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1、本文为Word版本，下载可编辑操作生物教师教学计划五篇格式 依据自己的实际状况，比如工作职责，确定一下工作目标，这样就可以有针对性的明确自己的（工作方案），可以先确定一个总的方向，在按时间分段完成。以下是我整理的生物老师教学方案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 生物老师教学方案1 一、教学目的要求 (一)要求同学比较系统地把握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的基础学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。 (二)通过生物学基础学问的学习，使同学受到辩证唯物主义和爱国主义思想的（训练），以及形成爱护环境的意识。 (三)要求同学了解高倍显微
2、镜的基本结构及能把握使用高倍显微镜，做简洁的生物试验等的基本技能。 (四)培育同学自同学物学。 使同学养成（课前预习）、自学的习惯，培育同学的自学力量，把握学问的力量，观看动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的力量，分析和解释一些生物现象的初步力量，并且能留心观看生活中的生物现象。 二、确定教学内容的原则 (一)从同学今后进一步学习和进入社会的需要动身，仔细选取生物学基础学问：选取生物的结构和生理的学问。结构学问是理解生理学问的基础。生理学问是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础学问。因此，必需重视选取形态结构和生理的学问，并且处理好两者之间的侧重点。 (二)选取生物学基础学问，必需做
3、到理论亲密联系实际。 1、选取生物学基础学问，要亲密联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学学问，要使同学知道生物与生产的关系非常亲密，应当利用和改造有益的生物，防除有害的生物。 2、要亲密联系各地的自然实际。由于我国幅员广阔，各地的生物种类有很大差别。因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必需尽可能是各地比较常见的，以便同学可以直接观看到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。 3、注意同学的自主试验及探究力量，培育同学的实践力量、自主学习的力量及团结与互助的精神。 三、详细的实施要求 1、依据不同的教学内容，不同的同学状况，备好每一堂课，并准
4、时写好教案。 2、仔细、有效地上好每一堂课。 3、准时布置同学的作业，并且准时收取、批改、发放作业。 4、按时下班进行辅导。 5、命好每次课前小测的题目，准时进行课前小测，并进行批改。 6、若支配月考或期中、期末考时，仔细命好测试题。 7、每节课后需要仔细（反思），吸取（阅历）教训。 由于自己身为新老师，所以在教学方面会存在不少的不足之处，因次需要不断地向有阅历的老师请教、学习。备课时要清晰每节课的重难点以及基本的考点，要多听课，并准时汲取。 四、对于同学的学习提出简洁的要求 1、上课仔细听课，勤做笔记; 2、多做练习，独立思索，不抄作业; 3、留意归纳，多提出问题; 4、试验课做好课前预习，
5、写预习（报告）; 5、做好课前预习，课后复习。 生物老师教学方案2 一、同学现有学习状况(基础技能、力量进展等)分析 通过上期的生物教学，同学对生物学科的学习爱好有较大的改善，具备肯定的学习技能，对基础学问把握较牢，其中有一批学习较优秀的同学，需要加强指导和培训，可望取得突出的成果。但有的同学基础学问把握不坚固，后进面还较大，试验和学习的习惯较差，应对这些同学多关怀、多指导、多督促，鼓舞他们树立信念，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让同学的力量和共性得到充分的进展、综合素养得到提高。 二、教材内容分析 依据新的课改要求与生物课程标准的要求和同学实际，本期的教学内容：主要是学习第四单元“生物
6、圈中的人”，从第一章“人的由来”到第七章“人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和试验。其中其次章到第六章是教学重点和难点;而第四章和第五章是是社会争论和考试的（热点）。通过教学改革落实“双基”，进展力量，让同学在学问、力量、情感和观念等方面得到全面进展。 三、教学资源的开发 教学资源应当是教学中有利于教学的物力、财力、人力等因素，同时也包括一些同学等的非智力因素、老师的道德修养、教学过程中的师生关系、教学模式的因素。对这些因素的有效的开发利用，可以促进我们的有效教学，提高我们教学的效果，也为建设开放而有活力的生物课程供应了有力的保障。在开发利用教学资源过程中，不管运用什么（方法），的目的是
7、为了教学，为了同学的力量进展。应多利用互联网络、图书资料、影音文件等多充实生物课堂，让课堂变得高效 四、教学目标 在新课标下，我们要实现的是： (1)同学获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。 (2)同学初步具有生物学操作的基本技能、肯定的科学探究和实践力量，养成科学思维的习惯。 (3)同学能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感态度价值观。 (4)初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。 (5)通过生物的学习，把握生物学问，树立科学的世界观和生态观，促进同学力量进展和科学素养的形成和进
8、展。同学能将生物学问运用到日常生活当中。 五、详细（措施） 1、仔细钻研生物课标要求标和教材内容，搞好教学设计，抓好教学落实，每月一次月考(单元测试)，每周一套练习并准时抽查登记反馈调整。 2、坚持启发式教学，正确处理好“双主”关系，课堂教学注意师生互动，追求和谐，注意师生沟通与信息反馈，给同学的学习制造好条件和学习氛围。 3、充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥同学潜能，把握（学习方法），全面进展同学素养。 4、通过抓好教学落实，课前预习、课后复习和归纳小结，培育和提高同学的自学力量。 生物老师教学方案3 一、指导
9、思想 本学期，我们将连续以社会主义核心价值观为指导，以基础训练课程改革为中心，以训练科研为引领，仔细落实学校教务处和教科室的工作方案，整合教研力气，创新教学方式，进一步加强课堂教学的探究，加强提高教学质量的讨论，加强训练科研工作的开展，大力促进本学科组训练教学质量的提高和自身研讨力气的提升。 二、本学期科组教研活动重点 1、抓好课堂质量，提高课堂效率，重视基础学问的教学和落实。 2、乐观开展相互听课活动，促进相互沟通，加强互（相学）习的氛围，提升老师的教学力量。 3、连续开展课堂研讨活动，研讨不同的课型和教法。 4、全身心投入初二中考备考工作，提高备考的质量和针对性，提高生物科高考成果。 三、
10、工作措施 1、仔细抓好教学常规，提高教学质量 (1)科组和各备课组开学前要制定好教学方案和备课组方案，学期教学活动根据方案进行，结合本科组、本备课组的实际，对比学校教学常规，找出薄弱环节，制定整改措施，力求做出成效。 (2)深化钻研课程标准、考纲和教材，仔细备好每一节课，上好每一节课。备课本的书写要符合学校的要求(三维目标、重点、难点、练习、教后记、教学反思等)，教案做到一课一案，上课前写好，要随时经得起学校检查(每学月进行一次不定期查检，本学期备课组长还要随机抽查老师的备课本和听课本)。 (3)本学期重点抓紧抓好备课组的建设工作，充分发挥备课组的教学核心作用，做到既有质又有量。备课组要依据班
11、级的教材特点和同学的接受力量，支配好教学方案，落实提高教学质量的措施，把培育同学的学习力量放在首位。在备课活动中做到“一有、二定、三备、四统一”。“一有”是指集体备课时有记录(备课记录要仔细填写，准时缴交);“二定”是指定时间、定中心发言人(备课的时间至少每周一次，并保证有一小时以上，中心发言人细心组织好本次的备课活动，保证内容充实，有实效);“三备”是指备教材、备同学、备教法。“四统一”是指教学内容统一、教学进度统一、印发资料统一、测试目标要求统一。 (4)加强备课组内听课评课活动，发挥每位老师的教研力量。在听课活动中肯定要落实好评课环节，做好对上课者的指导工作或提出自己的观点，达到相互促进
12、，相互学习的目的。 2、提高备课组的电子备课质量 电子教案备课的目的是为了提高教学质量，提高教学效率。要求老师在钻研教材、分析同学学习状况等的基础上进行备课，将先进教学理念与（教学方法）融入教案中，体现老师的教学风格。要依据教学内容选取适当的教学资源，克服对教学参考的过分依靠，反对机械照搬。教案必需有：三维教学目标、教学重难点、教学预备(包括网络资源的运用)、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思。 3、乐观开展探究型教学活动，提高老师教研水平 每位老师在一学年里至少上一节公开课或讲座。上课的类型可以多种多样，可以是讲评课、复习课、讲授新课或是备考讲座等多种形式。目的是使授
13、课老师的教研教学水平得到提高，又可以使科组老师之间相互学习，取长补短。 生物老师教学方案4 一、教学目标 培育同学学习生物科学和技术的基础学问，了解这些学问在生活社会进展中的应用;提高对科学和探究未知的爱好;具有较强的生物学试验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的力量，初步了解与生物科学相关的应用领域，为连续学习和走向社会做好必要的预备。养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增加爱国主义情感和社会责任感。 二、教材分析 人教版高中课程标准试验教科书第一册(必修)，包括生命的物质基础;生命的基本单位细胞;生物的新陈代谢;生物的生殖和发育这几部分。学期的内容主要包括细胞的分子组成，细胞的结构
14、，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、年轻和凋亡五部分。详细内容分析： 1、本部分内容是以细胞为主线，其中细胞学说建立过程以及细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。 2、组成细胞的蛋白质、核酸、糖类、脂质等有机物的结构和功能，以及水和无机盐的作用，这些是后续学习的基础。在本部分内容中，蛋白质和糖类是重点内容，教学中要重点突出。 3、在教学时，细胞呼吸和光合作用既是重点又是难点，而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学学问相互渗透，结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。有关光合作用和细胞呼吸的过程，教学时不要过深、过难。 4、细胞有丝分
15、裂的过程及特征是这部分内容的重点。同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。 三、教学重点与难点 细胞的分裂、分化、年轻和凋亡，既是前面所学细胞内容的延长，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的缘由等内容是教学重点。包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础学问。教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐进展。 四、同学状况汇总 1、在教学过程中，就不行避开的要对与高中课程连接紧密的学校学问作适当补充。 2、现在的教材为了体现课程理念，要同学主动
16、从教材外的资源中猎取学问，如网络、教材光盘等，对于农村孩子来说条件所限，就不得不依靠老师从课堂中得到补充。切实关注同学的状况，准时做出策略。 五、教学措施 1、敏捷机动地采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。并且注意与生活实际、社会进展和生物科学新成果相联系。 2、发挥同学学习的主观能动性，变同学为学习的真正仆人，用讨论性学习、探讨性学习的方法， 3、细心设计导语;运用生动的语言;加强情感训练;细心诱导、强化教学。深化学习有关的训练理论和转变训练观念，在继承传统训练优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 4、供应相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从同学
17、的生活阅历、经受中提出探究性的问题; 5、乐观参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 6、从社会关注的与生物学有关的热点问题切入。在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。 7、重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。使自己的教学思路更加清楚明白。 生物老师教学方案5 一、教学目的要求 (一)要求同学比较系统地把握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗
18、传和变异等方面的基础学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。 (二)通过生物学基础学问的学习，使同学受到辩证唯物主义和爱国主义思想的训练，以及形成爱护环境的意识。 (三)要求同学了解高倍显微镜的基本结构及能把握使用高倍显微镜，做简洁的生物试验等的基本技能。 (四)培育同学自同学物学 使同学养成课前预习、自学的习惯，培育同学的自学力量，把握学问的力量，观看动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的力量，分析和解释一些生物现象的初步力量，并且能留心观看生活中的生物现象。 二、确定教学内容的原则 (一)从同学今后进一步学习和进入社会的需要动身，仔细选取生物学基础学问：选取生物的结构和生理的学
19、问。结构学问是理解生理学问的基础。生理学问是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础学问。因此，必需重视选取形态结构和生理的学问，并且处理好两者之间的侧重点。 (二)选取生物学基础学问，必需做到理论亲密联系实际。 1、选取生物学基础学问，要亲密联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学学问，要使同学知道生物与生产的关系非常亲密，应当利用和改造有益的生物，防除有害的生物。 2、要亲密联系各地的自然实际。由于我国幅员广阔，各地的生物种类有很大差别。因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必需尽可能是各地比较常见的，以便同学可以直接观看到这些动植物和
20、了解这些动植物的生活规律。 3、注意同学的自主试验及探究力量，培育同学的实践力量、自主学习的力量及团结与互助的精神。 三、详细的实施要求 1、依据不同的教学内容，不同的同学状况，备好每一堂课，并准时写好教案。 2、仔细、有效地上好每一堂课。 3、准时布置同学的作业，并且准时收取、批改、发放作业。 4、按时下班进行辅导。 5、命好每次课前小测的题目，准时进行课前小测，并进行批改。 6、若支配月考或期中、期末考时，仔细命好测试题。 7、每节课后需要仔细反思，吸取阅历教训。 由于自己身为新老师，所以在教学方面会存在不少的不足之处，因次需要不断地向有阅历的老师请教、学习。备课时要清晰每节课的重难点以及基本的考点，要多听课，并准时汲取。 四、对于同学的学习提出简洁的要求： 1、上课仔细听课，勤做笔记; 2、多做练习，独立思索，不抄作业; 3、留意归纳，多提出问题; 4、试验课做好课前预习，写预习报告; 5、做好课前预习，课后复习。 第 13 页 共 13 页