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1、本文为Word版本，下载可编辑操作幼儿园暑假安全教育活动策划方案 暑假是一个汉语词语，是适用于全世界在校同学的一个较长的夏季假期，暑假开头之前，肯定要做好（平安（训练）工作，下面是我整合的幼儿园暑假平安训练活动（策划方案），一起来看看吧。 幼儿园暑假平安训练活动策划方案1 活动目标： 1、让幼儿初步熟悉暑假里的（平安学问），过一个快乐欢乐的暑假。 2、引导幼儿懂得暑假里预防雷电与交通方面应留意的一些平安学问。 活动重点： 让幼儿初步熟悉暑假里的平安学问，过一个快乐欢乐的暑假。 活动难点： 引导幼儿懂得暑假里预防雷电与交通方面应留意的一些平安学问。 活动预备： 各种平安图片 各种平安标志 活动过
2、程： 一、导入活动 1、小伴侣，再过几天，小伴侣就要放假了，暑假在家里小伴侣应当留意哪些平安学问呢?暑假特殊的热，天气火辣辣的，还常常有雷电、下大雨。 2、假如你们遇到这样的天气，突然下大雨的话，你们会怎么样做呢?(引导个别幼儿回答) 老师引导幼儿依据自己的（阅历）来说一说一些相应的做法和（措施）。 老师小结：暑假简单下大雨，小伴侣肯定要留意不能躲到大树的底下，大树下很担心全。小伴侣也不能躲到电线杆旁边或者电线杆底下，这些地方特别的担心全。 3、下了大雨肯定要把窗户关掉，也要提示自己的爸爸妈妈不能接打电话，这些也担心全。 4、刚才我们说了，防雷电平安，暑假里小伴侣们跟着爸爸妈妈出去玩的时候，要
3、留意哪些交通平安呢?(老师引导幼儿依据自己的实际阅历来说一说) 5、小伴侣暑假在家玩的时候，肯定要留意不能玩锐利的物品，也不能玩火，和爸爸妈妈出去玩的时候要拉着爸爸妈妈的手，留意交通平安。 二、出示图片，请幼儿依据图片来说一说 1、今日老师就带来了一些图片，请你们（说说）这些图片哪些是正确的，哪些是错误的? 图片一：小伴侣拉着爸爸妈妈的手一起在斑马线上走，这做是对的吗? 图片二：这些人在公路上做什么?这样做平安吗?为什么? 图片三：你们瞧，天空中消失了什么呢?这个时候我们应当怎么呢? 图片四：这个小伴侣在打雷下雨的时候站在了什么地方，可以站在树下射雨吗?为什么? 2、出示一些平安标识图片，让幼
4、儿了解。 图片一：小伴侣，你们猜猜这是什么?(电)，这个标识告知我们留意平安，不要触电。当我们在外面看到这个标志的时候就要留意电。 图片二：这是留意平安的标识。 图片三：小伴侣，看!标识里面的人怎么样呢?这是告知我们当心滑跌的标识，在路上假如看到有这个标识的话我们走路的时候就要当心不要滑倒了。 三、小结活动 1、暑假里小伴侣在家要留意很多的平安，今日我们学习了这么多的平安学问，谁来讲讲小伴侣听听呢? 2、老师请部分幼儿来回答今日活动的内容，在什么样的时候应当留意哪些平安，过一个快乐欢乐的暑假。 3、老师（总结）本次活动内容。 幼儿园暑假平安训练活动策划方案2 教学目标 1、知道暑假生活是丰富多
5、彩的，感受是很深的。 2、引导同学沟通暑期好玩的事情和内心感受，自己设计展现方案，展现自己的暑假作品，进展同学的思维。 3、品尝暑假生活带来的欢乐，积发幼儿的（想象力）。 4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 教学重难点 引导同学沟通暑期好玩的事情和内心感受。 通过暑期趣事的沟通，让同学品尝暑假生活带来的欢乐，使他们对新学期的学习生活布满信念。 教学过程 【导入新课】 老师：同学们，暑假结束了，新的学期又开头了，大家暑假过的好吗? 同学：(略) 老师：大家在暑假经受过什么好玩的事情吗? 同学：(略) 老师：下面我们就来一起谈一谈你在暑假经受的趣事和感受。(过渡) 【讲授新课】 一、暑假的趣事
6、和感受(板书) (一)暑假的趣事(板书) 老师：同学们，打开课本其次页，我们仔细看一看图中的小伴侣在干什么呢? 同学：(略) 老师：图中的同学们正在沟通他们在暑期经受的趣事。让我们也来谈谈你所经受的趣事吧! (让同学们自由结组，进行沟通。) 同学：(略) 老师：大家都有什么好玩的事情呢?我们找几个同学来说一说。 同学：(略) (还可让同学们观赏视频“暑期参观”、“暑期活动(一)”、“暑期活动(二)”、“暑期夏令营”;图片“平安伴我过暑假”、“好书伴我过暑假”、“暑假科普”、“欢乐暑假”等。) 老师：暑假生活是那么的丰富多彩。在暑假经受的趣事中，我们确定会有一些感受深刻的事情，我们先来看一看下面
7、这个同学在暑假经受了什么趣事，他有什么感受?(过渡) (二)我的感受(板书) 老师：我们打开课本第三页，仔细看一看图中的同学在做什么?然后说一说。 同学：(略) 老师：这个同学通过暑假和爷爷摘西瓜、卖西瓜，学到了什么?他有什么感受呢? 同学：(略) (还可给同学讲“农村孩子如何过暑假”、“我的暑假生活”等学问。) 老师：我们大家是不是也有令自己感受最深的事情呢?给大家说一说吧! 同学：(略) 老师：大家从这些事情中，或多或少都得到了一些收获，下面大家把这些感受、收获记录下来吧! 同学：(略) 老师：我们打开课本第四页，看下面这首儿歌，跟我一起来读一读。 同学：(略) 老师：暑假是丰富多彩的，让
8、我们“走向社会开眼界，增长学问有收获。”大家看儿歌上面的同学们在做什么呢? 同学：(略) 老师：大家说的很好，他们在展现他们的暑期作品，下面，让我们也来让我们举办一个暑期的作品展吧!(过渡) 二、暑期作品展(板书) (让同学们观赏图片“暑假航模赛”、“暑假手工”、“暑假学画”) 老师：同学们在暑假期间，可能也参与了好多类似的活动，做了一些自己的作品。下面我们就来争论一下，怎样展现我们的暑假作品。 同学：(略) (让同学们争论沟通，老师引导，制订一个展现方案。) 老师：下面大家把自己课下预备的作品拿出来向大家介绍、展现一下吧! 同学：(略) (暑期作品展览，同学们谈参观后体会。) 【课堂小结】
9、通过这节课的学习，使同学沟通了暑期好玩的事情和内心感受，品尝了暑假生活带来的欢乐;培育了同学观看、积累生活体验的习惯，以及他们的表达沟通力量;通过让同学展现自己的暑假作品，进展了同学的思维，受到了鼓舞，体验到了胜利的欢乐。使他们对新学期的学习生活布满了信念。 幼儿园暑假平安训练活动策划方案3 活动目标： 1、使幼儿了解暑假中应留意的平安和卫生，增加幼儿的自我爱护意识。 2、通过争论，激发幼儿憧憬过暑假的情感，训练幼儿开心、合理地过暑假。 3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 活动预备： 暑假平安学问调查表，暑假俱乐部(摘取手工制作、数学操作、（智力开发）等书本装订而成)，平安图
10、片，蜡笔 活动过程： 一、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的学问阅历，激发幼儿过暑假的爱好。 1、老师：小伴侣们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。 2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。 3、老师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。 二、组织幼儿争论怎样平安、开心、合理地过暑假，培育幼儿完整的表达力量和想象、推断力量。 1、老师引导幼儿：暑假里你们想做些什么事情呢? 2、幼儿相互说出自己想做的或是喜爱做的事情。培育幼儿的表达力量、想像力量。 3、那么在暑假里，有哪些事情是不行以做的呢?引导幼
11、儿说出有关平安学问的内容。同时也熬炼幼儿的推断力量。 4、出示各个家长填写的暑假平安学问调查表，选择几个家长所写的暑假平安学问，提问幼儿：可以这样做吗?不行以做这些事情吗?运用家长的话语来关心提高幼儿的爱好，让幼儿更加仔细参加活动。 三、老师总结暑假里要留意的平安事项。 (1)假如回老家的小伴侣，不能一个人或和小伙伴到河里去（游泳）。 (2)不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。 (3)夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要爱护自己的皮肤。 (4)吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。 (5)吃西瓜时，要把瓜洗洁净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要
12、防止西瓜汁流到衣服上，另外，不行乱扔西瓜皮。 (6)独拘束家时不要让生疏人进来，不要告知生疏人只有你一个人在家。 (7)出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟生疏人走等。 四、请幼儿看平安图片操作。每个幼儿一套平安图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的打上错号。 幼儿园暑假平安训练活动策划方案4 活动目标： 1、让幼儿观看感受夏季的主要特征和现象，并学会用语言表达。 2、激发幼儿对自然季节现象的爱好。 3、使幼儿把握一些夏季生活基本常识。 4、了解夏季的基本特征以及人们的活动。 5、体验明显的季节特征。 活动预备： 在漫步或一日生活中带领幼儿观看园内四周的夏季景色，夏天教学挂图，幼
13、儿活动材料第19页。 活动过程 一、谈话活动，与小伴侣谈谈夏天的感受。 1、老师：小朋你知道现在是什么季节吗?(夏天)你觉得夏天是什么样的?(引导幼儿说出热、出汗、树上的知了声，还有太阳的灼热等) 2、夏天的时候你们最想干什么?(喝水、吹风扇等) 二、熟悉夏季的特征。 出示挂图，引导幼儿观看并小结夏季的特征：夏季的太阳晒在身上为辣辣的，天气很热，我们只能穿短衣短裤，夏天的树长得很茂密，小草长得很高，各种花都开放了，知了叫了，蜻蜓飞来飞去，苍蝇、蚊子也多起来了 三、如何健康的度过夏天。 1、夏天这么热，我们怎么过呢?能不能到太阳底下晒很长时间呢?夏天应多喝什么?(温开水) 2、吃水果应当怎样做?
14、(水果都应当洗洁净) 3、老师对幼儿的回答进行小结，重点介绍夏天应多喝温开水，少吃冷饮，吃多了冷饮对人体有害，夏季应特殊留意卫生，不喝生水，不吃小摊上不洁净的食品，吃水果应清洗洁净，要勤洗澡，不在烈日下曝晒。 4、引导幼儿看活动材料夏天的活动 四、结束活动。 幼儿园暑假平安训练活动策划方案5 活动目标 1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。 2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。 3、形成自我爱护意识，适量食用生冷食品。 4、初步了解健康的小常识。 5、体验明显的季节特征。 活动预备 1、教学挂图。 2、活动前排好情景剧。 活动过程 1、导入：讲（故事）。 师：夏天到
15、了，奇奇可兴奋了。他最喜爱夏天，由于夏天可以吃到各种各样冰凉的食品，可是现在他不敢多吃了，这是为什么呢?让我们来看看发生什么事情。(观看情景剧表演)。 2、绽开：观看教学挂图。 (1)出示挂图，请幼儿按挨次观看图片，老师提问。 提问：_奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点? _然后发生了什么事? _妈妈带奇奇去了哪里?你觉得医生会说什么?奇奇会说什么? (2)幼儿观看并逐幅图叙述。 (3)老师引导幼儿完整叙述： 奇奇一连吃了许多雪糕，喝了许多冰饮料，吃了许多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：“生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。”奇奇说：“我以后再也不吃那么多冷饮了。” 3、争论：夏天怎样消暑? (1)师：夏天，大家都喜爱吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢?还有哪些食品既能关心我们消暑又不会让我们生病呢? (2)请幼儿分组争论。 4、总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，根据大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。假如觉得很热，可以喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。 第 12 页 共 12 页