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1、本文为Word版本，下载可编辑操作学校疫情防控复学工作方案5篇 为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，时常需要预先开展方案预备工作，方案是从目的、要求、方式、（方法）、进度等方面进行支配的书面方案。方案要怎么制定呢?下面我给大家整理学校疫情防控复学工作方案，盼望大家喜爱！ 学校疫情防控复学工作方案1 为保障广阔师生身体健康和生命平安，确保我校同学返校复学教学工作有序进行，从细从实推动教学任务开展，根据（训练）部和省训练厅精神，依据关于进一步做好全省高等学校(省属中职学校)有序返校复学工作的通知要求，特制定本方案。 一、指导思想 避开同学返校后在教学场所聚集，有效削减相互交叉。允许（毕业）
2、生自愿选择是否返校，充分发掘学校和学院现有教学资源，调整教学任务地点，支配错时错峰上下课。学院充分考虑实际状况，按“一院一策”“一课一策”原则讨论制定同学返校复学教学工作支配实施细则，尽最大可能保证毕业生顺当毕业，低班级同学完成后续教学任务。 二、基本原则 1、同学中心原则。把同学健康、生命平安放在第一位，考虑全体同学完成教学任务，特殊要关注因疫情滞留无法返校同学，老师要利用互联网优势，对其开展学业指导，进行共性化教学和学习辅导，达成教学目标要求，确保不落一人。 2、错时错峰原则。按同学对学院进行分类，调整不同的上课节次时间，实行错时错峰上下课，对老师和同学进行分流，尽量削减聚集时间，有效降低
3、疫情防控压力。毕业生分时分组进出试验室、机房、校内实习实训场所。同学无课期间，在宿舍进行自主学习。 3、加强防控原则。严格学校疫情防控办公室要求，全面落实新冠肺炎疫情防控各项工作。排队进出教学楼、机房、试验室、卫生间等教学场所，保持肯定间距。参加线下教学活动的师生要全程带口罩，同学分散落座。课间不聚集，师生间相互沟通，尽量保持1米以上距离。乐观应变，随时（报告）和处理教学中的突发大事。 4、有效连接原则。同学返校后，全面（总结）网络教学进度和效果，适当调整优化教学方案，统筹支配理论教学和实践教学，实现网络教学和线下教学的有效连接，有序推动考试等教学任务，补足补齐未开展的课程。优先考虑毕业班级，
4、有针对性地做好学业指导和毕业审核工作，做好远程指导、线上答辩等工作预案，保证毕业生如期平稳毕业。 三、主要（措施） (一)返校前教学支配 1、返校后教学任务变更。学校排查确定的教室统一纳入教务系统管理，各学院将本学院专业课的上课地点从原有的公共教室预调整到本学院供应的教室内。调整周教学任务，公共课由教务处统一进行重新支配，按同学所在学院进行上课地点调整。全部重新排课均在学校综合教务系统中进行，生成新的课表。依据同学返校支配调整20_、20_级实习时间。 2、完成授课方案填报。本学期第1周从开头计算。依据生成的新课表，全部任课老师在学校实践教学管理平台中完成本学期所授课程的授课方案填报，以便进行
5、后续试验课程排课和年底教学任务量的核算。 3、实践课程排课。依据课程授课方案，在教务处统一支配下，由课程所在学院在学校实践教学管理平台中完成后续实践课程的排课。同学返校后，依据课程实际状况，仍可以连续选择前期确定的虚拟仿真试验平台进行授课，将虚拟仿真试验平台和线下实体试验结合开展教学活动。 4、考试工作支配。依据同学返校时间，逐步分班级支配前期结课课程考试工作，鼓舞有条件的课程进行线上考试，期中结课课程由课程所在学院支配确定考试时间和地点，期末结课课程考试由学校统一支配。 (二)同学返校至暑假前教学支配 1、学院分组。按本科生人数将各学院非毕业班平均分为A、B两组;全部毕业班同学为C组。 2、
6、错时错峰上下课。基于学校综合教务系统和实践教学管理平台课表，任课老师依据授课班级同学所在学院组别错时错峰上课。A组有课同学上下午提前30分钟上课，下课时间不变;B组有课同学上下午上课不变，下课时间延后30分钟;晚上上下课时间不变。课时延长30分钟的课程，学校认定在原课时基础上增加1个课时。 3、逐步开展线下教学。各班级同学在返校途中的课程暂停，由任课老师和同学沟通之后进行补课。返校日所在当周课程连续网络教学，返校后的下一周进行结课课程考试和教学，返校后的其次周进行线下教学。公共选修课连续采纳网络教学方式进行，不再支配线下教学。 4、合理支配考试工作。根据“一课一策”原则支配补考、缓考和结课课程
7、期末考试，探究线上考核模式，任课老师根据自主原则选择线上或线下考核模式，有序推动课程考核工作。5月底结课课程，需在课程结束后2周内完成课程考核和成果录入工作。各学院依据同学返校时间，返校后下一周支配已经结课课程考核工作，由课程所在学院支配确定考试时间和地点。全部同学返校后，学校利用周末等时间集中支配上学期公共课补缓考，各学院支配专业课补缓考。全部完成补缓考成果录入工作。期末结课课程支配期末考试周进行考试。高校英语四六级等其他社会考试，依据国家相关通知要求进行。 5、支配毕业生实习和试验。毕业生返校后，根据学院进出机房、试验室、校内实习等教学场所排班状况，在老师指导下进出教学场所，完成毕业实习和
8、毕业设计(论文)后续环节。 6、不返校同学共性辅导。依据学校同学分批返校方案，任课老师要充分发挥互联网优势，加强远程指导，做好因疫情或个人缘由无法返校同学的共性化辅导和学习指导，确保教学任务的学习和毕业设计(论文)的顺当开展。 7、支配试验教学。要充分结合前期虚拟仿真试验平台教学内容，选择虚拟仿真、线上线下混合或全线下实体试验教学模式开展教学。为保证教学标准全都，原则上返校前由于未携带电脑无法开展线上试验的同学，返校后连续利用原虚拟仿真试验平台等开展教学。根据A组、B组学院同学，参照上课时间要求，午餐和晚餐前最终一节课错开30分钟，进行错时错峰、分批组织开展校内试验教学。受教学资源等缘由限制，
9、可利用中午和周末等时间支配试验教学，但中午上课时间不得早于13：30之前。无法正常完成教学任务的试验课程，需要书面报教务处备案。 8、开展实习实训。根据同学返校时间，通过增加当天班次，调整教学内容，暑假前有序完成校内实习等，暂停支配校外实习实训。对确需开展的毕业生实习等，可以利用校内实习实训基地，或聘请校外实习指导老师入校指导，或利用社会免费资源开展虚拟仿真试验等云实习实训方式进行。 9、完成毕业设计(论文)。原则上不推迟毕业生毕业时间，全面排查20_届毕业生毕业设计(论文)完成进度和面临的困难，精准把握必需进入试验室的毕业生清单。对于不需要进入试验室的毕业生，鼓舞其在宿舍完成毕业设计(论文)
10、后续工作。对进入试验室的总人数限流，一般根据间隔1米或者含仪器设备占用2、5平方米计算人数。对于必需进入机房、试验室的毕业生，学院对同学进行错峰排班。指导老师对毕业生每周线下指导不少于2次，见面时相互间隔1米以上。超过10人，应按学校要求报防控办公室审批。对因疫情无法正常返校毕业生，要实行网络答辩形式进行。 10、体育课教学支配。在天气条件允许的状况下，体育按现有的教学方案，依据A、B组将各教学班在同一时间分开两组上课，任课老师同时兼顾两组教学。要求在开阔的室外进行，师生上课期间戴口罩，间隔至少1米，严禁同学聚集和室内上课。在天气条件不允许室外上课时，连续支配在宿舍内网络教学。 11、统筹毕业
11、离校支配。学院要提前进行毕业生毕业资格审核，合理支配毕业生相关学习任务，提前支配好毕业生重修考试成果录入工作，有序推动毕业生相关支配，尽量保证毕业生按时毕业，削减疫情对毕业生的影响。学校将分两批开展毕业生离校工作，对不返校毕业生供应毕业证书确认和邮寄等共性化服务。 12、重修工作支配。连续完成因疫情影响而无法重修报名同学的补录课程工作，有序开展重修费用收缴工作。支配有毕业生重修的课程结课后尽早考试和录入成果，确保毕业生按时离校。 13、本学期教学校历支配。依据目前的教学支配，尽最大可能在前完成全部教学任务，正常放假。如有特别状况，考虑延长放假一周，放假，用于支配本学期未完成的课程教学和考试工作
12、。 14、下学期教学校历支配。20_20_学年第一学期共_周，高班级同学正式上课;20_级新生日报到，进行入学训练，进行（军训），正式上课。 四、其他说明 1、强化课程思政。学院要充分发挥基层教学组织集中教研、备课等职能，任课老师充分结合疫情，挖掘党的建设、科技创新、爱国主义、社会责任感等思想政治元素，融入课程教学，把树立同学正确的世界观、人生观和价值观，落实课程思政，确保全部训练教学工作牢牢把握正确的政治方向和价值导向。 2、避开聚集交叉。同学返校后，要乐观协作学校教学相关要求，做好体温监测和个人防护，进出教室、机房、试验室等教学场所要自觉排队，保持间隔，主动发扬风格，营造和谐氛围。不用进试
13、验室或无课的时候，选择在宿舍进行自主学习，与同学沟通时，保持1米以上距离。消失特别状况，要准时报告辅导员或任课老师。 3、持续推动训练教学改革创新。以此次网络教学为契机，加快推动现代信息技术与训练教学深度融合，挖掘（阅历）、讨论举措、形成机制，持续推动高等训练教学模式和方式方法创新。深化挖掘疫情防控期间网络教学的先进典型、阅历做法、教学管理改革阅历，完善以质量为导向的课程改革与应用激励机制，鼓舞引导老师持续改进课堂教学方式方法，乐观构建线上线下相结合的混合式教学模式，不断推动课堂教学改革创新，切实提高教学效率、提升教学质量。 五、工作要求 1、高度重视，深化一线。各单位要高度重视，加强领导，深
14、化学习贯彻学校文件精神和要求，领导要靠前指挥，主动深化教学一线，把握教学运行状况，保证同学返校后各项教学任务有序推动，尤其要确保毕业生如期完成后续环节任务，保障毕业生顺当毕业。 2、合理规划，统筹支配。要充分考虑疫情对教学带来的影响，对后续教学支配做出合理规划，统筹做好返校复学前后教学连接，减轻疫情对同学的影响。在延期开学期间，要持续抓好线上教学工作，强化过程管理和质量监督，保证线上教学质量。 3、转变思路，乐观应变。老师要转变观念，主动作为，将此次疫情转变为训练同学成长成才的重要素材，在教学内容和课堂教学中融入课程思政原则，强化教书育人职责。学院要转变工作思路，乐观应变，充分利用信息化手段推
15、动线上答辩、线上辅导和训练教学改革等。 4、加强防控，落实责任。依据学校支配，结合实际特点，学院依据各自实际状况和专业课程特点制定详细实施细则，加强防控，克难攻坚，为授课老师供应必要场所和办公设备，责任到人，确保开学后各项工作落到实处。教务处做好统筹协调和管理服务工作。 学校疫情防控复学工作方案2 幼儿园是人群比较密集的场所，幼儿是传染病易感人群，稍有疏忽，简单引起各种传染病的发生和流行。做好幼儿园传染病的预防和管理掌握传染病，防止幼儿园爆发传染病，保障幼儿健康进展。为了进一步做好幼儿园传染病的防控，有力高效防控和遏制传染病的发生和传播，打算实行一下措施： 一、期预防是关键 总的来说幼儿传染病
16、的埋伏期基本在3-8天以内，在幼儿处于症状不明显，或无症状的埋伏期内，尤其是简单将传染病传染给其他幼儿，在幼儿园这样高度密集的地方，假如等发觉某个幼儿已经发生了再进行防治，就失去了最佳的掌握时机为时已晚，所以传染病的防治贵在早发觉、早干预，在充分熟悉这一点后，我们应当留意以下几点 1.加强晨间检查。 每日晨间进行检查和缺课追踪制度，每天保健老师对全部入园（儿童）进行仔细负责的检查，尤其是皮肤、手足是否出疹子;口腔里是否有溃疡;两鳃是否红肿等。做好晨检记录发觉问题准时向园长汇报，班级老师到班级后首先开窗和通风然后对入园的孩子进行询问检查。 2.加强缺勤追踪 把好二次晨检关，有特别要求家长带孩子到
17、医院就诊，对于排解了传染病的幼儿须有医院的相关证明，同时老师要负责对每位缺课孩子的最终缺课缘由有登记记录缘由，每天上午10:00老师负责考勤，没有来园的打电话，询问幼儿状况及医院看病结果。发觉问题准时向上级部门报告疫情报告，若在园内消失了传染病或疑似应准时对患病幼儿进行隔离，并通知家长到正规医院，并有保健医生跟踪确诊结果准时上报， 3.落实卫生检查 对幼儿的教同学活用品以及活动场所加大消毒力度，幼儿毛巾水杯等应一用一消毒，实行每天两次以上检查制度，每周进行一次大检查，做好相关记录，若发觉问题当场改正，当场指出，准时监督，督促各班做到细致的常规化的卫生消毒工作。 二、措施得当是保障 1.保持教同
18、学活环境干净卫生，通风换气，加强检查，严禁幼儿共用水杯餐具和小毛巾等人物物品现象。 2.严格根据要求由专人为大型玩具消毒，定期开展预防性消毒是依据天气状况，不定时支配全体幼儿服用具有抗病毒药效的中药。 3.留意均衡养分，加强户外熬炼保证足够休息，增加体质。 4.让每位老师熟知传染病应急预案内容，在幼儿园期间发觉幼儿如有发热，咳嗽，乏力精神委靡的症状时，老师立即启动应急预案实行措施准时就医准时隔离。 三、详细工作支配 九月份 1.彻底打扫卫生环境进行全员平安大检查， 2.制定本学期传染病防控方案， 3.严格把控幼儿新生入园和新上岗老师体检关。 4.对家长老师进行传染病学问培训。 十月份 1.做好
19、秋季流行病的宣扬预防工作。 2.加强卫生消毒及晨检工作，学习常规消毒。 3.加强餐点环节的检查力度。 4.做好秋季传染病预防工作。 十一月份， 1.组织学习传染病应急预案。 2.加强午睡环节，巡查监督。 3.进行防病学问宣扬是发放与预防秋季传染病。 4.加强传染病防控工作进行一次幼儿（健康学问）考试。 5.对家进步行一次预防疾病传染的防护学问培训。 一月份 1.做好秋冬季卫生保健的宣扬和预防工作。 2.加大卫生检查力度，督促做好防寒保暖工作。 3.收集各类资料并归档。 三月份 1.做好春季流行病的宣扬预防工作，加强卫生消毒及晨检工作。 2.组织老师学习春季传染病防控的学问，组织保育员学习常规消
20、毒，加强常规检查。 3.加强餐点环节的检查力度，加强午睡环节检查力度， 四月份 1.组织学习传染病应急预案。 2.各班上健康训练公开课进行防病学问宣扬。 五月份 1.发以预防春夏季为内容的告家长书。 2.加大各班卫生消毒监管力度，检查制度，落实状况保健所做好一年一度的幼儿体格检查。 3.准时做好体检反馈工作，对有疾病的通知家长带孩子就医，进行一次健康学问培训宣扬检测。 六月份 1.做好夏季卫生保健宣扬和预防 2.加大卫生检查力度，灭蚊灭蝇工作。 3.加强传染病防控工作巡查重点检查消毒落实。 4.收集，整理各类资料并归档。 学校疫情防控复学工作方案3 一、做好教学方案调整 县训练局要指导学校有序
21、开展网上学习状况摸底和诊断评估工作，精准分析学情，合理调整教学方案，做好线上线下教学工作连接，最大限度削减疫情对教学工作的影响，确保同学顺当参与高考。统筹考虑高三、初三班级同学和中职参与毕业升学考试的特别状况，切实增加教学方案的针对性实效性，有序支配好各项训练教学活动，努力保证复习时间，提高复习效率 二、关怀关爱特别同学群体 切实做好防疫一线人员子女、随迁子女、农村留守青少年及学习上有困难同学的学习指导和关爱帮扶工作，不让一个同学掉队。各校对重点同学群体要制定共性化教学辅导方案，明确专人督促指导，保证学习质量。 三、实行小班教学 上课时师生必需佩戴口罩。学校要实行小班教学，每班人数不得超过_人
22、，课桌位置要适当拉开，符合平安间距。老师要强化备课、授课、辅导、作业批改等常规教学，同时要加强教学讨论，改进教学方式，确保一分为二的两个教学班同质同量同步。 四、普遍开展战疫专题训练 要充分用好疫情防控人民战斗、总体战、阻击战形成的珍贵训练资源，仔细组织开展以普及防疫学问、弘扬抗疫精神为主题的战疫专题训练，给同学上好开学第一课。加强防疫学问和生命训练，增加同学防护意识和力量;加强战疫先进典型训练增加同学社会责任感和奉献精神;加强爱国主义和民族精神训练，增加同学家国情怀和民族骄傲感。疫情防控所呈现出的中国力气、中国速度、中国精神和中国担当，充分激发爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感。 五、保障教
23、材教辅供应 高度重视教学用书供应，依据学校开学日期调整状况，做好教材供应和使用工作。县训练局要乐观协调教材发行单位，在确保平安前提下尽快将教材配送到校，确保开学前师生用书全部到位。 六、严格作息（时间管理） 落实好训练部关于学科课程阳光（体育运动）、大课间、眼（保健操）等要求，实行分散式、不交叉、不搞群体聚集性活动等方式引导同学加强体育熬炼，让同学有充分的就餐、休息和每天一小时校内体育活动时间。合理支配作息时间，保证同学充分的睡眠。 七、保证未返校同学学习 在疫情彻底解除前，对因特别缘由不能按时返校的同学，要依据实际，供应共性化学习支持方案。通过网上授课、远程教学的方案和措施，支持和保证无法按
24、时返校同学的学习。 学校疫情防控复学工作方案4 训练行政及教研层面 1.以县为主,做好学科教学连接方案。加强监督，准时了解学校线上教学动态和进度，指导学校做好线下与线上教学工作连接。 2.建立线上学习资源库，便利老师查找已学内容，同学能随时回看，自主学习，查漏补缺。 3.把握学校开学教学连接状况，发觉典型，为其他学校供应借鉴。组织线下与线上混合教学模式研讨，将线上教学作为线下教学的有益补充。 学校管理层面 4.依据学校问卷星调查、同学作业状况、参加率、同学座谈等，全面了解本校同学线上学习状况，了解学情，制定学校线下与线上教学连接方案。 5.制订并优化学校教学方案和学科教学方案及课程支配表，合理
25、支配教学进度，防止因赶教学进度加重同学课业负担。 6.全员把握，针对学情做好集体补学和个体补学方案。摸清未参加线上学习的同学对象与人数，制订切实可行的补学方案。“线上教学”期间已经完成的作业(如课堂作业本)，不能要求同学重新做一次。 7.开学前，把“线下与线上教学连接”作为校本教研的重心，仔细制订学校开学后的教学连接方案。指导老师要结合线上作业反馈和在线答疑状况，做好统计分析，做到线上与线下教学连接“一学科一方案”。 8.利用平台数据、调查问卷、访谈沟通、各学科任课老师反馈的作业等数据表扬“居家学习”优秀同学。对全体同学进行一次视力检查，提出针对性的视力爱护措施。 老师教学层面 9.加强班级管
26、理，各学科任课老师形成合力，充分结合疫情的课程资源，上好开学第一课，做好始业训练。 10.把握教学节奏，开学后不行因学习周期短、学习任务重就急于进行新课教学。要加强同学日常行为规范养成，让同学尽快从居家学习转换到正常的校内学习状态，以最佳状态进入线下学习。 11.各学科要梳理线上教学内容，结合班级实际精准分析学情，对同学在线学习质量进行诊断性评估(不能简洁窄化为纸笔测试的手段)。结合作业状况发觉问题，调整教学内容，重新制订学科学期教学方案。不主见开学后，各学科任教老师对线上教学内容进行重讲。 12.制订针对性的学科补学方案，对同学学习上的共性问题，要专题备课，实行集体补学。对同学个别问题，鼓舞
27、同学通过回看线上教学视频，自主复习、针对性练习等方法进行解决。个别同学要实行一对一的个别化辅导工作。 同学和家长层面 13.开学前，孩子要在家长的指导下，根据正常复学后的作息时间管理自己的居家生活，整理线上学习状况。 14.开学后，家长要严格掌握同学使用电子产品的时间，防止孩子对电子产品形成依靠，爱护孩子的视力。 15.家长要乐观与班主任、任课老师取得联系，反馈孩子居家同学生活状况，合力做好孩子开学后学习与生活的适应。 学校线上线下教学连接建议 教研层面 1.通过课堂检测、问卷调查及访谈等准时了解本县区线上教学的效果和存在的问题，结合线上教学进度，指导本学科老师做好线下线上教学的连接工作，包括
28、教学方案、教学内容及教学方式的连接等。 2.建立线上学习资源库，并对其进行精选，形成线上教学精品资料库，并供应给本学科老师使用，以便同学结合实际选择性回看，以准时巩固所学学问，查漏补缺，温故知新。 3.提炼线上教学、线上教研的工作阅历，并将这些阅历与本县区老师共享。在线下教学的起始阶段，引导本县区老师有选择地使用这些工作阅历，以便老师、同学能从线上教学顺当地过渡到线下教学。 学校管理层面 4.对本校的线上教学状况开展多种形式的调查，以精确把握线上教学的目标达成状况，准时了解线上教学存在的问题，并实行相应的问题解决策略，关心师生解决问题，巩固和提升线上教学效果。 5.结合各学科线上教学的进度和各
29、单元的教学效果，调整线下教学方案，做好线下教学方案与线上教学方案的有效连接，线下教学内容、方法与线上教学的连接。 6.做好九班级同学的心理辅导工作，消退对中考复习的焦虑。加强对九班级同学（学习方法）的指导，在不过度增加同学学习负担的前提下，提升教学效果。 7.针对学情做好集体补学和个体补学方案。精确了解未参加线上学习的同学状况，并制订切实可行的补学方案。精确了解线上学习效果不佳的同学状况，实行适当的补助措施。 学校疫情防控复学工作方案5 一、演练目的意义 针对当前新冠肺炎传染病防控形势日趋严峻，为完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制，仔细贯彻落实训练局文件精神，有效预防和乐观应对传染病的
30、发生，适应传染病发生时的应急救援的需要，提高应对突发新冠肺炎疫情事故的指挥协调、快速反应、高效处置力量：做到早发觉、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。爱护广阔师生的身体健康，切实提高全员防控力量，有效阻挡传染病的传染源，保障学校训练教学工作的有序开展，特进行疫情防控应急演练。 二、组织机构 组长：_ 副组长：_ 成员：_ 引导员：_ 值班领导：_ 隔离室观看人员：_ 校门口测温组：_ 物资负责人：_ 消毒组：_ 疫情报告负责人：_ 疫情演练监督负责人：_ 疫情演练信息上报人员：_ 三、演练策划组 组长：_ 副组长：_ 成员：_ 其担当的任务主要包括
31、：确定演练目的、原则、参演的.人员;确定演练的性质与方法，选定演练的地点与时间，规定演练的时间尺度和公众参加的程度;确定演练实施方案、情景设计与处置方案，审定演练预备（工作方案）和调整方案;检查和指导演练预备与实施，解决演练预备与实施过程中所发生的重大问题;协调各类演练参加人员之间的关系;组织演练总结与追踪。 四、应急演练参加人员 根据应急演练过程中扮演的角色和担当的任务，将应急演练参加人员分为演习人员、掌握人员、模拟人员、评价人员和观摩人员，这五类人员在演练过程中都有着重要的作用，并且在演练过程中都应佩戴好口罩，相关人员穿戴好隔离服、防护服等服装。 1.演习人员 按该疫情防控应急预案规定全部
32、内部应急组织和人员其担当的任务主要包括：排查救助疑是病人，准时上报;爱护公众平安健康;与其他应急响应人员协同应对重大事故或紧急大事。 2.掌握组 组长：_ 成员：_ 其担当的任务包括：确保应急演练目标得到充分演示;确保演练活动对于演习人员具有肯定的挑战性;保证演习进度、解答演习人员疑问和演练过程中消失的问题;保证演练过程的平安。 3.评价组 组长：_ 成员：_ 其担当的任务：观看演练人员的应急行动，并记录其观看结果;在不干扰演练人员工作的状况下，帮助掌握人员确保演练按方案进行。 4.模拟人员 场外应急组织模拟人员：_ 模拟病员：_ 五、演练地点时间 时间：20_年_月_日上午8:30分 地点：
33、校门口隔离室前、隔离室中、学校教学楼及校内其他防控部位。 观摩人员：全部参演人员。 六、演练内容 (一)同学佩戴在校门专用通道测量体温，前后相邻两个间隔一米，有序在校门口排队。在校门口体温监测点发觉某同学体温特别或有呼吸道疾病症状。 演练流程一： 步骤： 1.当高三(1)某个同学经测温设备初次筛查，发觉测得此名同学体温38.2摄氏度。此时立即终止其他同学测温。值班主任范育权马上将状况报告给当天值班领导张雨。 2.值班领导张雨指示另一位穿戴好防护装备主任潘志爱将该同学带到应急隔离室，同时专业消毒人员对测温通道、此同学到隔离室的途径路线准时喷洒消毒液。 3.保健老师张慧用水银温度计对该同学二次体温
34、检测，询问当前身体状况、近期行程状况(有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史)，并在校内疫情突发状况登记表记录。 4.经过5分钟，测温显示该同学体温为38.2，值班主任范育权马上报告值班领导张雨，张雨校长马上联系乡镇疫情防控处置机构，派抢救车来学校，联系总务处支配人员消毒，联系家长到定点医院。 5.总务处指派消毒人员对校门口相关区域、隔离室、相关物品进行消毒。并对一次性防护服、口罩等进行消毒，装入专用垃圾袋，防止病毒再次传播。 6.班主任黄波对该名同学状况登记并上报因病缺课记录。 7.疫情上报负责人汪仁奎上报县训练局。 演练流程二： 步骤： 1.消毒药水的正确配兑。由后勤张义珂
35、老师、冯加权师傅演示。对每升浓度250-500毫克的次氯酸钠消毒液按1:100(1升消毒液兑水100升)。浓度75%的消毒用酒精不能再兑水稀释。 2.参观学校洗手池。 3.参观疫情防控物资储备室 演练流程三：开学后，老师上课中发觉疑似疫情者，我们学校作出以下应对演练措施。 步骤： 1.在上课时发觉一名同学高烧、咳嗽，马上联系班主任李占云。_老师同时稳定班级秩序，带领班级其他同学转移至指定教室上课。 2.班主任即刻带领该同学至原行政楼一楼最东边的隔离室。保健老师张慧用水银温度计对该生二次体温检测，发觉体温仍旧特别，咳嗽不止，询问当前身体状况、近期行程状况(有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、
36、疑似病例接触史)，并在校内疫情突发状况登记表作具体记录。 3.学校应急小组领导马上亲临现场指挥，要求疑似传染病者马上戴防护口罩、手套，在第一时间内利用学校隔离室进行隔离观看。当天值班领导张雨马上联系乡镇疫情防控处置机构，派抢救车来学校，联系总务处支配人员消毒，联系家长到定点医院。 4.现场副组长快速向全体师生公布病情感染源及其实行的防护措施，让广阔师生了解状况，安定人心，维护学校稳定。 5.现场消毒组对传染病病人所在班级教室、宿舍或办公室及所涉及的公共场所进行消毒。由隔离室观看人员对与传染病人亲密接触的同学、教职工进行隔离观看，并做好人员登记。防止疫情集中，快速切断感染源。 6.如传传染病、染病烈性感染，请示政府和训练部门，打算是否实行全校停课。并实行一切有效措施，快速掌握传染源，切断传染途径，爱护易感人群。 7.协作疾控中心进行疫情处理和流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并实行必要的隔离观看措施。 第 23 页 共 23 页