灾主题班会教案 活动目标：通过活动使同学初步明白地震、火山、滑坡和泥石流灾难 的成因分布、危害及防备措施；初步明白地震、各种灾难之间的关联 性；活动预备：收集有关地震的相关材料；排练节目；课件制作等；活动过程：一、情境导入 说一说 世界各地的大地震, 给很多人民带来庞大的伤痛及缺失,你明白到了哪些地震学问？今日我们一起来明白地震是怎么产生的,遇到地震应当如何防护？二、活动过程 1、小组内相互沟通,明白地震的成因；2、同学出示搜集到的有关地震学问,相互沟通；3、初步明白各种地质灾难的关联性；各种地质灾难既具有各自形成、进展
2、、致灾的规律,各灾难之间以及它们与其他因素之间又有肯定的关联性；一个地域内的地质灾难可能有如干种,它们在成因上是有关联的； 例如,在一次灾难发生过程中,往往有一种原发性的主灾诱发其他灾难,例如,地震因毁坏生产和生活设施而成灾,同时造成地裂,并引发火灾,又由于人员伤亡和医疗 设施的破坏, 可能会引起疫病曼延等； 人类活动及其对自然环境施加 的影响,可以间接或直接诱发地质灾难；例如,人类对植被的破坏,名师归纳总结 使地表径流的水量和速度加大,是泥石流日趋频繁的重要缘由；人类第 1 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案大规模的工
3、程活动,造成滑坡等灾难的大事时有发生；4、地震发生时,如何进行个人防护？（1）假如你在室内,应就近躲到坚实的家具下,如写字台、牢固 的床、农村土的炕沿下,也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度 卫生间和厨房等处；留意不要躲到外墙窗下、电梯间,更不要跳楼；（2）假如你在教室里,要在老师指挥下快速抱头、闭眼、蹲到各 自的课桌下；地震一停,快速有秩序撤离,撤离时千万不要拥挤；（3）假如你在室外,要尽量远离狭窄街道、高大建筑、高烟囱、变压器、玻璃幕墙建筑、高架桥和存有危急品、易燃品的场院所；地 震停下后,为防止余震伤人,不要轻易跑回未倒塌的建筑物内；（4）假如你在百货商场,应就近隐藏在柱子或大型商品旁
4、,但要 尽量躲开玻璃柜；在楼上时,要看准机会逐步向底层转移；（5）假如你在工厂的车间里,应就近蹲在大型机床和设备旁边,但要留意离开电源、气源、火源等危急地点；（6）假如你在行驶的汽车、电车或火车内,应抓牢扶手,以免摔 伤、碰伤,同时要留意行李掉下来伤人；（7）无论在何处逃避,都要尽量用棉被、枕头、书包或其他软物 体爱护头部；假如正在使用明火,应快速把明火灭掉；5、地震防护演习；三、班会小结：说说你这节班会课有哪些收成？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案读书是一种提升自我的艺术杜泽玉“ 玉不琢不成器,
5、人不学不知道； ” 读书是一种学习的过程；一本书 有一个故事,一个故事表达一段人生,一段人生折射一个世界；“ 读 万卷书,行万里路” 说的正是这个道理；读诗使人高雅,读史使人明 智；读每一本书都会有不同的收成； “ 悬梁刺股” 、“ 萤窗映雪” ,自古 以来,勤奋读书, 提升自我是每一个人的毕生追求；读书是一种最优 雅的素养,能塑造人的精神,升华人的思想；读书是一种充实人生的艺术；没有书的人生就像空心的竹子一 样,空洞无物； 书本是人生最大的财宝；犹太人让孩子们亲吻涂有蜂 蜜的书本,是为了让他们记住：书本是甜的,要让甜美布满人生就要 读书；读书是一本人生最难得的存折,一点一滴地积存,你会发觉自
6、 己是世界上最富有的人；读书是一种感悟人生的艺术；读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸,读李白的诗使人领会官场的腐败,读鲁迅的文章使人认清社会的黑 暗,读巴金的文章使人感到将来的期望；每一本书都是一个伴侣,教 阅读书 会我们如何去看待人生； 读书是人生的一门最不缺少的功课,籍,感悟人生,助我们走好人生的每一步；书是灯,读书照亮了前面的路；书是桥,读书接通了彼此的岸；书是帆,读书推动了人生的船；读书是一门人生的艺术,由于读书,人生才更出色！读书,是好事；读大量的书,更值得赞扬；读书是一种享受生活的艺术；五柳先生“ 好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食”；当你枯燥郁闷,读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时
7、,读书能安静你的 心,让你看清前路；当你心情开心时,读书能让你发觉身边更多美好的事物,让你更加享受生活； 读书是一种最漂亮的享受；“ 书中自有黄金屋,书中自有颜如 玉；”一位叫亚克敦的英国人,他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图 书,而且每本书上都有着手迹； 读到这里是不是有一种佩服之意油然 而升；由于“ 有了书,就象鸟儿有了翅膀” 吗！然而,我们很简单忽视的是：有好书并不肯定能读好书；正如这 位亚克敦,虽然他零零碎碎地记住了不少学问,可当人家问他时,他 总是七拉八扯说不清晰； 这里的缘由只有一个, 那就是他不善长于读 书,而只会“ 依葫芦画瓢”；朱熹说过：“ 读书之法,在循序渐进,熟读而精思；
8、 ”所谓“ 循序渐进” ,就是学习、工作等根据肯定的步骤诼渐深化名师归纳总结 或提高；也就是说我们并不要求书有几千甚至几万,根本的目的在于第 3 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案对自己的书要层层深化, 点点把握,关键仍在于把握自己的读书速度；至于“ 熟读” ,顾名思义,就是要把自己看过的书在看,在看,看的 滚瓜烂熟,能活学活用；而“ 精思” 就是“ 循序渐进”,“ 熟读” 的 必定结果,也必定是读书的要决；有了细致、精练的思索才能更高一 层的懂得书所要讲的道理；由此可见,读书不在于多而在于是否读的精；象亚克敦,他徒有
9、万卷图书,而不会读,我们可以毫不徘徊地说：其实他一本书也没有 读完；现在的我们,这种“ 有书等于没书” 的现象是历历在目,也就是 不会读书；就说语文课本,大家都认为没什么看头；这样一来,把握 的学问也相对于较为肤浅；因此更何况是其他书呢？我们读书提倡：拳不离手,曲不离口；面对现在猛烈竞争的社会, 更需要我们的善读；对于书,只有善读,才能象蚕一样,吃进去的是桑叶,吐出来的 是丝；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案读书是人类进步的阶梯 杜泽玉午后手捧一本书,悄悄地品读书中的“ 黄金屋”、书中的“ 颜如
10、玉” ,总会觉得时间消逝的很快很快,好不闲适；读书对不同的人而 言有不同的见解,有人说： “ 读书是一种享受,我们可以在享受中得 到体会；” 有人说：“ 读书是一种体会,我们可以在享受中得到乐趣；”仍有人说：“ 读书是一种乐趣,我们可以在享受中得到学问；” 仁者见 仁,智者见智,总之,读书,给了我很多欢乐；读书是人类进步的阶梯,它可以引导我们奋力前进,更进一步；一本好书就像老师、家长, 在我们显现纰漏或者错误时,她都会帮忙我们指出错误, 并指引我们朝着正确的方向前进,是我们人生的指明灯,例如世上最宏大的促销员她教会我在工作途中脚踏实地、坚 持不懈的、布满信心的做好工作,帮忙自己走向胜利；多读好
11、书,会 使我们脱离庸俗, 脱离无知, 走到那里似乎都有一种属于书的幽香伴 随着我们,书香布满；有文化底韵的人,都会给人一种清爽的感觉,一种名贵的气质,只有多读健康有益的书,努力地学习,才能为自己 幸福的将来奠定良好的基础；读书更是人类的亲热伴侣；我们可以从书籍中品出欢乐的味道,有时也品出艰辛 品出人生的乐趣, 就像知心好友与你共享他的乐趣,的味道,好像一位友人向你诉他的忧愁；书,让我们体会出人生的酸 甜苦辣,生活中的柴米油盐之类的琐事；在读书的过程中,我们能培 养文化修养；如果常常地去讨论,去读,去摸索,便能从中心到地方找到新的学问点,正所谓“ 温故而知新”记住,就像刻在脑海里一样；,仍可以把
12、学问点都牢牢地读一本文学经典,诗情画意立即出现眼前：北朝民歌敕勒歌“ 天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊” 描画了北方大草原的广阔,牧 草丰富,牛羊成群的迷人风光；贺知章的咏柳 “ 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀” 通过赞扬柳树,进而赞扬春天,讴歌春的无限制造 力；孟浩然的春晓 “ 夜来风雨声,花落知多少” 就表现了大自然 的盎然春意和勃勃生气；王维的鹿柴 “ 返景入深林,复照青苔上”描画了鹿柴邻近的空山深林在傍晚时分的寂静景色 诗词们都能 让人陶冶情操,益人心智；读一本史书,一幕幕动人心弦的场面历历在目：“ 秦王扫六合” 、陈胜,吴广起义、 楚汉之争、汉武帝的大一统 它解开了紧锁历史 的密码,打
13、开尘封的史册,见证过往的兴盛和富强,发人深省；唐玄 宗说过：读史使人知兴替；在科技快速进展,社会飞速进步的今日,我们更应当多读书,读史书,从这些书中学习史实,明白事理,并跟名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案着老夫子一起吾日三省吾生；读一本古典小说,艺术性和思想性结合的情形在脑海中泛起狂 澜：罗贯中的三国演义描写了东汗末年和三国时期错综复杂的政 治与军事斗争；施耐庵的水浒传歌颂了农夫的斗争精神；吴成恩 的西游记赞颂了人民藐视封建统治、勇于抵抗的精神；曹雪芹的红楼梦揭示了封建社会必定崩溃的历史趋势,耐人寻味；读书,让我学到很多的道学问, 为人处事、个人修为、历史政治、科学奇迹等等；现在,我已参与工作,工作之余,我会捧上毕淑敏、郭敬明、泰戈尔等这些文人墨客的书渐渐的观赏；书中自有黄金屋, 书中自有颜如玉； 我从书中找到了我的黄金屋那就是欢乐；伴侣,你找到了什么呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页