《20××年教师个人述职报告范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20××年教师个人述职报告范文.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、本文为Word版本，下载可编辑操作20年教师个人述职报告范文 （述职（报告）是为了更好地探究本职工作的规律，促进领导干部自我熟悉、自我学习、自我提高的作用。下面是我整合的20年老师个人述职（报告（范文），一起来看看吧，确定对你有所关心的。 20年老师个人述职报告范文1 从执教的第一天起，本人就要求自我的举止行为要更加规范，由于从今以后我自我将为人师表，一言一行都影响着下一代，本人要对他们负责。基于以上熟悉，本人在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，（训练）好每一个同学，努力去做一个深受同学敬重和信任的老师。 一、做一个思想提高的老师 要想做一个合格的人民
2、老师，你首先应当有一个健康提高的思想。与时俱进，（爱岗敬业），为人师表，喜爱同学，敬重同学。我进取参与各种学习培训，为了提高自我的思想觉悟，每周五我仔细进行政治学习，并做好学习笔记。我还深知要训练好同学，老师必需先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自我的人格、行为去感染同学。作为一名老师，自身的师表形象要时刻留意，在工作中我进取、主动、勤恳、职责心强，乐于理解学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断地学习中，努力使自我的思想觉悟、理论水平、业务本领都得到较快的提高。 二、做一个有爱心的老师 我自我把喜爱同学放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解。由于爱是
3、无声的语言，是沟通与孩子们之间距离的有效手段。我报着一颗爱孩子、爱工作的心细心的呵护着我的班级，与孩子们公平相处，做他们的好伴侣，敬重他们、信任他们、理解他们，进取主动与他们相处。在课上只要是对同学有好处的，我都会敬重。在课下，与同学共同解决难题，只要同学提出的问题，我总会不厌其烦的回答他们。同学的成果总会有好坏之分，无论成果好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的同学，更多的给以热忱的帮忙。意图使出他们恢复自信，走出（自我评价）的误区。人的感觉是相互的，老师的真诚同学是能感受到的。我坚信：仅有当同学理解了你这个人，才可能以主动的态度理解你的训练。 三、做一个理念新的老师 目前，新一轮的基础训练改革已
4、经在全国全面推开，我在仔细学习新课程理念的基础上，结合自我所教的学科，进取探究有效的（教学（方法）。开成自已的教学风格。我把课本学问与同学的生活相结合，为同学创设一个富有生活气息的.学习情境，同时注意同学的探究发觉，引导同学在学习中学会合作沟通，提高学习本领。在教学上，我一改以往老师演示、同学仿照的传统教学方式，在同学中开展探究式学习，使同学的学问来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通。促使同学在简便的环境中学会学习。 20年老师个人述职报告范文2 我自参与工作以来，一向以专心的、主动的工作态度来要求自己。从执教的第一天起，我一向严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，喜爱同学，敬重
5、同学，争取让每个同学都能得到不一样程度的进展。我要对我自己负责，对我的.孩子们负责。 在教学工作中，我始终把喜爱同学放在第一位，正是由于这样的工作态度，使得我在处理师生之间、生生之间的关联时，都能将困难迎刃而解。喜爱同学就是要敬重信任同学、关怀爱惜同学，我从不以成果来评价一个同学，我想，对于一个学校生来讲，培育他们建立一个健康向上的人生观和价值观更为重要。另外，对性格孤僻的同学，我更多的是给他们热忱帮忙，意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，老师的真诚同学是能感受到的。 在改革教学模式的大背景下，我也在探究新的教学模式去上好每一节课。每次教学实践，都能有新的收获。我始终坚
6、信，只有不断地学习以及不断地进行探究实践，才会让我的教改之路走的更长、更远。 本学年度，我负责二班级三班的数学教学工作。从本班的现状来看，大部分孩子的（学习态度）都是比较端正的，能够专心的参加到平常的学习活动中。但是不行避开的，一些同学依旧存在着不遵守纪律，对学习任务不专心完成等等缺点。刚开头接触这个班级时，由于对同学个人的状况不是很了解，在教学工作中遇到了一些困难，但是经过本人不懈发奋，比如请教之前的老师，不断向他们了解状况，吸取（阅历），并常常与同学谈心，准时了解他们的心里状况等等，使得本班的数学学习气氛较刚开头时更加深厚，也为我顺当的进行教学工作打下了坚实的基础。 透过一个学期以来的教学
7、，本人在关于低班级数学的教学方法方面，也有不少收益。 其中主要有以下几点： 1、数同学活化与生活数学化紧密结合 数学学问有时是比较枯燥无味的，但是只要把握住数学与生活的联系，能够创设和生活息息相关的教学情景，就能激发孩子们的学习爱好;另外，课外让同学们透过认真观看把生活中的数学现象准时记录下来，并带到课堂里和大家共享，让同学们感受到生活离不开数学，生活中到处有数学，这样的教学方式能够让课堂变得更加生动，更加有吸引力。 2、注意生生互动的学习方式 让同学团结互助，共同发奋，共同进步。透过老师的准时的鼓舞性的点评，为孩子们建立自信，变得更勇于提问及思索。在练习课时，更能够先让同学自己出题目，在组内
8、交换做，交换改。透过出题，做题，改题，巩固了学习的学问。 3、学习、竞赛、嬉戏三者相结合，提高学习热忱 适当开展竞赛，能够更好的激发同学学习的专心性。由于学校生有着很强的好胜心，总期望争第一，得到老师的表扬，在竞赛时，许多同学往往能够超水平发挥，课堂教学效果也因此得到了极大的提升。在教学中，可组织各种竞赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更奇妙”等，都能使同学“大显身手”。竞赛形式多种多样，能够全班竞赛;能够分男女同学竞赛;能够分小组竞赛;还能够将同学按潜质分组竞赛，使每个同学在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参加的热忱就会更高。 总之，在教学工作中，我一向强调
9、同学学习的主体地位，把学习的主动权交给同学，教学中要尽的发奋，最充分地调动同学专心主动学习，由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”。 科学施教的同时发奋提高、完善自我，这就是我的工作思路。我将连续坚持自己的工作思路，做一个爱同学，也让同学爱的好老师。 20年老师个人述职报告范文3 时间如流水，从事学校训练、教学工作已八年了。任职期间，在党的训练方针、政策的指引下，在党和领导的关怀训练下，工作乐观，勇于探究创新，表现突出，训练教学成果显著，年度考核称职以上，符合学校数学高级老师的申报条件，现申报学校数学高级老师职务，本人述职报告如下： 一、基本状况 本人_x，男，_年_月生，现年28岁，20_
10、年6月（毕业）于_师范学校_系_专业，同年8月调入_市，安排到_省_市纪_学校任教至今。现任教学校数学中高班级段。 二、政治思想好，爱心育人，敬岗乐业。 任职以来，本人政治思想表现好，喜爱祖国，喜爱中国共产党，遵纪守法，拥护党的领导，坚持党的四项基本原则，自觉抵制不良思想的侵蚀，防止思想腐化。本人喜爱本职工作，仔细贯彻党的训练方针和政策。 从教8年来，我视校如家，从不迟到，旷、缺课，有高尚的职业道德和操守，言传身教，坚持既教书又育人的宗旨，与同学建立融治的师生关系，关怀爱惜每一个同学，循循善诱，从不训骂、污辱、体罚同学，遵重同学的人格，爱心育人，成果显著，在师生中有较高的威信。多次被评为校级优
11、秀老师。 三、教学工作 八年来，我主要担当中高班级的数学教学，每周授课14节以上。我仔细学习新课程标准，依纲靠本。在课堂教学中，注意以良好的师德作影响，有正确有效的方法作指导，课前要有充分的预备，做到教材的理解，教法的把握，教具的演示都有胸有成竹。授课要突破重点、难点，做到科学性与艺术性相结合。此外还要细心设计合理的教法，创设的课堂气氛，再有是注意自己为人师表的形象，无论语言、仪表都要使同学觉得平易近人而又不失教者风范，既要随和又要有严谨的教态与威信。 教学上敏捷采纳“启发式、探究式”教学法，体现同学的主体性，老师的主导性，不断（反思）（总结），提高教学的有效性。同时，注意“分层教学”，敬重同
12、学的共性和人格，因材施教。指导同学学习方面赐予方法，采纳竞争机制，“小组合作学习”、“接力赛”等形式多样的教学练习方式，准时进行评价激励，使每个同学都乐在学有所得之中，既培育了尖子，又提高了差生。 任职以来，所教班级同学学习爱好浓，习惯得到明显进步，学习力量得到提高，成果稳中有进，同学在数学“盼望杯”竞赛中屡有获奖，本人也被评为“数学竞赛优秀辅导员”。近几学年，所教班级数学期末统考合格率都在96%以上，优秀率达45%以上。本人在学校、同学和家长的各项调查问卷中满足率均为100%。 四、虚心学习，不断反思，提高教研力量 为了更好地做好本职工作，为了适应训练形势的进展，在工作之余，我非常注意加强学
13、习，我坚持订阅学校数学老师、学校教学参考、学校数学训练、德育报等训练教学杂志报刊以提高自身的业务力量，乐观参与各种专业技术培训，参加各级各类教学研讨活动。 主动向同事学习，每学期听课40节以上，参与了_市、_省进行的数学教学研讨会学习，参与训练局和人事局进行的多种形式的学习，还参与学校数学学科基础训练新课程培训，并乐观参加学校的讨论课题加强学法指导，优化课堂教学教学中如何培育同学的互助式探究同学的探讨和讨论，钻研教材教法，探究素养训练的规律，结合同学的实际，大胆进行教法改革，开展开心教学，培育同学的创新力量。 多次担当市级、校级公开课，青年老师赛课，取得良好成果。在训练教学中不断反思总结，总结
14、有一套自己的行之有效的训练教学方法，并坚持写教学后记，教学反思，撰写的教学论文学校数学课堂教学有效性的几点思索、给错误缓冲分别发表和获奖。 此外任职以来我热心关心，指导和培育实习老师，年轻老师，目前已经指导和培育了4位实习老师和应届毕业生，他们现都成为学校一级老师。 20年老师个人述职报告范文4 一学期来，本人喜爱本职工作，仔细学习新的训练理论，广泛涉猎各种学问，构成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的训练工作做的更好，下头是本人的本学期的教学阅历及教训。 一、政治思想方面 仔细学习新的训练理论
15、，准时更新训练理念。进取参与校本培训，并做了许多的政治笔记与理论笔记。新的训练形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的训练观念，才能适应训练的进展。所以我不但注意团体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。 二、工作考勤方面 本人喜爱自我的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并进取运用有效的工作时间做好自我分内的工作。在本学年的工作中，本人取得了必需的成果：辅导的科幻绘画太空花园获寿光市二等奖，而我班的刘小丽在市古诗词表演中获（故事）大王称号，为语文络资源设计的脚本获山东省三等奖，辅导的（作文）漂亮的仙人掌获潍坊市三等奖，辅导王家帅在学校
16、全国英语竞赛中获三等奖。 三、训练教学方面 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，本人做了下头的工作： 1、课堂上的情景。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到
17、对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自我工作的不足。 3、进取参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、喜爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。 5、课前预备：备好课。 6、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握
18、学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。 7、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防（措施）。 8、讨论教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。考试成果不稳定等。社会对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完善的明天奉献自我的力气。 以后的老师生涯，本人将会一向走下去，我自我信任我能够一向提高下去，这些都是我能做好
19、的，也是能够做到的，对我来说，这不是难事，所以我会一向走下去，我信任我能够做的更好。当一名老师是光荣的，我一向为自我是一名老师感到骄傲，所以今后的路，我将会连续走过，我信任我能够做的更好! 20年老师个人述职报告范文5 我是由于喜爱才从事老师这个职业的，所以我的工作态度是乐观的、主动的。 从执教的第一天起，就要求自己的举止行为要更加规范，由于从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人，即我所训练对象的将来，我要对他们负责。 在职业活动中，我把喜爱同学放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解，喜爱同学包括敬重信任同学、关怀爱惜同学，只要是我的同学，无论成果好
20、坏，我都一视同仁。对性格孤僻的同学，更多给以热忱关心人的感觉是相互的，老师的真诚同学是能感受到的。 尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。训练活动有其客观规律，学习新课标，正确运用教学规律，能提高老师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的训练方法，靠自己不断地学习，不断地摸索才能得到。 本学年度，我任教（二班级数学）。二班级同学年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开头时，对于毫无教学幼儿阅历的我，有相当大的难度。 我经过不懈努力，请教有阅历的老师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，接受学校培训等（渠道
21、），不断学习新的训练思想和理念。只有遵循同学心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使同学情愿学、主动学。 通过一年的教学，本人在关于低班级数学的教学方法方面，有不少收益。 其中主要有以下几点： 1、数学教同学活化 把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习爱好;教学语言生活化，让同学易学易懂;让同学把生活中的数学故事记录下来，成为一篇美丽的数学（日记），让同学感受到生活离不开数学，生活中到处有数学。 2、乐观开展小组互助的学习方式，让同学团结互助，共同努力，共同进步 通过乐观鼓舞和表扬，让小组里面的优等生自愿关心差生。在练习课时，让同学自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题
22、，做题，改题，巩固了学习的学问。 3、开展适当的竞赛和嬉戏活动，提高学习热忱 适当开展竞赛，是激发同学学习乐观性的有效手段，学校生在竞赛条件下比在平常正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于学校生有着很强的好胜心，总盼望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使同学学习爱好和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种竞赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更奇妙”等，都能使同学“大显身手”。竞赛形式多种多样，可以全班竞赛;可以分男女同学竞赛;可以分小组竞赛;还可以将同学按力量分组竞赛，使每个同学在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参加的热忱就会更高。 怎样调动同学的学
23、习心情，嬉戏有很大关心。尽量把学问点教学活动，转化成嬉戏活动的方式，让同学更加乐于参加到学习活动中去。 总之，同学是学习的主体，不是学问的容器。老师传授学问、技能，只有充分发挥同学乐观性，引导同学自己动脑、动口、动手，才能变成同学自己的财宝。老师要把学习的主动权交给同学，要擅长激发和调动同学的学习乐观性，要让同学有自主学习的。时间和空间，要让同学有进行深化细致思索的机会、自我体验的机会。教学中要尽的努力，最充分地调动同学乐观主动学习，由“要我学转化为“我要学”、“我爱学”。 科学施教同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面，由于同学形成良好的学习习惯以后，他的（发散思维）得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，我想，作为老师，学问面越广，自己的感觉也好，同学对你的感觉也好。 第 14 页 共 14 页