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1、本文为Word版本，下载可编辑操作学校班主任培训心得体会【5篇】 （心得体会）是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类（读书心得）同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践（反思）学习内容并记录下来的文字，近似于（阅历）（总结）。这次我给大家整理了学校班主任（培训心得）体会，供大家阅读参考。 学校班主任培训心得体会1 20_年2月27日，特别有幸倾听了张荣华老师关于班主任管理的一次讲座，虽然只有短短的3个小时，但是却对我的今后工作赐予了很大的启发。以前我并不喜爱当班主任，由于我怕，怕班里那些淘气捣蛋的同学给我惹事，怕某些家长不理解班主任的做法，怕自己的管理（方法）不当使得
2、任课老师及领导的不满足，等等。但是通过张老师的培训我又重新定义了班主任这个岗位。化工作的压力为奋斗的动力，担当班主任能提高我们的沟通交往力量，提高我们的管理力量，这种力量的提升不正是为我们的成长补充能量么? 作为一班级的同学班主任，我感觉是一种荣幸，我能够有机会去从头管理我的同学们，关心他们养成良好的学习习惯。我也会尝试采纳张老师的方法去进行我的班级管理。 1，观赏同学从称呼开头，让他们感受到班主任并不是那么的不行亲近甚至望而生畏; 2，宽容同学的过错，才七八岁的一个孩子他们违反纪律只是处于他们爱玩爱闹的天性，不仔细学习无非是行为习惯还没养成需要有人去管教引导，假如到处都做得那么好还需要班主任
3、干什么呢? 3，多读一些（人际交往）管理方面的书籍，运用语言的艺术和才智正确处理好与同学及家长、任课老师和领导之间的关系，让自己在班主任工作的道路上越走越远。 4，关注差等生及家长，张老师能让从不说话的孩子开口讲话，运用班主任的才智挽救了一个孩子的将来。信任这是花费了大量的时间和心血。这种为（训练）事业去无私奉献的精神值得我去学习。 以上是我的班主任培训之后的一些心得体会，今后我会在班主任管理工作上不断学习摸索，争取成为一名优秀的班主任，不辜负训练界领导们对新一代老师的盼望! 学校班主任培训心得体会2 学校进行了一次班主任培训，听了一节新老师上的班会课，听了_老师介绍的班主任工作阅历，听了大家
4、对班会课的点评受益匪浅来形容我对这次班主任培训的总结。 第一、以前总是对同学说要学会规划，要保证时时有事做，事事有时做。但是从没有去想过拿一节班会课给孩子们上这一主题，告知孩子们为什么要规划好一天，如何来规划好一天。直到这次班会主题一出，我才仔细去思索“（时间管理）”这个主题。回想起过去看过的一个视频，结合我现在正在写的“每日规划”，经过仔细的思索，最终预备好了这一堂主题班会课。虽然最终没有抽到我上这一堂课，但是我可以下一次班会课上给孩子们上这堂课。这对我来说是一个促进。 其次、听了罗老师的班会课，然后听了各位班主任的点评。让我去思索究竟该如何去上“习惯养成训练”的主题班会课。道理谁都懂，关键
5、是如何去做。常常听到有阅历的班主任说：“初一要把同学的习惯抓好，习惯好了成果自然就会好!”如何让同学养成优秀的习惯，我思索应当从以下方面着手：班主任对同学整个三年的习惯养成要有一个规划。什么习惯要明确，为什么要养成这些习惯，对这些习惯有详细的要求和做法，操作性和执行性要强，可实行打卡和档案记录的形式，让同学有成就感，看到自己的成长脚印!当然最关键的是要准时展现和表彰优秀习惯(精神嘉奖赏识孩子)，让孩子们感受到一种“优秀就是一种习惯”的良好氛围!当然作为班主任还要单独找一些习惯养成不好的孩子谈心，多关注和指导他。当然最重要的一点就是要坚持，只有坚持方能显现出效果! 第三、听了_老师的班主任阅历介
6、绍。其中我很观赏的一点就是他能够每个学期找每一个孩子谈两次心。后来我问他，是每个孩子吗，他说是的!作为班主任11年来，我常常找同学谈心，但发觉许多同学我都没有过谈心。直到上个学期，我打印了出一张谈心记录表，每一次谈心我都会记录，这样我才保证每个孩子都谈过心了!所以在这一点上我很观赏_老师。后来我和张老师有一个多小时的沟通，能感觉到他对训练事业的喜爱和激情!是的，这次培训会让我们有这样一个机会在一起沟通，相互探讨训练问题。 学校班主任培训心得体会3 今年10月30、31日，我有幸参与了在淮安市进行的全国中学校德育创新与班主任队伍建设高级研修班的学习。虽然培训时间很短只有两天，但也使我学到了许多许
7、多。在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的熟悉，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。在这次培训学习中。有四位专家、班主任老师作了（报告）。全国优秀班主任申淑敏作了题为做幸福的班主任的报告;全国优秀老师郑学志作了题为网络形势下班主任的专业成长的专题讲座;德育报社长张国宏作了做一名让同学欢迎的班主任的报告;全国优秀班主任王文英就如何做阳光型班主任作了生动的讲演。倾听了专家的讲课，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤。这次培训，正好满意像我这样的班主任的需求，的确找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的管理力量和水平。在这次培训活动中，专
8、家们所阐述的训练观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴实真挚，列举了大量生动感人的实例，深化浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的训练理念如同一盏明灯，为新时期我们的班主任工作指明白方向，如同一泓汩汩的清泉，流入了我们这些中学班主任的心田。专家们的言谈中闪耀着才智的光荣，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和喜爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思索。以下就是我在学习中的几点主要体会： 一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要 以前就知道班主任应当是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该
9、转换定位到哪个方向上。如今通过这次的网络培训,我深深的意识到班主任应当做到：(一)由“偏爱型”走向“博爱型”。班主任要深化班级，了解每个同学，信任每个同学都有才，擅长挖掘同学的潜能，把爱播洒到全体同学身上，不要只喜爱那些学习成果好的优等生，而应当通过训练和培育，使每个同学都能成才、胜利。(二)由“专制型”走向“民主公平型”。传统意义上的师生关系是一种不公平的，老师是肯定权威的，同学对老师必需听从的，这种专制培育出来的同学当然守纪、服从，但缺乏主动性、制造性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代召唤民主公平的师生关系，班主任树立班级的主体是同学、师生共同管理的班级，要敬重同学的看法。比如在班规的制
10、定、班干部的选举等都应当多听听同学的看法，进行广泛的民主选举。(三)由“简洁粗暴型”走向“细致急躁型”。在班级管理中，班主任要主动了解同学所想、所做，要真诚地走进同学的内心世界，要敬重、爱惜同学的重点自尊心。在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑同学的心理特征和行为水平，考虑同学的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓舞与指导中培育同学的自我意识，增加同学的自信念。(四)由“限制型”走向“开放型”。班主任要擅长从同学实际动身，着眼于进展，擅长拓展同学的潜能，对同学要宽容，不要把同学的失误看得太重，不要怕同学犯错，要放手让同学去做，只有在实践中熬炼，同学才会成长
11、。 二、意识到班主任要不断提高自身素养 班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的训练实践中进行修养与熬炼形成的。在这次的案例学习中，我能感觉那些案例的真实性，由于在我的工作中就有着许多和案例中相同的状况，比如问题同学、班规的制定、竞赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应当不断提高自身素养的重要性。(一)提高自身素养重要方法就应当是努力学习。经常听到我的同行们在说这样一句话：“教了这么多年，
12、就没见过像现在这样的同学”。其实这话也是有肯定道理的，由于现在的同学的确与原来的同学不一样，想让同学再回到以前的状态是不行能的，也是不现实的。现在的同学视野开阔、思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简洁的说教去规范同学，同学是不买帐的，更何况现在提倡新的训练观、同学观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必需努力学习，树立自身形象，赢得当代同学的信任和敬重。要学习训练改革的新理念，用最新的训练理论武装自己;，要学习专业学问和其他各门学科学问，班主任不仅要具有精深的所教学问，而且还就具备广博的其他各门学科的学问上，具有广泛的（文化）素养和（爱好（爱好）;要学习借鉴他人的阅历，“他山之石，可以攻玉
13、”，对他人的阅历不管是正面还是反面，不管是胜利还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。(二)提高自身素养要擅长提炼总结。在我的身边很多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一辈子，零碎的阅历也不少，却犹如“熊瞎子掰苞谷，掰一个丢一个”，从来没去对自己的工作点滴进行过总结，更没有对发生在自己身上的很多案例进行过反思。有人说：“班主任是训练艺术家，而不是工匠。”在学习模块中的案例时，我才意识到要常常对自己工作实际中的来自同学的各种案例进行深思，不行以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决方法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。 三、意识到班主任工作的方
14、法要讲究艺术性 新时期，班主任不但要用常规的训练方法处理好在班级管理过程中遇到和各种冲突和各种简单的关系，还要针对现代同学的特点和遇到的新问题，采纳讲究的艺术性训练方法才能更好的达到育人效果。(一)要学会奇妙的使用表扬和批判，我们都知道现代训练提倡对同学多表扬少批判，但并不是说不批判，而是说要会批判，才能使同学更快的成进步步。班主任在使用批判时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。在批判中要把握批判的基本原则：老师批判同学不是为了出气，而是为了解决问题;同学最怕的不是批判，而是不公正的批判; 批判的目的不是让同学认错，而是让同学改错;训练目的不是把同学制服，而是让同学成长。批判中也要选择适合的
15、批判方法，还要选择批判的时机和场合 ，努力让表扬与批判的艺术性更讲究。(二)严慈相济，爱是法宝。俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求同学，又要对同学付出真诚的爱心和真情的关怀，在任何时候都要把严与慈结合起来。 四、高度重视与家长沟通的作用 要把同学训练好，家长是我们要乐观争取的一个重要力气，我们要把家长争取过来，使家长与老师站在同一战线上，形成合力来训练同学，由于老师家长工作都很繁忙，联系的机会很少，老师一请家长，无非是训话、批判，家长听着很不舒适。在家长心目中，老师好像特地是训人的。这样的观点明显是错误的，作为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人，无论谁
16、都不情愿被别人训话，因此老师不能见到家长就把家长当同学一样训话，应当撇开老师的身份，真心与家长聊一聊孩子的优缺点，争论怎样帮孩子改掉坏毛病，要努力把家长争取过来共同训练孩子，难得的家长会也应当开得有意义，别开生面，可以采纳多种形式，老师向家长介绍训练孩子的方法，家长之间相互沟通自己是怎样训练孩子的，让同学参加到家长会中，让家长听听同学们的心声，关心父母子女有效的沟通。 五、信任同学，敬重同学，让同学学会自主管理 渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于青少年来说，信任更是推动其上进的力气。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是由于学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，训练
17、方式不正确，造成了学习成果及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观看，我把握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成果也有了明显的进步。再如有的同学是由于思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成果上不去。面对这种状况，我关心他克服了懒散心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特别同学，首先亲近他们，敬重他们，在学习上急躁引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的机会，树立自信念，使他们感受到来自各方面的关心，尽快提高学习成果。学会正确评价，鼓舞同学 老师常常
18、要对同学的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个同学，才能使同学信服，从而激发起奋勉向上的愿望。因此，我在训练中力求公正的评价每一位同学，对成果好的同学不护短，对学习差的同学不卑视，留意发觉优生的不足，防微杜渐;擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的同学劳动表现乐观，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好同学却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我准时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热闹的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出（工作总结），每月召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于取得成果的同学适时地表扬，使他们心理上享受到胜利
19、的体验，以便更加努力学习。让同学学会自主管理，学会自律、自主学习。 总之,这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距。让我找到了更好的班主任工作策略，如同一场春雨洒向了我的心田，同时也真心盼望这样的活动能时时有，让我们这些农村的老师有更多更好的学习充电的机会，从而更好的为训练事业做贡献。我会以本次培训作为新的起点，适应时代的变化和进展，确立起符合时代要求的训练观念，发挥自己的聪慧才智，争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改进，不断提高，乐观探究，擅长总结，使自己的工作水平尽快提高，努力为成为一名优秀的班主任而奋斗。 学校班主任培训心得体会4 20_年_月_日，我有幸地参与
20、了我校举办的老师培训，作为一名刚踏出高校校门的新老师，我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活布满了热忱和期盼，由于在工作方法及工作技巧方面缺少阅历，迫切地盼望能通过这次的老师培训找到答案。在每一节的培训课上，我都仔细地倾听，准时地做好笔记，现在回头看看刚开学时的我，感觉自己收获颇多，更加深刻感受到老师责任的重大和使命的光荣。 我国的训练改革随着社会的全面进步在不断深化，新形势与新的历史阶段对我们老师队伍建设提出了更高的要求。作为职业学校老师，只有具备了全面的素养要求，才能培育出适合社会进展需要的人才，才能培育出推动社会进步的人才。而其中的老师职业道德是我们首先应当学习提升的，由于它是我们老师
21、素养的核心，并且它将直接影响我们教书育人的整个过程和质量。 “学高为师，德高为范”，这是对我们所从事职业的价值与意义的深刻熟悉和剖析，更是我们老师职业道德的高度概括。我们职业的特别性注定了我们必需时刻牢记自己所肩负的社会和历史责任，不断地提高自身的素养修养，自觉维护老师职业道德。 老师职业道德，我觉得它集中体现在对训练的责任感、关爱同学和工作效率等方面。训练事业关系着下一代的身心进展，关系着我国将来的建设进展，是我国社会主义建设中具有举足轻重地位的部分。老师的工作责任感应当是极其剧烈的，只有剧烈的责任感才会激发更多的工作热忱，才能真正意识到自己职业的重要性并且情愿投入更多的精力和时间。 有了对
22、训练的责任感还不够，老师不仅仅是同学的导师和帮手，更应当是同学的伴侣，所以关怀爱惜同学是一个老师最基本的道德，也是其剧烈责任感的体现和升华。关爱同学首先应当是对同学人格的敬重，以公正客观的眼光去看待和评价每一个同学，不偏见、片面地对待他们。除了关怀他们的学习以外，还应当更多地关注他们的心理健康，引导他们向着乐观、乐观、上进的方向进展;更多地了解他们课堂以外的生活，以便准时、适当、全面地关心和引导他们健康成长，能够给他们一个适合他们自己的舞台，让他们有更多机会去呈现自己的年轻魅力，张扬青春的才华，找回丢失的自信。 老师的职业道德还体现在工作效率上。老师最重要的职责就是教书育人，他应无私地传授同学
23、所需要的文化学问，训练他们做人做事的方法。假如能在学问传递的过程中，既引导同学们举一反三，培育他们学会学习、懂得思索的力量，又充分发挥其主观能动性，主动探究未知问题，这是件困难的事，特殊是在职业类学校。所以我们不仅要成一个学者，更应当是一个讨论者，尽可能地在不同的教学环境条件下，坚持不懈地讨论（教学方法），做到有所创新和有所成就，推动教学改革，提高训练质量，促进同学的全面进展。 作为一名新老师，日后工作的路还有很长，要学习的东西还有许多，遇到的困难会接踵而来，面对这些，我会连续迎难而上，乐观进取，努力完善自己，提高自身的道德素养，严格要求工作，通过不断地学习和沟通，尽快使自己成长为一名德才兼备
24、、业务精湛的职业学校老师。 学校班主任培训心得体会5 为了全面提高我省边远乡村教学点学校老师整体素养和专业，促进我省义务训练的均衡进展，我省东部九市县边远乡村教学点学校老师示范性培训。我很庆幸自己能参与这次培训。 从7月6日开头为期9天的培训中，我倾听了各专家的专题讲座，有邢益宝校长的以读促写乡村（学校（作文）教学问题诊断与应对、段娜娜老师的如何上好一堂学校美术课、云颖老师学校体育课堂教学基本要求、刘丽梅老师如何设计一堂音乐课、符贻梁老师的学校汉字书写规范及书写教学指导、万力维副校长的以立德树人为根本，深化基础训练改革、吴遥海副校长老师的综合、实践视野下学校语文作业设计与指导等等，以及课后参与
25、了主题沙龙沟通活动。 通过这次仔细的培训和自已的努力学习，现将自已的心得和体会与大家共享。 作为一名乡镇的学校语文老师，让我感动和回味不止的莫过于海口景山学校海甸分校邢校长的讲座。邢校长紧紧围绕“动笔”、“闭嘴”这两个关键词为我们具体地分析两者的重要。首先，“闭嘴”在课堂中，同学要多读、多写，老师闭嘴，把课堂还给同学。同时，孩子听不懂的话，少讲;孩子记不住的话，少说，就是“以学定教”、“因材施教”。其次，“动笔”1、写下水文。从易到难，看到什么写什么、读到什么写什么、我手写我心。这就需要老师具有写的力量。邢校长很幽默，提议每天发两张图片，每张图片配50个数字内容的微信，从二班级同学的水平开头。
26、一天就写100个字，一年就写36500个字，坚持发一年，你不想优秀都难。由于有了量变，导致了质变。如质不变，是量不够大。坚持就会成长，成长更胜胜利。2、用自己的课堂，培训自己。每节课有备而来，节节课有效。邢校长教给我们一种最有效的方法，就是要先给同学营造一个好玩生动的情境，以此激发同学表达的欲望;提起同学学习的爱好后，要呈现给同学一各对话的场景，有话题、有人物围绕话题绽开争论，话题的选择要贴近同学的实际。这样，通过这种由浅至深、由少至多的训练，让同学渐渐爱上写作、写对习作。 而在符贻梁老师关于写字教学的讲座中，我明白了，指导同学写字，不能只是一味地向他们讲解偏旁部首、结构造型，也不是机械地重复
27、点、画、钩等写字技巧，而是要培育同学写字的爱好，在观看的基础上去指导书定，使同学真正把握写字的方法和规律，培育同学对字的审美力量，让孩子们爱上写字。 在万校长的讲座上，她通过一个个典型的课例，向我们解释了以立德树人为根本，深化基础训练改革的重要性。强调立德树人是重要的是体育、美育，从未获得这样的重视，获得这么高的位置。人才强国目标实现要体育、美育。 吴遥海副校长在“作业设计”这一主题中，举了许多的实例来阐述了老师在设计作业时要具有开放性、创新性、趣味性、进展性、人文性的特点。吴副校长的话语提示了我，在平常的训练教学当中，我们不能总是一味地埋怨同学的作业做得不好，而是要反思自己在给同学布置作业的时候有没有做到关注了他们的爱好，有没有让同学是在心甘情愿地写作业。只有让同学真正做到情愿去写作业、喜爱上写作业了，才能体现出作业布置的目的性，才能让作业更好地帮助我们的教学，强调作业的好玩、有效。 总之，这次的培训我学到了许多，也反思了许多，在以后的训练教学工作中，我要向提升自身素养方法去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，给自己的教同学涯来点亮丽的颜色。 第 15 页 共 15 页