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1、本文为Word版本，下载可编辑操作英语老师教学计划参考文本20 （工作方案）在我们的实际工作中是特别有用的，可以让我们能够仔细的去思索自己的岗位工作。从广义上讲，在工作的方方面面都会涉及到工作方案，下面是我为大家整理的英语老师教学方案参考文本20，喜爱可以共享一下哟! 英语老师教学方案1 一、指导思想 职校同学大部分英语基础都好差，大部分同学都对英语失去了星期、失去了信念，造成（英语学习）乐观性很低。此现象经过一学期的努力，虽有所改善，但这学期的重要任务仍是激发同学（学习英语）的爱好和乐观性，关心他们增加信念、克服困难，鼓舞同学学英语说英语。除了从思想上赐予引导之外，在教学上，有针对性、目的性
2、、有系统、有方案的上好课。 二、教材分析 英语基础模块第三册及扩展模块都分十个教学单元两个复习单元。每单元都细心支配了各种活动任务，循序渐进，由简洁到简单。各个单元的话题都是特别贴切同学生活与学习的话题，并且把各种语言活动设置在真实的职业场景中。各种形式丰富的练习活动，对于训练同学听书、说、读、写的力量特别有关心。 三、教学（措施） 由于同学基础水平差，因此在英语学习中应当侧重英语基础学问的学习。 首先，注意发音教学，加强语音教学的趣味性 语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆大有关心。选用英语歌曲、（名言）、（谜语）、（绕口令）以及小（故事）等
3、等调动同学学习英语发音的乐观性，让同学在欢乐中学习，提高课堂效率。 其次，注意口语交际及过程评价。 在平常课堂中不断鼓舞同学。只要同学有一点点进步就应当提出表扬，鼓舞同学多开口，多乐观思索问题，让英语成为同学学习生活中的有用工具，让他们在学习和使用英语的过程中体验到轻松和胜利的欢乐。 再次，教学和生活中留意因材施教。做到一视同仁，关怀同学。对其循循善诱，急躁（训练）。平常多与同学进行思想沟通。了解其思想动向，关怀同学学习和生活状况。 最终，采纳多种（教学（方法），理论实践相结合，有效地上好每一堂课。 英语老师教学方案2 一、同学基本状况分析 初一新生思维灵敏，活泼好动，勤学好问。有些同学越学越
4、有爱好，乐观性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要实行有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。 二、目的要求 1、依据同学的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让同学运用所学语言开展活动。 2、本学期要着重留意培育同学良好的学习习惯(包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯)，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开。还要注意培育同学的自学力量，在以前的基础上，指导及鼓舞他们多使用工具书。 3、从同学实际动身，充分发挥同学的主体作用，进一步加强对同学的学法指导。 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技
5、术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注意培育同学直接用英语表达思想的力量，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5、仔细钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的.同学年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。 三、详细措施 总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。对于成果较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的关心促其进步。 1、在课堂上体现学问的梯度，扩大照看面。 2、引导同学找出适合自己的（学习方法），把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习
6、惯。 3、实施“一帮一”活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成状况和背诵状况。 4、建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监督同学听磁带、读课文。 5、每天利用固定时间进行阅读训练，使同学能尽快把握阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高同学把握语言学问的力量。 英语老师教学方案3 一、指导思想 同学在学校、学校已经接触过英语，但同学以前英语就不好，到了学校后段时期，大部分同学都对英语失去了星期、失去了信念，造成英语学习乐观性很低。所以，现阶段最重要的是激发同学学习英语的爱好和乐观性，关心他们增加信念、克服困难。除了从思想
7、上赐予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有方案的上好课。 二、教材分析 本套英语基础模块第一册公分十个单元，每单元都有导入、听说部分、语音部分、读写部分、语言运用、单元任务和（自我评价）部分。每一部分都细心支配了各种活动任务，循序渐进，由简洁到简单。各个单元的话题都是特别贴切同学生活与学习的话题，并且把各种语言活动设置在真实的职业场景中。各种形式丰富的练习活动，对于训练同学听书、说、读、写的力量特别有关心。 三、学情分析 本届高一新生英语水平参差不齐，有的有肯定的基础学问，有的同学就相当于零基础。许多同学字母还不能书写规范，语音有很多需要订正的地方。另外，同学在情感态度和学习策略方
8、面还存在许多需要解决的问题。例如，许多同学对英语根本没有爱好;有的同学有肯定基础，很想学好英语，但是觉得特别困难，不知从何下手，没有良好的学习习惯。 四、教学措施 由于同学基础水平差，甚至是零基础。在高一班级的英语学习中应当侧重英语基础学问的学习。对此我设定了以下措施： (一)注意发音教学，加强语音教学的趣味性 语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆大有关心。所以，老师如何讲解 48个音素的发音要领和发音比较，让同学把握发音规律，并且要采纳多种教学方法和充分利用多媒体，让同学感到英语学习的趣味性，增加教学效果，就显得尤为重要。还可以选用英语歌曲、
9、名言、谜语、绕口令以及小故事等，让同学在欢乐中学习，提高课堂效率。 (二)注意口语交际运用 本课程是以训练同学的听说力量，也就是口语交际力量运用为重点，所以，在教学中应当尽可能利用多媒体设备，创设真实的情景，让同学有更多的机会练习口语。同时，充分发挥以老师为主导，以同学为主体的指导原则。 (三)注意过程评价 在平常课堂中不断鼓舞同学。只要同学有一点点进步就应当提出表扬，鼓舞同学多开口，多乐观思索问题，让英语成为同学学习生活中的有用工具，让他们在学习和使用英语的过程中体验到轻松和胜利的欢乐。 (四)激发同学学习英语的爱好 常常选择一些经典的对话或短文让同学多读，同时选择一些简洁的名言让同学练习口
10、语。在课堂上增加趣味性，选择一些同学感兴 趣的话题用英语表达，曾加一些图文并茂、生动好玩的内容。加强对同学学习英语的方法的指导，增加同学的自学力量。 (五)教学和生活中留意因材施教。做到一视同仁，关怀同学。对其循循善诱，急躁训练。 (六)平常多与同学进行思想沟通。了解其思想动向，关怀同学学习和生活状况。 (七)团结协作，共同进步。老师之间互（相学）习，做好自己的教学工作。 英语老师教学方案4 一、以“趣味英语”导入，上好第一节课。 多年同学，让我深刻体会到再好玩的课程，假如老师只是一味照本宣科，再大的乐观性都会被打击，渐渐提不起上课的精神。特殊是职校同学，本身基础薄弱，会选择读职校，多数是不情
11、愿学习的同学。因此，上好第一课很重要。英语并不全枯燥乏味，需要死记硬背，通过深化讨论教材，平淡的单词（句子）可以趣味化，以此吸引同学的留意力，多以趣味（英语单词）、趣味英语嬉戏的形式，让同学在开心的学习氛围中汲取消化学问点。 二、结合同学实际状况，合理利用教材组织课堂教学。 依据中职英语教学大纲规定，结合同学实际状况，合理增删教授学问。这一学期的教材内容主要包含八个方面：学校生活、 幻想、（爱好）、友情、运动、幸福、爱以及训练，教学开展将紧扣这八个方面，同时突出“幼教”专业特色，重点培育并巩固同学的英语专业基础学问，为同学的幼师英语打好基础。 三、实行敏捷的教学模式，努力提高课堂教学质量。 针
12、对中职同学奇怪心强、精力充足、动手力量强的特点，创设符合他们心理认知水平的模拟生活实际的教学情境，采纳敏捷多样的教学手段和方法，开展丰富多彩的教学活动，激发同学的学习爱好和动力。转变死板的“老师教同学听”的教学模式，让同学乐观参加到教学当中来，从而提高课堂教学质量。 四、以指导为主，对同学的表现赐予准时确定。 不管是爱读书，还是不爱读书的同学，他们都盼望得到别人的确定。在接下来的教学过程当中，我会努力去发觉同学的特长，准时表扬鼓舞他们，调动他们的乐观性。同时，不一味解答同学的疑问，多指引他们方向，让他们自己去找出答案，更深刻地把握学问。 在努力提高课堂教学质量的同时，我将乐观拓展自己与同学的视
13、野，注意同学的全面进展，把微笑带进课堂，急躁对待每一个同学。在今后的工作中，我会不断努力提高自己的综合素养及业务水平，争取成为一名优秀老师。 英语老师教学方案5 一、本学期本学科的教学目的与详细要求： (一)教学目的 主要是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育同学肯定的语感和良好的语音、语调，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量。同时，培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。适当介绍中西（文化），培育同学爱国主义精神，增加世界意识，为同学进一步学习奠定良好的基础。 (二)详细要求 1、能听懂、会话12组会话，并
14、能进行简洁的沟通。 2、能听说认读60个单词和听、说、读、写61个单词和24个句子并简洁运用。 3、能听做6个“TPR”活动。 4、能听说吟唱8首歌谣。 5、能了解6项简洁的中西方文化学问。 二、同学基本状况分析： 六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。本班同学适合做些单一的题目，对于活的题目他们会觉得困难。另外有个别同学的学习基础不好，加上学习习惯差，以致于学习成果始终上不去。所以在今后的教学中，老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正（学习态度），把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。英语默写一块始终是
15、六班级同学的弱项，而想提高学习成果，肯定要保证同学的默写质量。在今后的教学中，可以对默写一块做一些强调，并且在提高同学的学习乐观性中多增加一些鼓舞。那些默写有困难的同学，也能渐渐的跟上。加上本学期的学习任务较重，难度较大，学习时间很紧急，需要利用课余时间给后进生进行辅导。 三、提高教学质量的主要措施： 针对上述状况，我主要从培育同学学习英语的爱好，激发同学参加热忱入手，打好学习英语的基础。采纳情境学习的方法，注意在情景中学习和运用对话，培育交际力量。恰当地采纳语言表演的方式，促进同学主动的仿照。包括语言示范性表演，语言巩固性表演，语言的制造性表演。 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培育同学拼读音标的力量，确保同学自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 5、提高同学的学问储量，在学习新知时，适当复习一下以前学过的学问，加深印象。 6、加强对学习困难同学的辅导。 第 10 页 共 10 页