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1、本文为Word版本，下载可编辑操作教师校本培训心得体会范文 老师角色是通过（训练）实践活动实现的。在训练实践活动中，老师通过与其他角色主要与同学互动，建立起肯定的关系，发挥着自己的角色功能。下面我给大家带来老师校本（培训心得）体会（范文），盼望能关心到大家! 老师校本培训（心得体会）范文）1 为了拓宽同学的视野，引进好的（教学（方法），提高课堂教学的教学效果，充分利用网上资源服务于教学，现对我一个多月校本培训工作做如下（总结）： 一、仔细参加校本培训 “国培”培训回来后，我结合我校的实际状况，严格根据“思旺一中老师信息技术培训（实施方案）”要求，每周周二下午课外活动期间参加学校组织的“Word
2、、E_cel、PowerPoint等基本操作学问和方法”的培训，使自己基本把握了信息技术学问和基本操作技巧，为了更好的完成信息技术网络考试，为其他老师下载了模拟试题，能利用课余时间进行自学，顺当完成了11月份的网络考试，效果明显。现在全校有80%以上的老师都能娴熟运用设备进行备课和组织课堂教学，并把握了“远程训练资源”的接收、下载、整理、运用，在课堂教学中充分发挥资源优势，体现自己的特色课。经过培训，自己能自己制作一些简洁的课件，在课堂教学中，运用多媒体开阔了同学的视野，活跃了气氛，提高了课堂效率。 二、充分利用空中课堂，发挥“远教”资源 在课堂中的作用作为学校的一名信息技术老师，对学校制定的
3、“远程训练资源课程表”，进行了严格管理，对所接收的资源准时进行整理和公示，并经过精挑细选刻录成盘，充分发挥老师的课堂运用率，极大的丰富了课堂教学。教学中以班级为单位严格根据课表进行上课，把所接收的资源充分利用到课堂当中，大大的提高了课堂效率，提高了教学质量。 三、充分发挥电子备课室的作用，服务于广阔师生 为电子备课室限度的服务学校教学，我利用学校的电子备课室提高自己制作和使用多媒体课件进行的教学的技能。充分利用网络资源优势，查找所需资料，与同事互（相学）习和沟通。开阔了事业，丰富了业余生活。 四、自我（反思）及案例 反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否
4、调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的;反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确把握了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，限度的调动了同学学习的乐观性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。 总之，训练资源是使之不完取之不竭的，为了提高我校的训练教学质量，它还将连续发挥它的作用。 老师校本培训心得体会范文2 本学期以来，没有轰动的大事，也没有令人突然亮眼的轨迹。平凡的生活赐予我的是更多的思索!在这一学期的时间里，我仔细进行着研修，从自己的训练教学中查找突破口，为了以
5、促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下： 一、学习方面： 1、学习时的导师。书籍是的养分品。作为一名老师更是离不开学习。只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的（渠道），让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型老师。在这学期里，我有方案的阅读了优秀是教出来的，苏霍姆林斯基的给老师的建议。让我无论是思想上还是班级管理方面受益匪浅，让我不断学习的同时，也熟悉到了自己的不足。每个孩子都是独特且不同的，不能用统一的标准来衡量，这是不科学，也是不行取的。苏霍姆林斯基说在学校各班级，我们非常留意培育同学学习。 假如阅读、书写、推论、观看和表达思想的这些力量在少年时期没有得到进展和提高
6、，那么同学的学习就要感到困难了。这一段话，给我以很大启示：放眼所教过的孩子，成果差的都有一个共同点：那就是阅读力量的欠缺。苏霍姆林斯基的建议让我恍然大悟，同时也让我明白了差的根本所在。 2、每月坚持写教学心得;每课必写教学反思。擅长积累总结训练教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的训练教学行为，对于好的做法积累（阅历），对于不好的做法准时反思准时改正。以此提高自己的训练教学水平。 二、教学方面： 1、课堂实践。在上课前，我会对教学方法进行广泛搜集，吸取精华应用到我的教学中。上课时能依据同学的实际反馈状况准时调控，面对全体同学，好、中、差兼顾，发挥同学的主体性，体现创新
7、精神。课后自行设计实践性强，尽可能提高同学综合力量的作业。如：依据课文内容续写坐井观天。课后，仔细批改作业，并力争做到面批，准时批，准时改，急躁给孩子讲解错题的缘由所在。 2、教学思想。在课改的课堂教学中，不断探究适合同学愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我留意学习其他老师的先进阅历，让同学在朗读中感悟，提高阅读力量。培育同学课堂上会静下心来思索的力量。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开头回答。这学期我在课堂上引导同学在这方面有所提高。、擅长总结自己在训练教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当同学的表率
8、。从小事中总结大道理，不断改进自己的训练方式。 三、努力方向： 1、多与同学谈心，知道孩子内心世界的想法。 2、多关爱学困生，树立起他们的学习信念。 3、多读书，读对训练教学游有用的书籍来丰富自己。 总之，这学期虽然自觉想了不少方法，下了不少功夫，但效果却并不是我抱负中的明显。我想只有在今后的实践中再接再厉，才能把工作做得更好一班级新入学的小孩子，需要更多的急躁、细心、关怀、爱心，我将不断的磨练自己，努力让自己再迈一个新台阶。 老师校本培训心得体会范文3 教学是老师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训老师的师德素养和训练教学业务力量，为提高学校训练工作质量奠定基础。本年度，学校从师
9、德训练、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、训练的艺术以及训练科研力量培育等诸多方面对全校老师进行了培训，现将我的参训体会小结如下： 在本年度的校本培训中，对老师的专业精神、专业态度、专业学问和力量等关系到老师专业进展的方方面面赐予了全方位关注，如老师的敬业精神、负责任的态度和成长目标等等。一般老师与专家的比较表明，老师的学问不仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题老师所需要的本体性学问、条件性学问、阅历性学问和背景性学问，都是在详细的训练实践中整合，而专家致力于某方面的讨论，见多识广，阅历丰富，可以给老师供应快速有效的关心。 通常某一类特地的老师培训对老师进行培训时，把老师当成
10、了同学，从基本的训练理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，由于每一位老师都有他的优点、特长，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。老师长期在学校任教，老师之间、校长与一般老师之间，每人的特长、短处彼此都非常了解。比如，年轻老师课堂阅历不足，不能很好地把握上课的进度、同学学习乐观性不能很好地调动等，校长、阅历丰富的中老年老师就可针对这些常规问题对青年老师进行有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来
11、”。学习是老师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代进展的需要而不致于落伍，老师尤其应当如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导老师学会学习，提高老师的实际动手力量，对老师们顺当实现“三年进展规划”大有裨益。 老师校本培训心得体会范文4 20_年我有机会参与了多次的老师培训，这些培训课程对我今后的教学工作有着重大影响和指导意义，各位专家的讲座给了我许多启示，让我受益匪浅，下面就是我在今年的培训中的一些总结。 一、在培训学习、沟通和反思中的熟悉与体会 通过远程网络培训学习，沟通和反思自己的教学实践，加深了学校新课程改革的熟悉。这次课程改革从讨论先进国家的基础训练阅历
12、动身，提出了以“三维目标”为核心的新课程理念，是一个着眼于21世纪中华民族在国际竞争、全面提初国民素养、强国富民的战略大计。熟悉到基础训练课程改革是一场训练思想、训练理论、训练内容、教学方法、训练评价、训练管理等全方位的深化改革，要求把课程标准、课程体制、课程内容、教材、课程的实施和评价等改革，全面的落实到全国学校校内和课堂，通过转变老师的教学方式，进而从根本上转变全国学校生的学习方式。这是一个划时代的系统工程，关系到一代人乃至国家的前途和命运，要完成这项系统工程既要靠各级政府和训练行政部门的大力支持，但只靠行政命令、下达方案、布置任务是不行能完成的，更要靠广阔老师的热忱投入和不懈的努力，还要
13、靠社会各界的理解和支持。作为身临这场课程改革一线的老师，深感责任重大。 二、培训中的粗浅思索 建设专业化素养优良的语文老师队伍是深化语文课程改革的关键。 学校新课程改革的主战场在学校，而这个主战场的前沿在课堂。因此，投身于学校新课程改革的专家、教授、学者和一线老师敏锐的观看和意识到课堂是学校中最小的细胞，学校中最基本的单位，但正是这个细胞和单位承载着新课程的全部盼望。因此，“关注课堂，走进课改”是课程改革的重头戏，“重识课堂，透 视课堂，讨论课堂，变革课堂”是关注课堂的基本方法。打算课堂命运的是一线老师的专业化素养。 当前的难题，既不行能全面引进，也不行能全面更换，只能从现有的学校语文老师队伍
14、经培训、学习、沟通、提初后演化而来。 首先，通过远程网络培训使广阔一线老师认清学校课程改革的形势，使每一位老师能够从国家和民族利益动身，从时代进展的要求动身，树立学校新课程改革的责任感、紧迫感和使命感，要以满腔的热 情和训练科学讨论的姿势，乐观投身于这场史无前例的学校新课程改革之中，结合训练学、心理学的理论，深化学习理解学校语文课程标准中的理念，转变训练观念并在自己的训练教学实践中不断沟通、创新和提初。 其次，学校要为老师的专业化进展供应良好的环境和条件。民主、公平、自由、团结、和谐的学校学术氛围;提倡崇尚学术，追求卓越的学术思想。鼓舞老师钻研业务并在自己的训练教学实践中大胆创新、立志成为训练
15、教学的学术专家。只有老师树立了崇尚学术，追求卓越的学术思想，才能在民主、公平、自由、团结、和谐的的环境中，抛弃功利思想，静下心来潜心钻研业务，完成自己的专业化成长道路。 第三，加强老师间的学术沟通，重点培训和全员培训相结合。开展学校新课程改革的学术沟通活动，尤其要加强学校教研组、班级备课组等组织的专业学术研讨，促进老师间的相互沟通。思想上的沟通不同于物与物的交换，两人各有一个苹果，相互交换每人还是一个苹果，假如两人各有一个思想，相互交换、沟通的结果，将使每个人产生两个或更多的思想。重点培育自己的名 师，使他们常常走出去，开拓视野，增长见识，跟上时代进展的脉搏与时俱进，取经回来带动一片。同时，把
16、外校的名 师请进来，传经送宝，举办专题讲座，全员培训本校老师。 第四，充分利用现代网络信息平台，开展广泛的合作与沟通。这次网络远程培训中，通过专家讲座、案例分析、在线沟通、经典剖析、名家点评，让我们真正对新课程改革有了较深的熟悉，为我们实施新课程改革奠定了坚实的基础。多媒体网络数字技术的飞速进展和普及，不但为广阔的一线老师供应了学习沟通的信息大平台，更为顺当实施学校新课程改革供应了技术保障。我们要在自己的教学实践中充分利用好这一便利的条件，开展范围广泛的合作与沟通。 第五，老师自己还要树雄心。要有争当名 师的雄心，在自己的训练教学实践中不断的学习专业学问和训练教学理论，走老师专业化进展道路。多
17、年来，本人潜心于学校语文教学及其讨论，仔细研读语文通报、中学语文教学参考、语文老师、语文教学探讨、中学语文等刊物。从我的经受中，我得出的结论是老师专业素养的提初主要靠老师对自己从事的专业的满腔热忱和不懈努力。 老师校本培训心得体会范文5 _学年度，我们学校校本培训工作在区文教体局指导下，以深化开展“学校老师第三轮连续训练培训”为契机，连续以课程改革和全面推动素养训练为中心任务，多渠道加强老师的业务指导和培训，将老师的观念的转变，理念的提升贯彻于培训的全过程。坚持在学习中实践，在实践中讨论，在讨论中反思。初步构建了将理念的引领与教学行为的跟进有机结合的校本培训模式。主要做法有以下几点： 一、成立
18、领导小组，形成校本培训机制 学校领导高度重视校本培训工作，成立了以李少宝校长为组长的“校本培训工作领导小组”。领导小组组织老师仔细学习了安徽省_年中学校老师连续训练实施方案，做好宣扬发动工作。为了切实抓好校本培训管理工作，教育处设置一名专职主任负责，由学科教研组组织牵头，布置校本培训详细内容，定期进行培训学习。为做到培训管理规范化，指派专人负责，建立了老师个人培训档案。我校校本培训有组织、有方案、有方案，制度健全，构建了以现代训练信息技术为核心，以假日学习为依托的校本培训模式;形成了集中培训、个人自学、教研培训有机结合的连续训练运行机制。 二、制定方案，推动校本培训进程 1、我校从_年5月开头
19、启动黄泥岗中心学校_年度老师全员培训“备好课”专题学习指导方案。由各学校学科负责人组织，进行新课标学习，熟识教材学问体系、研读教参和相关的训练教学资料。学科负责人将备课内容安排到人，确定主备人。主备人首先进行个人初备，拟出具体的草案。各学科在集体备课的基础上，根据肯定时间进行集中研讨。（一班级语文）和数学为每周二下午，（二班级语文）和数学为每周三下午。集中研讨时，各主备人依据确定的内容进行周前备课，并在集中研讨的前一周星期五，将教案上交到教育处，进行复印，确保参加老师人手一份。集中研讨由学科负责人组织支配，主备人首先进行说课，其他老师对主备人的说课和草案进行补充、争论。学科负责人对研讨过程，做
20、好具体、完整的记录。主备老师将草案和定案稿，上报教育处，进行集中评议。 2、对老师的自主共性化学习，我们要求每位老师都依据自身的特点自主选择学习内容，并制定（学习方案）。再由学科组对每位老师提出详细要求。 3、在老师共性化学习的基础上，我们还鼓舞老师之间合作和相互学习。通过正式和非正式的学习过程，如老师之间的相互听课，相互交谈，从中反思教学过程，沟通教学阅历;学科组为组织老师相互学习，利用课余时间，进行教案设计沟通，进行案例分析和教学反思，促进了老师共同提高。 4、本学期，我校实行了“周听课制”，即每周支配2位老师上示范课，其余老师可自主听课，并仔细记录听课笔记10次以上。每周五进行沟通、争论
21、和总结。 5、我校在教学常规管理上加大了力度。教育处进行随堂听课，不定时检查老师的备课、上课和作业批改状况。语、数教研组长常常深化各班听课，评课，参加各班级的教学研讨活动，校长亲自率队组织检查各校的教学常规和各项制度的落实状况，要求老师在备课、上课，作业布置、批改、辅导等工作中严格根据常规要求实施。本学期已组织教学常规检查3次，并将检查结果通报全镇各校，有利地促进了常规教学各项制度的实施。 6、我们组织了全镇老师参加的备课力量考核活动。由老师自主选择备课科目，学校依据实际划分研讨小组(24人)，同时备同一课题。活动严格要求：现场抽题，在规定的时间内独立完成一份完整具体的教学设计。 7、本学期，
22、我们按方案组织了全镇学校老师参与了“一日教研活动”，凌先莉、张园园、宋芳、方克宇等年轻老师展现了（六班级语文）、（作文）指导）、英语等公开课4节。通过上课、说课、评课，充分挖掘公开课中的闪光点和存在的不足。老师们结合自己的教学实际，扬长避短，促使自己在以后的教学中，提高课堂教学力量，形成课堂教学特色，锤炼课堂教学艺术。 8、我们多方制造机会，让老师多接触，多学习。乐观组织老师参与市、区及组织的各类观摩、培训等教研活动。先后选派年轻老师张园园、凌先莉到南京参与全国课改苏教版学校语文其次届课堂教学大赛观摩学习，选派张家芳等老师到马鞍山、上海参与英语教学听课学习，选派童春迎、张园园、凌先莉、王丽萍、
23、宋芳等老师到合肥参与作文教学观摩课学习。派出学习老师把当前教学新理念、新信息通过上汇报课、开讲座等不同形式传递给本校老师，老师们的训练观念进一步得到了更新。同时，我们乐观参与上级组织的各种课堂教学、教学设计等竞赛，宋芳老师参与区级学校语文优质课大赛获二等奖，王宝殿说课，喻秀敏、王德琴、张勇等老师的教学设计分别获区级一、二等奖，副校长童春迎的作文设计获市级二等奖。 三、开展论文沟通，争做讨论型老师 近年来，我校领导教研意识强，带头参与教学讨论。中心学校校长李少宝的论文，学校数学教学中如何运用生活阅历解决数学问题在cn刊物上发表，关注留守（儿童）的训练和管理刊登在滁州日报上。副校长童春迎论文“听”
24、同样重要一节阅读课引起的思索获安徽省教学论文二等奖。在领导的带动下，老师的科研意识、科研力量有了显著提高。广阔老师结合训练教学实践，撰写了大量的教学随感、案例分析。有多名老师参与了市、区级教学论文评比活动并获奖，有20篇老师论文在cn刊物上发表。 四、加强课题讨论，提升教研水平 我校高度重视课题讨论工作。_年9月启动农村学校如何提高学校生作文写作力量专题讨论工作。中心学校成立了以校长为组长课题讨论领导小组，制定了课题讨论方案和方案。详细做法是： 1、明确讨论内容： 我校确定课题内容是：将从转变农村同学作文与生活相脱离的现状为主，探究如何挖掘农村习作资源，从而解放同学作文观念，丰富其写作内容，充
25、实其语言储备，进而提高同学作文水平。 2、实行有效（措施）： 组织老师学习有关作文教学的书籍，加强理论基础。 学校购置教学设备，为科研活动的开展供应物质上的保障。 开展问卷调查活动，充分了解我校同学作文水平低下的缘由，做到讨论有的放矢。 组织力气通过多种途径搜集习作资源。 进行师资培训，加强老师自身修养，提高科研力量，促进老师向科研型转变。 通过问卷调查、同学座谈、老师座谈的形式，明确讨论的详细内容，写出分析（报告）。 鼓舞同学熟悉农村、喜爱农村、融入农村。通过（日记）、知心话等活动，鼓舞同学观看农村生活，教给观看方法，养成随见随记的习惯。 为同学购买读物，并充分利用学校阅览室，鼓舞同学购买课外读物，班内传阅，开展多种活动，加强同学学问积累。 第 15 页 共 15 页