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1、本文为Word版本，下载可编辑操作八年级上册英语的教学计划人教版 （工作方案）在我们的实际工作中是特别有用的，可以让我们能够仔细的去思索自己的岗位工作。这里给大家共享一些关于（八班级）上册英语的教学方案人教版，便利大家学习。 八班级上册英语的教学方案人教版1 一、指导思想 依据初二同学的生理和心理以及进展需求，英语课程的目的是：激发同学（学习英语）的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立学习英语的自信念;培育同学的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常沟通的力量，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采纳任务型语言教学
2、模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。 二、基本状况 经过一学期的学习，大部分同学学习目的明确，态度端正，把握了（英语学习）的一些基本（方法），能够乐观主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分同学没有把握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。同学的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，老师一方面应加强基础
3、学问的讲解和基本技能的训练，让同学把握词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要实行多种（措施），留意培育同学对英语的爱好;让同学把握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究力量。 三、教学内容和教学要求 初一下册共10个单元，加上复习单元1个。全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要把握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还
4、有selfcheck部分，供同学自我检测本单元所学的语言学问之用。它采纳“语言的输入同学的消化汲取同学的语言输出”为主线编排的。通过确定languageGoal，采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以同学为主体的思想。 本学期主要是连续培育同学对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，同时要求同学懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高同学的听、说、读、写的力量，使同学初步获得运用英语的力量，达到语言运用力量的迁移和拓展。 四、教学措施和方法 措施：1.培育学习爱好，引导同学把握正确的（学习方法）和策略，提高学习效率;2.发挥同学主体和老师主导作用;3.
5、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育同学开口说英语的士气和信念;4.引导同学实现语言的迁移，加强日常生活中（英语口语）的运用;5.鼓舞同学自主探究，合作探究，共同提高。6.加强听力训练，拟每天晚上课进行20分钟听力训练。 方法：合作探究教学：老师设计好导学案，同学自学争论。听说，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保基础学问过关 1、单词过关利用自习时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。 2、词组过关把学过的词组归纳，便利同学记忆。用词组（造句）和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。 3、句型过关组织同学结（对子），一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使同学能
6、熟能生巧。 八班级上册英语的教学方案人教版2 一、本学期的指导思想 在本学期的英语教学中，坚持英语课程标准中以下教学理念，面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神;整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和（文化）意识的进展为基础;突出同学主体，敬重个体差异;采纳活动途径，提倡体验参加，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为G
7、oodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、教材分析 这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要把握的基本词汇，并分为三个单元。Unit1部分是基本对话内容，Unit2部分是短文，主要是阅读训练。Unit3是扩展和综合的语言运用。 三、同学基本状况分析 我所任教的是七
8、班级1、2班英语，只有少部分同学的英语基础较好，取得了肯定的成果，大多数同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;没有养成良好的学习习惯，不能做好（课前预习）课后复习，不擅长发觉和（总结）语言规律，不留意学问的巩固和积累。 四、详细措施 1、每天背诵课文中的重点对话。目的：要求同学背诵并默写英语（句子），培育同学良好的英语语感。2、每天听写本节课中需要用到的重点生词，常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。3、仔细贯彻早晚读制度，充分发挥早晚读的黄金时间加强监督，保证读的效果。4、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小
9、转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。5、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。6、培育同学综合语言运用力量7、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 五、课时支配 第一周：Module1Lostandfound 其次周：Module2WhatcanIdo? 第三周：Module3Makingplans 第四周：Module4Lifeinfuture 第五周：Module5Shopping 第六周：Module6Aroundtown。 第七周：Module7Mypastlife 第八周：Module8Storytime 第九周：复习Module1Module
10、6 第十周：期中考试 第十一周：Module9Lifehistory 第十二周：Module10Aholidayjourney 第十三周：Module11Bodylanguage 第十四周：Module12Westernmusic 第十五周：Module9Module12 第十六周：RevisionModuleB 第十七周：全面复习， 第十八周：迎接期末考试 八班级上册英语的教学方案人教版3 一、本学期教学时间支配 本学期我校从x月x号正式开学，估计到x月x号左右进行期末测试，（训练）教学时间大约只有20周，在这期间还要进行期中测试，时间相对紧急。对本学期所要进行的训练教学进行了合理的支配，以
11、顺当完成本学期的训练教学工作。 在平常的训练教学中就必需抓好每一分每一秒的时间来进行训练教学，七班级的同学刚从学校升学，很少系统学习过英语，所进行的教学必定会很缓慢，要顺当的完成本学期任务有肯定的难度，要考好期末考试就更加不简单。 二、本学期训练教学内容 仁爱英语七班级上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。 三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看 语法学问点 1.一般疑问句及回答; 2.指示代词、人称代词、物主代词 3.名词复数的变化; 4.方位介词; 5.特别疑问句的构成、回答和对划线部分提问 6.实义
12、动词的第三人称单数及变化; 7.名词全部格; 8.一般现在时 9.时间表达法; 四、本学期将采纳的训练（教学方法） 英语的训练教学方法许多，各有优、缺点，我们可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人准备用下列方法对他们进行训练教学： 1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish); 英语究竟是一门语言，训练的是同学的听、说、读、写、译的综合力量，在教学的过程中需要对同学的听、说、读、写、译的力量进行许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对同学进行各种力量的训练。 2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish); 用英语
13、想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，肯定学不好。用英语思索就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标志。 3、背诵和多种练习结合 实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。 4、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法; 英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采纳同样的方法来进行训练教学，那么即使是再好的同学也不行能学好，再好的老师也不行能教好。因而，针对不同的内容采纳不同的教学方法是不行违反的。 八班级上册英语的
14、教学方案人教版4 一、指导思想 职校同学大部分英语基础都好差，大部分同学都对英语失去了星期、失去了信念，造成英语学习乐观性很低。此现象经过一学期的努力，虽有所改善，但这学期的重要任务仍是激发同学学习英语的爱好和乐观性，关心他们增加信念、克服困难，鼓舞同学学英语说英语。除了从思想上赐予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有方案的上好课。 二、教材分析 英语基础模块第三册及扩展模块都分十个教学单元两个复习单元。每单元都细心支配了各种活动任务，循序渐进，由简洁到简单。各个单元的话题都是特别贴切同学生活与学习的话题，并且把各种语言活动设置在真实的职业场景中。各种形式丰富的练习活动，对于训练同
15、学听书、说、读、写的力量特别有关心。 三、教学措施 由于同学基础水平差，因此在英语学习中应当侧重英语基础学问的学习。 首先，注意发音教学，加强语音教学的趣味性 语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆大有关心。选用英语歌曲、（名言）、（谜语）、（绕口令）以及小（故事）等等调动同学学习英语发音的乐观性，让同学在欢乐中学习，提高课堂效率。 其次，注意口语交际及过程评价。 在平常课堂中不断鼓舞同学。只要同学有一点点进步就应当提出表扬，鼓舞同学多开口，多乐观思索问题，让英语成为同学学习生活中的有用工具，让他们在学习和使用英语的过程中体验到轻松和胜利的欢乐。
16、 再次，教学和生活中留意因材施教。做到一视同仁，关怀同学。对其循循善诱，急躁训练。平常多与同学进行思想沟通。了解其思想动向，关怀同学学习和生活状况。 最终，采纳多种教学方法，理论实践相结合，有效地上好每一堂课。 八班级上册英语的教学方案人教版5 一、指导思想 同学在学校、学校已经接触过英语，但同学以前英语就不好，到了学校后段时期，大部分同学都对英语失去了星期、失去了信念，造成英语学习乐观性很低。所以，现阶段最重要的是激发同学学习英语的爱好和乐观性，关心他们增加信念、克服困难。除了从思想上赐予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有方案的上好课。 二、教材分析 本套英语基础模块第一册公分
17、十个单元，每单元都有导入、听说部分、语音部分、读写部分、语言运用、单元任务和（自我评价）部分。每一部分都细心支配了各种活动任务，循序渐进，由简洁到简单。各个单元的话题都是特别贴切同学生活与学习的话题，并且把各种语言活动设置在真实的职业场景中。各种形式丰富的练习活动，对于训练同学听书、说、读、写的力量特别有关心。 三、学情分析 本届高一新生英语水平参差不齐，有的有肯定的基础学问，有的同学就相当于零基础。许多同学字母还不能书写规范，语音有很多需要订正的地方。另外，同学在情感态度和学习策略方面还存在许多需要解决的问题。例如，许多同学对英语根本没有爱好;有的同学有肯定基础，很想学好英语，但是觉得特别困
18、难，不知从何下手，没有良好的学习习惯。 四、教学措施 由于同学基础水平差，甚至是零基础。在高一班级的英语学习中应当侧重英语基础学问的学习。对此我设定了以下措施： (一)注意发音教学，加强语音教学的趣味性 语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆大有关心。所以，老师如何讲解 48个音素的发音要领和发音比较，让同学把握发音规律，并且要采纳多种教学方法和充分利用多媒体，让同学感到英语学习的趣味性，增加教学效果，就显得尤为重要。还可以选用英语歌曲、名言、谜语、绕口令以及小故事等，让同学在欢乐中学习，提高课堂效率。 (二)注意口语交际运用 本课程是以训练同学
19、的听说力量，也就是口语交际力量运用为重点，所以，在教学中应当尽可能利用多媒体设备，创设真实的情景，让同学有更多的机会练习口语。同时，充分发挥以老师为主导，以同学为主体的指导原则。 (三)注意过程评价 在平常课堂中不断鼓舞同学。只要同学有一点点进步就应当提出表扬，鼓舞同学多开口，多乐观思索问题，让英语成为同学学习生活中的有用工具，让他们在学习和使用英语的过程中体验到轻松和胜利的欢乐。 (四)激发同学学习英语的爱好 常常选择一些经典的对话或短文让同学多读，同时选择一些简洁的名言让同学练习口语。在课堂上增加趣味性，选择一些同学感兴 趣的话题用英语表达，曾加一些图文并茂、生动好玩的内容。加强对同学学习英语的方法的指导，增加同学的自学力量。 第 12 页 共 12 页