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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 4钱塘湖 5秋思6闻王昌龄 学习目标 1、能够精确地默写并翻译原文；2、能用简练的语言概括本文的内容和思想感情；3、能赏析本文关键句,分析全文特殊是重点句段的表现手法、语言特点；重点难点 1、重点：词类活用、一词多义、古今异义词等文言学问；内容 思想. 2、难点：表现手法和语言特点的分析；教案方法 懂得读背、当堂检测、评判 教案用具 课件和相关文档；文言文 50 篇教案程序 一、复习导入：检验上节课所学内容把握情形；二、明确目标：见上文“ 学习目标” 部分 三、板书任务：在默写翻译原文的基础上,留意诗文的字词意 思、句子翻译、内容、思想、手法、
2、语言特点；资料与课本不一样 的以课本为准；四、安排任务,争论探究：从材料中找出并争论、明确本节课 复习的古诗文的内容、思想、手法,然后读记；1 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五、板书展现：读背过程中抽查同学的把握情形；六、课堂检测：1、依次写出七言律诗四联的名称；20分2、至少写出钱塘湖春行中两个表达初春景象的景物；10分3、简析钱塘湖春行的内容和思想感情；20分4、写出天净沙 秋思中直接抒发作者思乡之情的句子；10分5、天净沙 秋思要抒发的是游子的思乡之情,表达断肠人的悲愁,那为什么要写 “ 小桥流水人
3、家 ” 的景象呢？ 10分6、李白,朝诗人,浪漫主义诗人,被称为“” ,与“ 诗圣” 杜甫并称 “李杜” ；10分7、我寄愁心与明月,随风直到夜郎西；（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）无言独上西楼,月如钩,孤寂梧桐深院锁清秋；（李煜相见欢）比较上面两句诗的表现手法（参考答案见下页 七、互评互改 参考答案10分）和思想感情 10分；1、依次写出七言律诗四联的名称：20分首联、颔联、颈联、尾联；2、至少写出钱塘湖春行中两个表达初春景象的景物；10分早莺、新燕、乱草、暖树；2 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、简
4、析钱塘湖春行的内容和思想感情；20分描写了西湖早春的明媚风光（或漂亮景色）,抒发了作者的欢乐之情；4、写出天净沙 秋思中直接抒发作者思乡之情的句子；夕阳 西下,断肠人在天际；5、天净沙 秋思要抒发的是游子的思乡之情,表达断肠人的 悲愁,那为什么要写 “ 小桥流水人家 ” 的景象呢？ 10分“小桥流水人家 ”是清雅安适（或寂静闲适）的意境（或景色）,“ 断肠人 ” 的悲苦；反衬了游子的思乡之情和 6、李白,朝诗人,浪漫主义诗人,被称为“” ,与“ 诗圣” 杜甫并称 “李杜” ；10分 7、我寄愁心与明月,随风直到夜郎西；（李白闻王昌龄左迁 龙标遥有此寄）无言独上西楼,月如钩,孤寂梧桐深院锁清秋；
5、（李煜相见欢）比较上面两句诗的表现手法（课堂小结10分）和思想感情 10分；同一类课文的学习方法、重难点几乎是一样的,就那么几个方 面的学问,通过几次测验,应当明白重点就是重点句子的赏析,赏 析的重点又在内容、思想、手法、语言特点等几个方面；期望同学 们复习的时候有目的,有重点；作 业（前置性学习）3 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 、订正本节课“ 课堂检测” 环节显现的错误；、复习下一个内容的基础学问部分：背诵、默写、翻译全 文；板书设计 老师板书与同学板书相结合；课后体会：4 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页